LETTRE DE RENTREE 25-26

Dernière mise à jour

Support

14 décembre 2025

Support de la Campagne spéciale "protéger les élèves et se protéger"

LETTRE DE RENTREE 2025-2026

INSPECTION PEDAGOGIQUE REGIONALE

Sommaire

Sommaire

Pilotage

Examens

Actualités

Formation

Enseignements facultatifs et de spécialité

Formation et certification

Savoir nager

Formation et certifications

Actualités de la discipline

Ressources humaines

UNSS

Sport Education Génération 2030

Conclusion

Sommaire

Présentation de l'équipe des IA-IPR EPS

Sophie GARNIER

Eric OTTAVIANO

Sophie LOSFELD

Répartition dossiers

Sylvain MARLIERE

Benoit LAUNAY

Secteurs d'inspection

Chargés de mission et Conseilers techniques

Sommaire

Présentation de l'équipe des IA-IPR EPS

Eric OTTAVIANO

Sophie LOSFELD

Sophie GARNIER

Sophie GARNIER

Répartition dossiers

Sylvain MARLIERE

Benoit LAUNAY

Secteurs d'inspection

Chargés de mission et Conseilers techniques

Ressources humaines

Sophie GARNIER et Benoit LAUNAY

Examens

Eric OTTAVIANO et Sylvain MARLIERE

Equipe IA-IPR EPS Répartition des dossiers

Formation

Sophie LOSFELD et Benoit LAUNAY

Sport éducation

Sylvain MARLIERE et Sophie GARNIER

Thématiques transversales

Inclusion, Valeurs de la république, Numérique

Sophie LOSFELD et Eric OTTAVIANO

Retour : Présentation des IA-IPR

Liaison interdegrés

Benoit LAUNAY et Eric OTTAVIANO

IA-IPR EPS : Secteurs d'inspection

Retour : Présentation des IA-IPR

Les Chargés de Missions et Conseillers Techniques

Stéphanie MALHERBE

Mathias JOUTET

Jimmy LOIROT

Mylène AUGE

Julien LABOULAIS

Romuald PATTIER

Corinne DELAIRE

Françoise LHEMERY

Conseillers Techniques

Chargés de mission

François LIEURY

Laurent BASSET

Jérôme COUENNE

David SELIE

Marie-Aude BABAULT

Camille BONPAIM-LEGER

Retour : Présentation des IA-IPR

Retour : qui sommes-nous ?

ACTUALITES DE LA DISCIPLINE

Formation au secourisme

Deux parcours sont proposés selon la date de votre dernière certification PSC

Place de l'Activité Physique et du sport à l'école

- +de 5 ans : fomation complète

Circulaire 27/08/2025

-Descriptif

-Calendrier

Epreuves d'EPS au CAP

- de 2 à 4 ans : recyclage

Circulaire 27/08/2025

-Descriptif

-Calendrier

EXAMENS

Analyse des résultats 2025 au Bac GT, Bac PRO et CAP

Perspectives Session 2026

Diplôme national du Brevet

DIPLOME NATIONAL DU DNB

Diplôme national du Brevet

Principes : 1. Note de 0 à 20 dans 3 APSA issues de 3 champs d'apprentissage 2. La moyenne des 3 notes constitue la note de contrôle continu. Elle est prise en compte avec le même coefficient que celle des autres disciplines dans l'obtention du DNB 3. Les modalités d'évaluation sont à définir par l'équipe EPS 4. Des épreuves adaptées doivent être proposées aux élèves inaptes partiels 5. 1 professeur - 1 classe

retour Examens

Analyse des résultats 2025

Résultats généraux

Stabilité globale des résultats

Déséquilibre garçons - filles persistant

Déséquilibre entre champs d'apprentissage

Taux d'inaptitude élevé

Des voies d'excellence

Compétences Profesionelles

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SESSION 2025 - Résultats Généraux

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Les résultats de l'académie sont stables et proches des moyennes nationales

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SESSION 2025 - Répartition des champs d'apprentissage

CAP

BAC PRO

BAC GT

- Les CA1, CA4 et CA5 concentrent l'essentiel des programmations - Le déséquilibre est particulièrement marqué en CAP

retour Examens

SESSION 2025 : écarts de notes entre filles et les garçons

CAP- 0,7 pt

BAC PRO-0,85 pt

BAC GT- 0,65 pt

- Les écarts de notes filles et les garçons persistent - Une amélioration ces dernières années, mais un travail à poursuivre

retour Examens

SESSION 2025 - Taux d'inaptitude

1. Le taux d'inaptitude normand est sensiblement supérieur à la moyenne nationale 2. Le phénomène est inquiétant chez les filles en CAP avec une forte tendance à la hausse

retour Examens

SESSION 2025 - Des voies d'excellence

1. Les effectifs augmentent à l'option EPS 2. Les résultats augmentent dans tous les dispositifs

retour Examens

Perspectives 2026

Agenda 2026

Validation des référentiels

Accompagnement

Lien vers le guide des examens

retour Examens

Agenda des EXAMENS

5 JUIN

12 DECEMBRE

17 OCTOBRE

30 MARS au 03 AVRIL

SEMAINE DES EXAMENS PONCTUELS

DATE BUTOIR

DATE BUTOIR

ARRET DES NOTES

Validation des protocoles d'évaluation déposés dans iPackEPS par la commission académique restreinte

Remontée des référentiels par les établissements

16 JUIN

19 JUIN

22 JUIN

11 JUIN

SOUS COMMISSION ACADEMIQUE 2

DATE BUTOIR

SOUS COMMISSION ACADEMIQUE 1

COMMISSION ACADEMIQUE D'HARMONISATION

Remontée des certificats médicaux sur IPackEPS

retour Examens

Formation Continue

Bilan PRAF 24-25

PRAF 25-26

Formations Hybrides

Groupes de recherche et de production

Communautés d'apprentissage

Campagne spéciale

BILAN PRAF EPS 2024 - 2025

Actions

Objectifs

Constats

Hypothèses

• Organisation de 82% des formations prévues
• 85% de présence avec plus d'assiduité aux présentiels
• Diminution du nombre de stagiaires.
• Inégalité des offres sur le territoire

• Communication plus rapide des dates et lieux des stages
• Diversité des modalités de formation répondant meiux aux aspirations des enseignants
• Recrutement , formation et certification des formateurs

• Dédoublement des stages en hybridation
• Augmentation du taux de formés
• Augmentation du nombre de formateurs certifiés (CAFFA)

• Nouvelles modalités d'organisation de la formation (hybridation, F.I.L)
• Contraintes (Déplacements, RCD)
• Manque de formateurs

retour Formation

Consulter les formations hybrides

Liens vers le site académique pour plus d'informations

retour Formation

Formation à Candidatures individuelles

Trois parcours en hybridation :

- 3h en distanciel asynchrone : Partage d'une culture commune, mise à niveau, recueil des attentes... -- 6h en présentiel : pratique, échanges - 3h en distanciel synchrone : Approfondissement , retour d'expérience

PARCOURS 3 : ENSEIGNER L'EPS au 21ème Siècle

PARCOURS 2 : APPRENDRE ENSEMBLE

PARCOURS 1 : EVALUER ET DIFFERENCIER

Liens vers le site académique pour plus d'informations

Retour Formation

Communautés d'apprentissage

3 Communautés d'apprentissage déjà prévues * 1. EPPCS : construire un parcours ELEA 2. EPPCS : optimiser la préparation aux Ecrits 3. REP+ : engager et faire perséverer les élèves dans leurs apprentissages

Principes - 8 à 10 enseignants volontaires - En hybridation avec une 1ère journée de réunion en présentiel, puis des échanges de pratiques - Objet d'étude au choix - « 1 facilitateur » rémunéré (18h max) choisi avec le groupe

Une autonomie totale pour l'organisation et la planification des tâches MAIS une sécurisation des actions (convocations via l'EFAC) et une valorisation du travail effectué (formation comptabilisée sur I-prof)

*Si vous souhaitez créer VOTRE communauté d'apprentissage, sur un autre thème, contactez les IA-IPR

retour Formation

Nouvelles modalités de formation

Visites éclairées

Ce dispositif en expérimentation sera proposé cette année uniquement aux enseignants inscrits aux préparations des concours ainsi qu’aux stagiaires et contractuels qui doivent compléter leur formation.

Formations d'Initiatives Locales encouragées

Formations « témoins » qui associent Didactique des APSA, NUMERIQUE et EBEP Formations présentées sur le site EPS académique et proposées aux chefs d'établissement.

retour Formation

Campagne spéciale : Protéger les élèves et se protéger

La spécificité de l'EPS impose à l'enseignant de gérer une double contrainte pédagogique et sécuritaire qui implique la contruction et l'utilisation de gestes professionnels singuliers. Face à la multiplication de malentendus liés à de mauvaises interprétations de ces gestes et à la sollication de plus en plus fréquentes des services RH du rectorat, nous avons décidé de lancer une grande campagne de communication pour revoir avec l'ensemble de la profession les bonnes pratiques garantes de la sécurité de chaque enseignant et celle de ses élèves.

Les enseignants d'EPS seront invités pour 3h d'informations et d'échanges sur les thématiques suivantes

• Sécurité des élèves et activités « à risques » : APPN, escalade, gymnastique • Sécurité des élèves et loisirs (savoir nager) • Gestes professionnels garants d’une relation éducative sécure (sécurité affective et relationnelle) Pédagogie égalitaire • Gestion des espaces spécifiques (vestiaires, transport et lieux d’activité partagés avec du public…) • Procédures sécurisant l’enseignant (Evitement des cours de natation et/ou dispenses de complaisance, intrusions ou occupations des espaces de travail)

retour Formation

Support

GROUPES DE RECHERCHE ET DE PRODUCTION

APPN et SECURITE

EPS et SANTE

EPS et INCLUSION

APPN et SECURITE

EPS et NUMERIQUE

S. Losfeld

S. Losfeld

D. Sélie

.S. Marlière / E. Ottaviano

retour Formation

Pourquoi participer à un GRP ?

GROUPES DE RECHERCHE ET DE PRODUCTION

Produire des ressources à destination des collègues

Bénéficier d'un apport de connaissances et d'échanges de pratiques

Participer à 3 journées de travail collaboratif EN PRESENTIEL

Devenir formateur si vous le souhaitez !

retour GRP

EPS et INCLUSION

OBJECTIF : Construire un répertoire de situations "all inclusives" illustrant la démarche construite dans l'académie*

• Identification des élèves (ressources et difficultés-EBEP)
• Définition des objets d’enseignement (enjeu de formation APSA)
• Régulation des apprentissages (dévolution par le numérique)
• Evaluation : validation des compétences du SCCC - utilisation de référentiels certificatifs)
• Construction de contenus de formation pour le PRAF 2026 -2027 ?

Ce GRP poursuit des travaux engagés depuis plusieurs années mais vous pouvez l'intégrer sans avoir participé aux précédents !

*voir la Démarche inclusive

Pour candidater

Retour GRP

EPS et SANTE

OBJECTIF : Construire des contenus de formation pour proposer une formation sur le thème de l'EPS-SANTE à la rentrée 2026

Déterminer en quoi et comment l’EPS peut contribuer à maintenir et/ou restaurer un état de complet bien-être physique, mental et social.

Participer à ce GRP ne vous obligera pas à devenir formateur !

Pour candidater

Retour Groupes de recherche

APPN Et SECURITE

OBJECTIF : Mettre à jour et harmoniser la culture de la sécurité dans les pratiques d’enseignement et d'encadrement des Activités Physiques de Pleine Nature (APPN), en produisant et en diffusant des ressources académiques de référence (protocoles académiques de sécurité) ainsi que des préconisations à l'attention des équipe EPS.

Pour candidater

Retour Groupes de recherche

EPS et NUMERIQUE

Le Groupe de reflexion et de Production (GRP) sur l'exploitation du Numérique en EPS fait suite au Groupe d'appui Numérique (GAN) qui avait lui-même remplacé le Pôle de Compétences Disciplinaires (PCD)

OBJECTIF : - Accompagner les enseignants dans un usage raisonné et innovant du numérique en développant des ressources et des parcours de formation (H5P, Elea, M@gistere, tablettes) qui favorisent la différenciation, l'inclusion et la réussite de tous les élèves. - Par ces actions, positionner l'Académie de Normandie comme un territoire pilote en matière d'innovation pédagogique.

Retour Groupes de recherche

Enseignements facultatifs et de spécialité

Option EPS

EPPCS

Sections sportives scolaires

Enseignement Facultatif en Voie professionnelle

Enseignements artistiques et culturels

Un état des lieux s'impose !

40 options EPS sont ouvertes dans l’académie normande. Ces dispositifs, ancrés de longue date dans la vie des établissements scolaires permettent aux élèves volontaires de s’engager dans une pratique sportive scolaire approfondie. Au cours du temps, la mise en œuvre de cette option EPS a évolué dans des directions variées. Un état des lieux s’impose aujourd’hui pour actualiser et harmoniser les pratiques au bénéfice de chaque équipe et de chaque élève. Cet état des lieux servira à l'écriture d'un rapport publié sur le site académique présentant les pratiques d’option EPS dans l’académie et des recommandations à l’usage des équipes

Option EPS

Liste des options

Si votre établissement propose une option EPS, le coordonnateur de votre équipe sera sollicité pour compléter une enquête en ligne.Cette enquête sera lancée au retour des vacances de la Toussaint.

Retour Enseignements facultatifs

Une évolution de la carte des formations en voie professionnelle

Unité Facultative du Secteur Sportif (UF2S) : - Fermeture de l'UF2S au lycée Aristide Briant d’Evreux et au LP Descartes de Fécamp - L'UF2S va évoluer cette année pour s’intégrer dans la rénovation de la CSE2S.

Option EPS

Enseignement Facultatif en Voie Professionnelle

Certificat de spécialisation Animation et Gestion dans le Secteur Sportif (CS AG2S) Cette formation disparaitra à la fin de cette année scolaire.

Liste des Enseignements facultatifs

L’inspection pédagogique régionale reviendra prochainement vers les équipes pour les accompagner.

Retour Enseignements facultatifs

Une offre de formation riche et plurielle !

L’académie de Normandie offre une diversité d’enseignements artistiques, culturels et sportifs :- 5 Enseignements optionnels de Danse ;- 2 Enseignements de spécialité Art–Danse ;- 2 dispositifs de Sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD), spécialité Danse

Enseignements artistiques et culturels

Liste des Enseignements facultatifs artistiques et culturels

Nous vous invitons à consulter le site académique pour obtenir davantage d’information sur ces enseignements : Répartition géographique, finalités et orientations académiques.

Retour Enseignements facultatifs

De nouvelles orientations académiques

L’académie propose 162 Sections sportives scolaires et 29 classes sport étude.Les sections sportives scolaires (SSS) participent activement au développement d’un projet d’éducation par le sport. Elles permettent aux élèves d’atteindre un bon niveau de pratique sans pour autant avoir pour objet la formation de sportifs de haut niveau. Leur recrutement se fait avant tout à l’échelle de l’établissement. Elles s’inscrivent dans les objectifs pédagogiques des différents projets (académique, établissement, d’AS).

Sections sportives scolaires

Liste des Sports Etudes

Liste des Sections Sportives Scolaires

Consulter les orientations académiques

2. Suivi

1. Implantation

3. Sécurité et Protocoles

Retour Enseignements facultatifs

Une offre de formation qui s'enrichit !

L'enseignement de spécialité "Education Physique, Pratiques et Cultures Sportive" est proposé dans 11 établissements. Cet enseignement ouvre cette année dans 2 nouveaux établissements : 1. Lycée de Tocqueville à Cherbourg 2. Lycée de Porte Océane au Havre

EPPCS

Liste des EPPCS

Répondant au constat d’une légère sous-représentation des filles, les équipes en charge de cet enseignement veilleront à un recrutement équilibré entre filles et garçons

Retour Enseignements facultatifs

LE SAVOIR NAGER : 1 double objectif et 3 préconisations

Encadrement renforcé pour valider l'ASNS

Un constat encourageant Une enquête conduite au cours de l’année scolaire 2024-2025 a montré qu'en 2023-2024 - 92% des élèves avaient pratiqué la natation en EPS -72% des élèves avaient obtenu l’attestation du savoir nager en sécurité

Lien vers les résultats détaillés de l'enquête

Organiser une pratique massée pour les élèves ayant échoué

Approfondissement de la liaison école-collège

1. Taux ASNS 2. Nageurs compétents

Un double objectif : 1. Accroitre le taux de réussite académique 2. Former des nageurs compétents

Sport Education - Génération 2030

Le Savoir Nager et le Savoir Rouler à Vélo sont réaffirmés comme des savoirs fondamentaux

Pour prolonger La dynamique initiée autour des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, le LABEL GENERATION 2030 engage les écoles et établissements à renforcer leur action en faveur d’une pratique physique régulière et porteuse des valeurs olympiques et paralympiques. Tous les établissements labellisés Génération 2024 sont automatiquement reconduits au niveau 1 du nouveau dispositif.

Le label s’inscrit dans une programmation annuelle de temps forts qui mobilisent l’ensemble de la communauté éducative : 1. La journée nationale du sport scolaire (JNSS) : le 17 septembre autour du thème « Le plaisir d’abord ! » ; 2. La semaine olympique et paralympique (SOP) : du 30 mars au 3 avril 2026 ; 3. La journée olympique : le 23 juin

Circulaire Place du sport à l'école

UNSS

Newsletter régionale

Le travail de fusion entre les deux anciens périmètres normands a nécessité de nombreuses rencontres entre les services régionaux et les animateurs d’AS afin de prendre connaissance des ressources et des projets portés à travers les 5 départements. Le service régional a pu mesurer la richesse de votre diversité et la force de vos engagements.

L’UNSS a besoin de vous pour faire vivre ses instances. Mais quand elles sont sur vos cours, nous ne pouvons que vous inviter à obtenir une autorisation auprès de votre chef d’établissement

Ressources humaines et promotions

parcours professionnel, carriere et rémunération

RENDEZ-VOUS DE CARRIERE

parcours professionnel, carriere et rémunération

ACCES à la HORS CLASSE

parcours professionnel, carriere et rémunération

ACCES à la CLASSE EXCEPTIONNELLE

Parcours Professionnel Rémunération Carrière Rendez-vous de Carrière

Dans le cadre de votre Rendez-vous de carrière,vous êtes invités à transmettre à votre IA-IPR et votre chef d’établissement des éléments permettant de mettre en valeur votre démarche enseignante. Un « document de référence » vous est proposé par le ministère. Une version différente peut se trouver dans le courrier d’annonce de votre RDVC. Celui-ci peut être renseigné et transmis en amont ou le jour de la leçon support de l’observation.

Nous vous encourageons vivement à fournir des éléments clairs et structurés qui permettront de mieux comprendre vos choix pédagogiques, vos pratiques et votre engagement professionnel.

Circulaire Académie

Retour Ressources humaines et promotions

Accès à la Hors Classe

Depuis la mise en place des rendez-vous de carrière, l’accès à la hors-classe s’appuie sur l’appréciation finale du recteur lors du dernier rendez-vous de carrière et l’ancienneté dans la plage d’éligibilité. L’avancement relève donc d’une régulation fondée sur ces éléments objectifs. Les corps d’inspection ne sont plus sollicités, sauf dans le cas d’un changement de corps.L’accès à la Hors-classe des professeurs ayant intégré l’enseignement supérieur, ne dépend plus de l’inspection pédagogique régionale.

Retour Ressources humaines et promotions

Classe exceptionnelle

L’ensemble des dossiers des éligibles sont examinés dans le respect des lignes directrices de gestion ministérielles. Les parcours professionnels sont appréhendés dans leur globalité et aucun critère unique ne conditionne l’accès à ce grade.Si le rayonnement académique est valorisé, l’investissement dans l’établissement, la qualité du travail mené auprès des élèves, les responsabilités assumées localement, les actions conduites dans le cadre de l’EPS et du sport scolaire, sont également pris en considération, lorsqu’ils sont portés à notre connaissance. S’agissant de l’âge moyen d’accès à la classe exceptionnelle, nous sommes attentifs à l’équilibre entre reconnaissance de l’engagement dans la durée et valorisation de parcours professionnels dynamiques Les dossiers sont réexaminés tous les ans L'accès à la CCE des professeurs ayant intégré l’enseignement supérieur, ne dépend plus de l’inspection pédagogique régionale

Nous vous encourageons vivement à veille à renseigner de manière précise et actualisée votre Curriculum Vitae sur la plateforme I-Prof

Retour Ressources humaines et promotions

Retour SOMMAIRE

Conclusion

« Sans que nous nous en apercevions, un nouvel humain est né, pendant un intervalle bref, celui qui nous sépare des années 1970. Il ou elle n’a plus le même corps, la même espérance de vie, ne communique plus de la même façon, ne perçoit plus le même monde, ne vit plus dans la même nature, n’habite plus le même espace. »- Michel SERRES, Petite poucette, 2012

« Ce sont mes professeurs de gymnastique qui m'ont appris à penser et je leur voue une véritable reconnaissance. C'est que penser est certes savoir, apprendre ou mémoriser, mais c'est aussi inventer, et j’ai toujours eu le sentiment que le corps, en matière d’intuition, d’invention et d’adaptation, était le plus souvent “en avant”… » Michel SERRES

"Nous devons tous prendre conscience que nous sommes aujourd’hui face à un tsunami sociétal d’inactivité physique et de sédentarité, qui représente un véritable enjeu de santé publique y compris pour la jeunesse".

Nous vous souhaitons une très belle année scolaire !

Professeur F. CARRE - CRHU Rennes

Eric OTTAVIANO

• Examens EPS
• Co-pilote de la voie professionnelle et du Secteur Sportif (UF2S, CSAG2S, CSE2S)
• Gestion des protocoles sécurité académique
• Lien avec le sport scolaire

eric.ottaviano@ac-normandie.fr

Sylvain MARLIERE

• Référent Génération 2030
• Co-pilote Examens EPS
• Lien avec la DRAJES et CSE
• Pilote Savoir Nager et Savoir Rouler

sylvain.marliere@ac-normandie.fr

Recyclage PSC (FC EPS)

Public concerné : enseignants d’EPS dont la dernière formation PSC date de 2 à 4 ans.

Objectif : actualier les egstes élémentaires de secours, conformément au referentiel technique DGSCGC (protgéer, alerter, secourir)

Durée : 1 demi-journée (3h)

📝 Lien d’inscription

Benoit LAUNAY

• Co-pilotage de la Formation continue
• Recrutement, inspection et formation des contractuels et des Maîtres Délégués
• Option EPS
• Co-pilotage Génération 2030

benoit.launay@ac-normandie.fr

3. Sécurité et Protocoles

Toutes les APPN prévues dans le cadre des sections sportives scolaires doivent être organisées dans le respect de la circulaire du 17/04/2017. Les protocoles de sécurité doivent être formalisés et conservés au sein de l’établissement. Pour les activités à environnement spécifique encadrées par les professeurs : Les demandes de validation des protocoles APPN, sont à faire parvenir à l’inspection pédagogique régionale. La campagne spéciale concernant la sécurité en EPS, traitera des protocoles en vue d’une harmonisation académique de leur cadre.

Sylvain MARLIERE

• Référent Génération 2030
• Co-pilote Examens EPS
• Lien avec la DRAJES et CSE
• Pilote Savoir Nager et Savoir Rouler

sylvain.marliere@ac-normandie.fr

Sophie GARNIER

• Carte des Formations
• Sportifs de Haut Niveau
• Enseignement de spécialité EPPCS et Enseignements Artistiques.
• CAPA

sophie.garnier@ac-normandie.fr

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1. Formation complète PSC EPS – 7 heuresPublic concerné : enseignants d’EPS dont la dernière formation PSC (ou PSC1) remonte à plus de 5 ans.Objectif : obtenir ou renouveler la certification Prévention et Secours Civiques, véritable attestation de compétences citoyennes en matière de sécurité civile.Durée : 1 journée (7h)📝 Lien d’inscription : Cliquez ici.

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Marie-Aude BABAULT

Conseillère EAC : domaines danse et arts du cirque DAAC de Normandie Contact : marie-aude.babault@ac-normandie.fr Missions : 1. Accompagner les équipes dans la mise en place de parcours incluant la danse et les arts du cirque https://www.ac-normandie.fr/danse-et-arts-du-cirque-130902 2. mettre en place et suivre les dispositifs académiques et nationaux sur Adage (exemple : dispositif mini-résidence danse et arts du cirque) Lien pour accéder à Adage et aux offres pass culture : https://espacepro.ac-normandie.fr/ Puis choisir : Mes applis /ARENA / ÉLÈVES / ADAGE 3. Assurer la mise en place des parcours de formation inscrits au PRAF (la danse au service de l’inclusion et métamorphose d’une œuvre d’un art à l’autre) Lien pour accéder aux formations EAC https://www.ac-normandie.fr/les-parcours-du-praf-en-eac-pour-l-annee-2025-2026-130848 4. Suivre les projets de jumelages / résidences en EAC dans le domaine danse et arts du cirque Lien pour accéder à la présentation du dispositif https://www.culture.gouv.fr/catalogue-des-demarches-et-subventions/appels-a-projets-candidatures/jumelages-residences-d-artistes-en-milieu-scolaire-normandie

Benoit LAUNAY

• Co-pilotage de la Formation continue
• Recrutement, inspection et formation des contractuels et des Maîtres Délégués
• Option EPS
• Co-pilotage Génération 2030

benoit.launay@ac-normandie.fr

2. Suivi

Depuis la rentrée 2024, les bilans de reconduction sont demandés conformément à la circulaire de décembre 2023, tous les 3 ans pour les lycées et 4 années pour les collèges. Sans signalement particulier du chef d’établissement, la reconduction devient automatique sous réserve du respect du cadre défini par la circulaire en vigueur.

1. Implantation

La recherche d’une répartition géographique plus équilibrée, en réponse aux besoins des élèves et des territoires. Une attention particulière portée à l’implantation des Sections Sportives Scolaires (SSS) - en éducation prioritaire - dans les zones rurales dites « isolées » - pour d'autres activités que celles les plus représentées : Football, handball, basketball…

Formation complète PSC EPS

Public concerné : enseignants d’EPS dont la dernière formation PSC (ou PSC1) remonte à plus de 5 ans.

Objectif : obtenir ou renouveler la certification Prévention et Secours Civiques, véritable attestation de compétences citoyennes en matière de sécurité civile.i

Durée : 1 journée (7h)

📝 Lien d’inscription

Sophie LOSFELD

• Pilote de la Formation Continue, lien EAFC
• Volet transversal de la discipline : Santé, Egalité FG, Valeurs de la République, Numérique

• Référente Académique PIA3 100% Inclusion, un Défi, un Territoire
• Suivi pédagogique des dispositifs relais (DRAIO)
• Labelisation Ecole Promotrice de la Santé
• Equipe Académique Valeurs de la République

sophie.losfeld@ac-normandie.fr

Eric OTTAVIANO

• Examens EPS
• Co-pilote de la voie professionnelle et du Secteur Sportif (UF2S, CSAG2S, CSE2S)
• Gestion des protocoles sécurité académique
• Lien avec le sport scolaire

eric.ottaviano@ac-normandie.fr

Sophie GARNIER

• Carte des Formations
• Sportifs de Haut Niveau
• Enseignement de spécialité EPPCS et Enseignements Artistiques.
• CAPA

sophie.garnier@ac-normandie.fr

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Elle précise l’héritage des jeux olympiques et paralympiques dans la construction du parcours sportif de l’élève de la maternelle au lycée et réaffirme le rôle central de l’EPS et des dispositifs complémentaires dans la formation d’un citoyen actif, responsable et en bonne santé, tout en rappelant la nécessité de multiplier les opportunités de pratique pour tous les élèves, de la maternelle au lycée.

Cette année, les collèges peuvent mettre en place une évaluation des aptitudes physiques pour les élèves de sixième. Chaque établissement volontaire pourra conduire cette évaluation dès la rentrée et la saisie des résultats sera ouverte entre le lundi 8 septembre et le vendredi 17 octobre 2025. Le temps de passation des épreuves est d’environ 2 heures. Les modalités de passation de de cette évaluation sont fournies dans le guide de l’évaluation à retrouver sur la page EDUSCOL dédiée

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Accompagnement

Pour tout accompagnement au sujet des examens nous vous conseillons de consulter le Guide examens Il permet un suivi tout au long de l’année des différentes étapes pour renseigner iPackEPS. En cas de difficulté non résolue dans le guide des examens, voici l’adresse mail à privilégier en cas de difficultés : examens-eps@ac-normandie.fr

Validation des référentiels

Lors du dépôt d’un nouveau référentiel ou d’une modification, vous devez dorénavant prévenir dans un mail succinct, le chargé de mission de validation des protocoles des examens, pour faciliter les échanges en cas de référentiels non conformes. Référents et mail : - Pour le 14 : Romuald Pattier - Pour le 27 : Julien Laboulais - Pour le 50 : Jimmy Loirot - Pour le 61 : Jérôme Couenne - Pour le 76 : Mylène Augé

Sophie LOSFELD

• Pilote de la Formation Continue, lien EAFC
• Volet transversal de la discipline : Santé, Egalité FG, Valeurs de la République, Numérique

• Référente Académique PIA3 100% Inclusion, un Défi, un Territoire
• Suivi pédagogique des dispositifs relais (DRAIO)
• Labelisation Ecole Promotrice de la Santé
• Equipe Académique Valeurs de la République

sophie.losfeld@ac-normandie.fr