MODULO 3

MODULO 3

Abordaje Terapéutico Integral: Estrategias Farmacológicas y No Farmacológicas

Empezar

Recursos y Actividades • Encuentros Sincrónicos (Zoom): o Role-playing: Se simularán consultas en las que un estudiante actuará como profesional de la salud y otro como paciente joven. El objetivo es practicar la comunicación efectiva para negociar cambios de hábitos y explicar el tratamiento. Esta es una evaluación auténtica del desempeño. o Sesión de Preguntas y Respuestas: El docente resolverá dudas sobre la interacción de fármacos, los efectos secundarios y las particularidades del manejo clínico en jóvenes. • Actividades Asincrónicas (Moodle): o Proyecto Colaborativo: En grupos pequeños, los estudiantes diseñarán una campaña de educación digital (ej. una infografía animada, un video corto) sobre un aspecto del manejo no farmacológico de la HTA (ej. la dieta DASH, el impacto del estrés). Esto no solo promueve el aprendizaje colaborativo sino que también fomenta la innovación en los materiales didácticos. o Análisis de Artículos Científicos: A través de un foro, se analizarán los hallazgos de estudios clínicos recientes sobre el tratamiento farmacológico en adultos jóvenes, incentivando el pensamiento crítico. o Portafolio Digital: Los cursantes recopilarán los productos creados y una reflexión sobre su proceso de diseño, lo que permitirá una evaluación continua del progreso individual. ________________________________________

- Genially

Recursos y Actividades

• Encuentros Sincrónicos (Zoom):o Sesión de Preguntas y Respuestas

Actividades Asincrónicas (Moodlentenido

Proyecto Colaborativo Análisis de Artículos Científicos

Audios

Estrategias de Evaluación por Módulo

•Evaluación Formativa (continua):.

• Evaluación Sumativa (de producto):.

Pregunta Interactiva

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