Competencia Digital para la Docencia Universitaria
Tema 2. La competencia digital: marco conceptual, características y relevancia en la educación superior
Universidad Internacional de La Rioja
Esquema del tema
- Introducción y objetivos
- La competencia digital. Competencia clave del aprendizaje permanente
- Marco Europeo de la Competencia Digital. DigCom.
- Áreas, dimensiones y niveles de la competencia digital.
- Competencia digital en la Educación Superior.
La competencia digital. Competencia clave del aprendizaje permanente
«La competencia digital entraña el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en materia de TIC: el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet» (Unión Europea, 2006, p. 15).
Figura 1. Objetivos de la Agenda Digital para España. Fuente: Ministerio de Industria, Energía y Turismo, 2013.
Figura 2. Pilares de la Estrategia Digital para una España Inteligente. Fuente: Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital, 2017.
Marco Europeo de la Competencia Digital: DigComp
DIGCOMP: Herramienta que sirve de consenso sobre los componentes de la competencia digital por cuanto ofrece un marco conceptual de utilidad para otras estrategias, iniciativas, currículos y certificaciones actuales.
COMPETENCIA DIGITAL
«Se entiende como un conjunto de cobnocimientos, actitudes y habilidades necesarias para participar de forma activa en el entorno digital y obtener los beneficios de la tecnología en nuestro día a día. La competencia básica del aprendizaje a lo largo de la vida. Es un continuum que va desde la inclusión digital parcial, al deminio a nivel de experto. El nivel dependerá de cada persona, de sus necesidades, de sus intereses o del contexto al que tenga que adaptarse. Dependerá también de las habilidades tecnológicas que se tengan, pero conlleva mantenerse al día de los nuevos desarrollos y prácticas tecnológicas»
Áreas, dimensiones y niveles de la competencia digital
Se conforma por cinco dimensiones:
Áreas de competencias identificadas.
Competencias pertenecientes a cada área.
Niveles de dominios previstos.
Ejemplos de conocimientos, destrezas y actitudes.
Ejemplos de aplicación.
Áreas y competencias del DigComp
Áreas y competencias del DigComp
Áreas y competencias del DigComp
Áreas y competencias del DigComp
Áreas y competencias del DigComp
El Marco Europeo DigComp. Niveles
Practiquemos: Autoevaluación
www.unir.net
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Created on September 25, 2025
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Competencia Digital para la Docencia Universitaria
Tema 2. La competencia digital: marco conceptual, características y relevancia en la educación superior
Universidad Internacional de La Rioja
Esquema del tema
La competencia digital. Competencia clave del aprendizaje permanente
«La competencia digital entraña el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en materia de TIC: el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet» (Unión Europea, 2006, p. 15).
Figura 1. Objetivos de la Agenda Digital para España. Fuente: Ministerio de Industria, Energía y Turismo, 2013.
Figura 2. Pilares de la Estrategia Digital para una España Inteligente. Fuente: Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital, 2017.
Marco Europeo de la Competencia Digital: DigComp
DIGCOMP: Herramienta que sirve de consenso sobre los componentes de la competencia digital por cuanto ofrece un marco conceptual de utilidad para otras estrategias, iniciativas, currículos y certificaciones actuales.
COMPETENCIA DIGITAL
«Se entiende como un conjunto de cobnocimientos, actitudes y habilidades necesarias para participar de forma activa en el entorno digital y obtener los beneficios de la tecnología en nuestro día a día. La competencia básica del aprendizaje a lo largo de la vida. Es un continuum que va desde la inclusión digital parcial, al deminio a nivel de experto. El nivel dependerá de cada persona, de sus necesidades, de sus intereses o del contexto al que tenga que adaptarse. Dependerá también de las habilidades tecnológicas que se tengan, pero conlleva mantenerse al día de los nuevos desarrollos y prácticas tecnológicas»
Áreas, dimensiones y niveles de la competencia digital
Se conforma por cinco dimensiones:
Áreas de competencias identificadas.
Competencias pertenecientes a cada área.
Niveles de dominios previstos.
Ejemplos de conocimientos, destrezas y actitudes.
Ejemplos de aplicación.
Áreas y competencias del DigComp
Áreas y competencias del DigComp
Áreas y competencias del DigComp
Áreas y competencias del DigComp
Áreas y competencias del DigComp
El Marco Europeo DigComp. Niveles
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