Familiarización con la asignatura
Atención a la diversidad en Educación PrimariaProf. Dra. Alba García Barrera
Familiarización con la asignatura
Apunta las fechas límite de entrega y las sesiones
Lee con atención las orientaciones de la asignatura
Explora los itinerarios de aprendizaje disponibles
Planifica tu estudio y organiza tu tiempo
Dedica los primeros días a familiarizarte con el aula
+ INFO
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+ INFO
Consulta los cronogramas situados al inicio del aula. En ellos se encuentran disponibles las fechas límite de entrega de las actividades (día hasta el cual puedes hacer su entrega) y los momentos en los que se desarrollarán las sesiones síncronas.
Dirígete al bloque lateral derecho del aula para acceder a las sesiones síncronas y para consultar sus grabaciones.
Es muy importante que establezcas una planificación para estudiar la asignatura. Organiza el tiempo del que dispones diariamente y establece claramente los momentos que destinarás al estudio. Lee con atención en qué consiste cada actividad y estima el tiempo que te llevará realizarla, teniendo siempre en mente el último día del que dispones para entregarla. Procura hacerlo siempre días antes a la fecha de vencimiento, por si existiera cualquier contratiempo. Agenda las sesiones síncronas y procura asistir a ellas en directo, ya que es una forma ágil de preguntar dudas, recibir orientación y participar junto al resto de compañeros. Si no puedes asistir en directo, guarda un tiempo para poder verla en diferido. Pregunta todas las dudas que tengas a la profesora a través del foro de tutorías situado en el aula virtual.
En el documento de orientaciones didácticas se explica el desarrollo de la asignatura, el sistema de evaluación y otras cuestiones que debes tener en cuenta, por lo que es esencial que lo leas con atención. Recuerda que el estudio de esta asignatura se realiza a través de los contenidos abordados en las sesiones síncronas llevadas a cabo, por lo que, si no puedes asitir en directo a ellas, es primordial que las veas en diferido. No olvides preguntas en el foro de tutorías cualquier duda que te surja.
En el bloque cero del aula se encuentran los datos de contacto de la profesora.
Al inicio del aula están los cronogramas que contienen las fechas límite de entrega de las actividades (que puedes entregar en cualquier momento antes de ese día) y los momentos en los que tendrán lugar las sesiones síncronas.
El aula virtual tiene una sección por cada unidad didáctica, y dentro de ella una subsección para las actividades (en su caso) y otra con recursos voluntarios, entre los que cabe destacar los Cuestionarios de Autocomprobación de Conocimientos (CAC).
Al final del aula se encuentra una sección destinada a la publicación de las notas del examen final.
En esta asignatura tienes 4 itinerarios de aprendizaje a tu elección. En cada actividad (AEC y AA) se ofrecen 3 opciones de realización, en función del sistema de percepción predominante (estilo visual, auditivo o cinestésico). Al inicio del aula se encuentra disponible el test VAK, para que, si lo deseas, puedas conocer cuál es tu estilo de percepción predominante. Puedes elegir tu itinerario personal de aprendizaje en función de dicho estilo de percepción, realizando la opción correspondiente dentro de la actividad (itinerario 1: visual; itinerario 2: auditivo; itinerario 3: cinestésico), o bien realizar cada actividad en función de un estilo diferente, tus propios gustos o tus intereses personales (itinerario 4: libre).
Familiarización con la asignatura
alba.g.barrera
Created on September 25, 2025
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Atención a la diversidad en Educación PrimariaProf. Dra. Alba García Barrera
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Dirígete al bloque lateral derecho del aula para acceder a las sesiones síncronas y para consultar sus grabaciones.
Es muy importante que establezcas una planificación para estudiar la asignatura. Organiza el tiempo del que dispones diariamente y establece claramente los momentos que destinarás al estudio. Lee con atención en qué consiste cada actividad y estima el tiempo que te llevará realizarla, teniendo siempre en mente el último día del que dispones para entregarla. Procura hacerlo siempre días antes a la fecha de vencimiento, por si existiera cualquier contratiempo. Agenda las sesiones síncronas y procura asistir a ellas en directo, ya que es una forma ágil de preguntar dudas, recibir orientación y participar junto al resto de compañeros. Si no puedes asistir en directo, guarda un tiempo para poder verla en diferido. Pregunta todas las dudas que tengas a la profesora a través del foro de tutorías situado en el aula virtual.
En el documento de orientaciones didácticas se explica el desarrollo de la asignatura, el sistema de evaluación y otras cuestiones que debes tener en cuenta, por lo que es esencial que lo leas con atención. Recuerda que el estudio de esta asignatura se realiza a través de los contenidos abordados en las sesiones síncronas llevadas a cabo, por lo que, si no puedes asitir en directo a ellas, es primordial que las veas en diferido. No olvides preguntas en el foro de tutorías cualquier duda que te surja.
En el bloque cero del aula se encuentran los datos de contacto de la profesora.
Al inicio del aula están los cronogramas que contienen las fechas límite de entrega de las actividades (que puedes entregar en cualquier momento antes de ese día) y los momentos en los que tendrán lugar las sesiones síncronas.
El aula virtual tiene una sección por cada unidad didáctica, y dentro de ella una subsección para las actividades (en su caso) y otra con recursos voluntarios, entre los que cabe destacar los Cuestionarios de Autocomprobación de Conocimientos (CAC).
Al final del aula se encuentra una sección destinada a la publicación de las notas del examen final.
En esta asignatura tienes 4 itinerarios de aprendizaje a tu elección. En cada actividad (AEC y AA) se ofrecen 3 opciones de realización, en función del sistema de percepción predominante (estilo visual, auditivo o cinestésico). Al inicio del aula se encuentra disponible el test VAK, para que, si lo deseas, puedas conocer cuál es tu estilo de percepción predominante. Puedes elegir tu itinerario personal de aprendizaje en función de dicho estilo de percepción, realizando la opción correspondiente dentro de la actividad (itinerario 1: visual; itinerario 2: auditivo; itinerario 3: cinestésico), o bien realizar cada actividad en función de un estilo diferente, tus propios gustos o tus intereses personales (itinerario 4: libre).