Plan Avenir :
Texte officiel
déploiement, mise en oeuvre et ressources
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Priorité 1 : Faire de l’orientation un projet partagé
Priorité 5 : Mieux prendre en compte les besoins du pays, notamment dans les filières numériques, technologiques et d’ingénierie
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Priorité 6 : Conforter la complémentarité des actions de l’État et des Régions en matière d’orientation
Priorité 3 : Mieux préparer les élèves aux études supérieures
Accueil
Plan Avenir
Priorité 1 : Faire de l’orientation un projet partagé
Mesure 1 : Un projet d'orientation sur mesure
Chaque collège et lycée construit son projet d’orientation pour accompagner au mieux. chacun de ses élèves et impliquer les familles. L’orientation devient un vrai projet d’équipe. Un projet d’orientation sur mesure dans chaque
établissement sous la forme du PPO (plan pluriannuel d'orientation).
Le plan pluriannuel d’éducation à l'orientation (PPO) définit une programmation pédagogique d’actions pour chaque niveau de classe visant l’acquisition progressive de compétences à s’orienter au collège et au lycée. Cette démarche éducative est conçue par l’équipe pédagogique en fonction des besoins des élèves à partir d’un diagnostic et d’objectifs partagés. Il répartit les rôles entre enseignants, Psy EN, partenaires et familles et met en cohérence l’action menée par chacun.
Webinaires d'accompagnement
Documents d'accompagnement
Piloter l’orientation avec la plateforme Avenir(s) / PPO le Replay
- Ressources Eduscol
- BA du 4 septembre 2025
- BA du 2 octobre 2025
Construire son PPO au collège (C.E.) le Replay
- Module PPO Plateforme Avenir(s)
Diapo
Construire son PPO au lycée (C.E.) le Replay
Diapo
Accueil
Plan Avenir
Priorité 1 : Faire de l’orientation un projet partagé
Mesure 2 : Les professeurs principaux, premiers acteurs de l’orientation, avec l’appui des psychologues de l’éducation nationale
Pour que les élèves bénéficient d’un accompagnement personnalisé, les professeurs principaux seront formés et accompagnés, à commencer par les 30000 professeurs principaux de 3e. (Outils pour les formateurs)
Les documents supports de la formation des PP3ème sont disponibles: https://orientation.ac-creteil.fr/formation-pp-3eme/
Parcours Magistère : https://creteil.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=1429
Webinaires d'accompagnement
Parcours d'autoformation
Panorama des études supérieures Replay
Accompagner à l'orientation au collège
Accompagner à l'orientation au lycée général et technologique
Replay Les voies d'orientation post-3e Replay
Accompagner à l'orientation au lycée professionnel
Accueil
Plan Avenir
Priorité 1 : Faire de l’orientation un projet partagé
Mesure 3 : Les familles, partenaires clés de l’orientation
Des rencontres parents-élève-professeurs consacrées au projet d’orientation seront organisées systématiquement pour tous les élèves de 3e et de 2de avant le conseil de classe du 2e trimestre.
Les parents sont les premiers conseillers de leurs enfants et doivent donc être associés aux différentes phases de préparation de l’orientation afin de dédramatiser les procédures administratives et d’inscrire l’orientation dans une démarche progressive de la 5e à la terminale.
Webinaires d'accompagnement
La rubrique dédiée aux familles « Je suis parent – Avenir(s) » offre des outils et des repères pour les aider à accompagner leur enfant dans son orientation.
Renforcer la coéducation en orientation le le 13/01/26 à 17h
Accueil
Plan Avenir
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Mesure 4 : L’orientation, un fil rouge dès le collège
Collège
Lycée
De la 5e à la terminale, chaque élève suit un parcours progressif pour apprendre à se connaître, s’informer et se projeter : un programme d’éducation à l’orientation sera proposé pour chaque niveau et dispensé pendant quatre demi-journées dédiées à l’orientation (voir mesure 5) et les heures de vie de classe.
Webinaires d'accompagnement
Parcours d'autoformation
Développer les compétences à s’orienter au collège et au lycée avec la plateforme Avenir(s) le 5/02/26 à 16h
Développer les compétences à s’orienter au lycée
Accompagner à l'orientation au collège
Comprendre les compétences à s'orienter pour mieux accompagner les élèves dans leurs projets Replay
Accompagner à l'orientation au lycée général et technologique
Webinaire Accompagner les élèves de lycée professionnel avec la plateforme Avenir(s) le 09/10/25 à 17h
Ancrage disciplinaire
Accueil
Plan Avenir
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Mesure 5 : 4 demi-journées pour explorer le monde professionnel et ouvrir le champ des possibles en termes de poursuite d’études
Pendant ces quatre demi-journées dédiées, les élèves partiront à la découverte des métiers et des formations : visites d’entreprise, forums, rencontres avec des professionnels, etc. L’orientation sort des murs de la classe et devient une expérience vivante.Ces demi-journées viennent s’ajouter aux heures de vie de classe consacrées notamment à l’éducation à l’orientation ; au stage de 3e (30 heures) ; au stage de 2de générale et technologique (60 heures).
Webinaires d'accompagnement
Parcours d'autoformation
Accompagner à la découverte des métiers avec la plateforme Avenir(s) le 4/11/25 à 17h
Accompagner ses élèves à la découverte des métiers au collège
Accéder à des évènements locaux
Accueil
Plan Avenir
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Mesure 6 : Avenir(s), la plateforme qui accompagne les élèves dans l’élaboration de leur projet d’orientation
La plateforme Avenir(s) a été conçue pour répondre aux besoins d’éducation et d’accompagnement à l’orientation de la 5e à la terminale. Elle vise à limiter les effets de l’autocensure et à lutter contre les déterminismes sociaux et de genre :• en apprenant à chaque élève à s’orienter ;• en lui présentant des informations complètes et adaptées à ses besoins ;• en lui proposant des activités et des ressources pédagogiques.
Webinaires d'accompagnement
Webinaire Prendre en main la plateforme Avenir(s) le 30/09/25 à 17h
La plateforme Avenir(s) au service des PsyEn et des DCIO le 06/10/25 à 17h
La plateforme Avenir(s) et l’équipe vie scolaire (CPE et AED) Replay
Accueil
Plan Avenir
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Mesure 7 : La prise en compte des compétences non scolaires pour l’orientation en voie professionnelle
Les élèves de 3e qui auront construit leur parcours d’orientation sur la plateforme Avenir(s) pourront bénéficier d’une bonification pour leur accès en 2de professionnelle (mesure d'expérimentation dans certaines académies).
Webinaires d'accompagnement
Accompagner la démarche portfolio en orientation Replay
Accueil
Plan Avenir
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Mesure 8 : La simplification des passerelles pour donner plus de souplesse aux parcours entre les voies professionnelle, technologique et générale
Les élèves qui souhaitent se réorienter seront accompagnés par les équipes éducatives pour réaliser leur projet.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 3 : Mieux préparer les élèves aux études supérieures
Mesure 9 : Parcoursup, plus rapide et plus clair
Sur la plateforme Parcoursup, les réponses arrivent plus tôt. L’objectif est que le plus grand nombre de lycéens puisse recevoir des propositions avant les épreuves écrites du baccalauréat.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 3 : Mieux préparer les élèves aux études supérieures
Mesure 10 : Une évaluation plus objective des compétences en mathématiques prise en compte dans Parcoursup
Dès 2026 une nouvelle épreuve anticipée de mathématiques en 1re s’ajoutera à l’épreuve anticipée de français pour reconnaître et consolider le niveau des bacheliers généraux et technologiques dans ces deux enseignements fondamentaux.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 3 : Mieux préparer les élèves aux études supérieures
https://monprojetsup.avenirs.onisep.fr/
Mesure 11 : Mon Projet Sup, le coach orientation des futurs étudiants
Accessible via la plateforme Avenir(s), Mon Projet Sup est un outil digital simple et intuitif pour aider chaque lycéen à élargir et bien cibler ses voeux au regard de ses centres d’intérêt et de ses résultats scolaires.
La plateforme Avenir(s) de l’Onisep intègre l’outil public, collaboratif et évolutif « Mon Projet Sup » construit collaborativement en prenant en compte l’apport de la recherche, qui permet d’accompagner, dès la 2de, de manière personnalisée la construction du projet d’orientation des lycéens en vue de réduire l’autocensure et le stress lié à l’orientation post bac et aux choix sur Parcoursup.
Webinaires d'accompagnement
Webinaire Prendre en main MonProjetSup le 7/10/25 à 17h
Séance "Découvrir MonProjetSup"
Evènements
- Salon de l'éducation (du 21 au 23 novembre)
- Salon Post-Bac (9 et 10 janviers 2026)
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 12 : Une année de césure valorisée
Il est déjà possible pour les jeunes qui souhaitent réaliser une année de césure post-bac de conserver leur affectation Parcoursup.
Les jeunes qui le souhaitent peuvent réaliser une année de césure post-bac, avec la possibilité de valoriser leurs compétences acquises durant cette période, conformément aux articles D. 611-13 à D. 611-20 du Code de l’éducation.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 13 : Un accompagnement renforcé pour réussir en BTS
Soutien personnalisé, conseils, stages : tout est mis en place pour que les bacheliers professionnels réussissent leur entrée dans le supérieur. Un conseil de mi-semestre (novembre) sera systématiquement organisé dans toutes les classes de 1re année de BTS pour identifier les étudiants en risque de décrochage. Des parcours de consolidation personnalisés (appui méthodologique, soutien aux apprentissages) seront mis en place.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 14 : De nouvelles voies pour se spécialiser et réussir
À partir de la rentrée 2026, 5 000 places par an en plus en certificat de spécialisation (post bac) seront proposées.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 15 : Des classes prépa sur mesure pour les bacheliers professionnels
Des classes préparatoires (ingénieurs ou commerce) en trois ans seront accessibles aux bacheliers professionnels, avec une première année pour se remettre à niveau (propédeutique), l’objectif étant d’ouvrir les portes des grandes écoles à tous les talents.
Le déploiement des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) en trois ans : création d’une CPGE destinée à l’accueil des bacheliers professionnels par académie. À ce jour, quatre CPGE du secteur des technologies et sciences industrielles sont proposées aux bacheliers professionnels dans les académies de Dijon, Grenoble, Lille et Paris tandis que trois CPGE de la filière économique et commerciale existent dans les académies d’Aix-Marseille, Lyon et Paris.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 16 : Des études supérieures accessibles sur tout le territoire
Les Campus connectés sont des tiers-lieux qui accueillent et accompagnent des étudiants inscrits dans une formation de l’enseignement supérieur à distance. Ils sont labellisés par l’État et portés par des collectivités locales. Ces Campus seront pérennisés de manière à proposer des formations dans les territoires éloignés des métropoles.
Se former dans les Campus Connectés
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 17 : La généralisation de l’année de propédeutique à l’université
L’extension des dispositifs d’« année propédeutique » doit permettre une transition plus progressive vers l’enseignement supérieur aux bacheliers qui en expriment le besoin.
Depuis 2023, le dispositif PaRéO (passeport pour réussir et s’orienter) offre une formation post-bac d’un an, accessible via Parcoursup, aux bacheliers qui hésitent entre différentes formations. Cela leur permet de mûrir et d’affiner leur projet d’études.
Ces formations leur offrent une année de réflexion, de maturation et de construction de leur projet d’études, voire de leur projet professionnel.
Le dispositif permet de découvrir différentes disciplines, cursus universitaires ou formations post-bac (telles que les sections de techniciens supérieurs – STS), ainsi que plusieurs environnements professionnels. Il vise aussi à renforcer certaines connaissances et compétences clés. Chaque parcours comprend a minima 200 heures d’enseignement et 4 semaines de stage, conformément à l’article D. 613-25-2 du Code de l’éducation.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 5 : Mieux prendre en compte les besoins du pays, notamment dans les filières numériques, technologiques et d’ingénierie
Mesure 18 : Les sciences et la tech, accessibles à tous dès le collège
Comme annoncé dans le plan Filles et maths, seront créées des classes à horaires aménagés en 4e et en 3e en mathématiques et en sciences (Chams), pour donner envie à tous, filles et garçons, de s’orienter vers les métiers d’avenir dès le collège. Ces classes accueilleront au moins 50 % de filles. Une expérimentation sera lancée dès la rentrée 2025 dans au moins cinq académie. L’objectif est d’étendre ce dispositif à une classe par département à la rentrée 2026.
Accéder au Plan Filles et Maths
Webinaires d'accompagnement
Parcours d'autoformation : Plan Filles et Maths, vers une pédagogie égalitaire dans les enseignements
Réussir sa séance sur la mixité des parcours d’orientation avec la plateforme Avenir(s) Replay
Diaporama pour atelier de sensibilisation
Accueil
Plan Avenir
Priorité 5 : Mieux prendre en compte les besoins du pays, notamment dans les filières numériques, technologiques et d’ingénierie
Mesure 19 : Rencontres et mentorat avec des professionnels inspirants
Selon le plan Filles et maths, de la 3e à la terminale, des rencontres systématiques avec des rôles modèles féminins issus des secteurs scientifiques seront mises en place, grâce à la mobilisation de réseaux d’associations, d’étudiants ou de branches professionnelles.
Accéder au Plan Filles et Maths
Accueil
Plan Avenir
Priorité 5 : Mieux prendre en compte les besoins du pays, notamment dans les filières numériques, technologiques et d’ingénierie
Mesure 20 : Des programmes modernisés pour les enseignements technologiques
À la rentrée 2026 les cursus évolueront pour attirer plus de jeunes, avec des programmes repensés pour conduire aux métiers de demain.
Le programme de sciences numériques et technologiques (SNT) sera rénové pour tous les élèves de 2de générale et technologique afin de susciter plus de vocations vers les filières industrielles, numériques et d’ingénierie. La filière sciences et technologie de l’industrie et du développement durable (STI2D) sera repensée pour attirer davantage d’élèves, notamment des filles
Accueil
Plan Avenir
Priorité 6 : Conforter la complémentarité des actions de l’État et des Régions en matière d’orientation
Les régions jouent un rôle essentiel dans l’information des élèves, des apprentis et des étudiants sur les métiers et les formations. Une charte nationale renforce la complémentarité entre l’État et les régions en précisant leurs rôles respectifs. L’éducation nationale assure l’éducation à l’orientation ; les régions informent les élèves sur les filières, les débouchés, les métiers et facilitent les liens avec les professionnels et les entreprises de leurs territoires.
https://www.ac-paris.fr/media/61554/download
Mesure 21 : Une alliance renforcée entre l’État et les Régions pour l’orientation
Une charte entre l’État et les Régions a été signée pour préciser les rôles de chacun
Mesure 22 : Des solutions d’orientation adaptées à chaque Région
Chaque territoire va construire sa propre feuille de route. Les élèves et les professeurs, grâce aux ressources des Régions et à la plateforme Avenir(s), auront accès à des offres de stages, des rencontres et des découvertes métiers adaptées à la réalité du tissu économique local.
Mesure 23 : Des formations qui répondent aux besoins de l’économie
L’adaptation de l’offre de formation se poursuit, en lien étroit avec les Régions, afin que toutes les formations conduisent à l’insertion, notamment vers les métiers d’avenir, conformément à la feuille de route du haut-commissaire à l’enseignement et à la formation professionnels.
Plan Avenir :
SAIO Créteil
Created on September 25, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Agenda
View
Akihabara Content Repository
View
Internal Guidelines for Artificial Intelligence Use
View
Correct Concepts
View
Sorting Cards
View
Interactive Scoreboard
View
Semicircle Mind Map
Explore all templates
Transcript
Plan Avenir :
Texte officiel
déploiement, mise en oeuvre et ressources
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Priorité 1 : Faire de l’orientation un projet partagé
Priorité 5 : Mieux prendre en compte les besoins du pays, notamment dans les filières numériques, technologiques et d’ingénierie
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Priorité 6 : Conforter la complémentarité des actions de l’État et des Régions en matière d’orientation
Priorité 3 : Mieux préparer les élèves aux études supérieures
Accueil
Plan Avenir
Priorité 1 : Faire de l’orientation un projet partagé
Mesure 1 : Un projet d'orientation sur mesure
Chaque collège et lycée construit son projet d’orientation pour accompagner au mieux. chacun de ses élèves et impliquer les familles. L’orientation devient un vrai projet d’équipe. Un projet d’orientation sur mesure dans chaque établissement sous la forme du PPO (plan pluriannuel d'orientation).
Le plan pluriannuel d’éducation à l'orientation (PPO) définit une programmation pédagogique d’actions pour chaque niveau de classe visant l’acquisition progressive de compétences à s’orienter au collège et au lycée. Cette démarche éducative est conçue par l’équipe pédagogique en fonction des besoins des élèves à partir d’un diagnostic et d’objectifs partagés. Il répartit les rôles entre enseignants, Psy EN, partenaires et familles et met en cohérence l’action menée par chacun.
Webinaires d'accompagnement
Documents d'accompagnement
Piloter l’orientation avec la plateforme Avenir(s) / PPO le Replay
- Ressources Eduscol
- BA du 4 septembre 2025
- BA du 2 octobre 2025
Construire son PPO au collège (C.E.) le Replay
- Module PPO Plateforme Avenir(s)
Diapo
Construire son PPO au lycée (C.E.) le Replay
Diapo
Accueil
Plan Avenir
Priorité 1 : Faire de l’orientation un projet partagé
Mesure 2 : Les professeurs principaux, premiers acteurs de l’orientation, avec l’appui des psychologues de l’éducation nationale
Pour que les élèves bénéficient d’un accompagnement personnalisé, les professeurs principaux seront formés et accompagnés, à commencer par les 30000 professeurs principaux de 3e. (Outils pour les formateurs)
Les documents supports de la formation des PP3ème sont disponibles: https://orientation.ac-creteil.fr/formation-pp-3eme/
Parcours Magistère : https://creteil.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=1429
Webinaires d'accompagnement
Parcours d'autoformation
Panorama des études supérieures Replay
Accompagner à l'orientation au collège
Accompagner à l'orientation au lycée général et technologique
Replay Les voies d'orientation post-3e Replay
Accompagner à l'orientation au lycée professionnel
Accueil
Plan Avenir
Priorité 1 : Faire de l’orientation un projet partagé
Mesure 3 : Les familles, partenaires clés de l’orientation
Des rencontres parents-élève-professeurs consacrées au projet d’orientation seront organisées systématiquement pour tous les élèves de 3e et de 2de avant le conseil de classe du 2e trimestre.
Les parents sont les premiers conseillers de leurs enfants et doivent donc être associés aux différentes phases de préparation de l’orientation afin de dédramatiser les procédures administratives et d’inscrire l’orientation dans une démarche progressive de la 5e à la terminale.
Webinaires d'accompagnement
La rubrique dédiée aux familles « Je suis parent – Avenir(s) » offre des outils et des repères pour les aider à accompagner leur enfant dans son orientation.
Renforcer la coéducation en orientation le le 13/01/26 à 17h
Accueil
Plan Avenir
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Mesure 4 : L’orientation, un fil rouge dès le collège
Collège
Lycée
De la 5e à la terminale, chaque élève suit un parcours progressif pour apprendre à se connaître, s’informer et se projeter : un programme d’éducation à l’orientation sera proposé pour chaque niveau et dispensé pendant quatre demi-journées dédiées à l’orientation (voir mesure 5) et les heures de vie de classe.
Webinaires d'accompagnement
Parcours d'autoformation
Développer les compétences à s’orienter au collège et au lycée avec la plateforme Avenir(s) le 5/02/26 à 16h
Développer les compétences à s’orienter au lycée
Accompagner à l'orientation au collège
Comprendre les compétences à s'orienter pour mieux accompagner les élèves dans leurs projets Replay
Accompagner à l'orientation au lycée général et technologique
Webinaire Accompagner les élèves de lycée professionnel avec la plateforme Avenir(s) le 09/10/25 à 17h
Ancrage disciplinaire
Accueil
Plan Avenir
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Mesure 5 : 4 demi-journées pour explorer le monde professionnel et ouvrir le champ des possibles en termes de poursuite d’études
Pendant ces quatre demi-journées dédiées, les élèves partiront à la découverte des métiers et des formations : visites d’entreprise, forums, rencontres avec des professionnels, etc. L’orientation sort des murs de la classe et devient une expérience vivante.Ces demi-journées viennent s’ajouter aux heures de vie de classe consacrées notamment à l’éducation à l’orientation ; au stage de 3e (30 heures) ; au stage de 2de générale et technologique (60 heures).
Webinaires d'accompagnement
Parcours d'autoformation
Accompagner à la découverte des métiers avec la plateforme Avenir(s) le 4/11/25 à 17h
Accompagner ses élèves à la découverte des métiers au collège
Accéder à des évènements locaux
Accueil
Plan Avenir
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Mesure 6 : Avenir(s), la plateforme qui accompagne les élèves dans l’élaboration de leur projet d’orientation
La plateforme Avenir(s) a été conçue pour répondre aux besoins d’éducation et d’accompagnement à l’orientation de la 5e à la terminale. Elle vise à limiter les effets de l’autocensure et à lutter contre les déterminismes sociaux et de genre :• en apprenant à chaque élève à s’orienter ;• en lui présentant des informations complètes et adaptées à ses besoins ;• en lui proposant des activités et des ressources pédagogiques.
Webinaires d'accompagnement
Webinaire Prendre en main la plateforme Avenir(s) le 30/09/25 à 17h
La plateforme Avenir(s) au service des PsyEn et des DCIO le 06/10/25 à 17h
La plateforme Avenir(s) et l’équipe vie scolaire (CPE et AED) Replay
Accueil
Plan Avenir
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Mesure 7 : La prise en compte des compétences non scolaires pour l’orientation en voie professionnelle
Les élèves de 3e qui auront construit leur parcours d’orientation sur la plateforme Avenir(s) pourront bénéficier d’une bonification pour leur accès en 2de professionnelle (mesure d'expérimentation dans certaines académies).
Webinaires d'accompagnement
Accompagner la démarche portfolio en orientation Replay
Accueil
Plan Avenir
Priorité 2 : Éduquer à l’orientation pour permettre à chaque élève de devenir acteur de son parcours
Mesure 8 : La simplification des passerelles pour donner plus de souplesse aux parcours entre les voies professionnelle, technologique et générale
Les élèves qui souhaitent se réorienter seront accompagnés par les équipes éducatives pour réaliser leur projet.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 3 : Mieux préparer les élèves aux études supérieures
Mesure 9 : Parcoursup, plus rapide et plus clair
Sur la plateforme Parcoursup, les réponses arrivent plus tôt. L’objectif est que le plus grand nombre de lycéens puisse recevoir des propositions avant les épreuves écrites du baccalauréat.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 3 : Mieux préparer les élèves aux études supérieures
Mesure 10 : Une évaluation plus objective des compétences en mathématiques prise en compte dans Parcoursup
Dès 2026 une nouvelle épreuve anticipée de mathématiques en 1re s’ajoutera à l’épreuve anticipée de français pour reconnaître et consolider le niveau des bacheliers généraux et technologiques dans ces deux enseignements fondamentaux.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 3 : Mieux préparer les élèves aux études supérieures
https://monprojetsup.avenirs.onisep.fr/
Mesure 11 : Mon Projet Sup, le coach orientation des futurs étudiants
Accessible via la plateforme Avenir(s), Mon Projet Sup est un outil digital simple et intuitif pour aider chaque lycéen à élargir et bien cibler ses voeux au regard de ses centres d’intérêt et de ses résultats scolaires.
La plateforme Avenir(s) de l’Onisep intègre l’outil public, collaboratif et évolutif « Mon Projet Sup » construit collaborativement en prenant en compte l’apport de la recherche, qui permet d’accompagner, dès la 2de, de manière personnalisée la construction du projet d’orientation des lycéens en vue de réduire l’autocensure et le stress lié à l’orientation post bac et aux choix sur Parcoursup.
Webinaires d'accompagnement
Webinaire Prendre en main MonProjetSup le 7/10/25 à 17h
Séance "Découvrir MonProjetSup"
Evènements
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 12 : Une année de césure valorisée
Il est déjà possible pour les jeunes qui souhaitent réaliser une année de césure post-bac de conserver leur affectation Parcoursup.
Les jeunes qui le souhaitent peuvent réaliser une année de césure post-bac, avec la possibilité de valoriser leurs compétences acquises durant cette période, conformément aux articles D. 611-13 à D. 611-20 du Code de l’éducation.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 13 : Un accompagnement renforcé pour réussir en BTS
Soutien personnalisé, conseils, stages : tout est mis en place pour que les bacheliers professionnels réussissent leur entrée dans le supérieur. Un conseil de mi-semestre (novembre) sera systématiquement organisé dans toutes les classes de 1re année de BTS pour identifier les étudiants en risque de décrochage. Des parcours de consolidation personnalisés (appui méthodologique, soutien aux apprentissages) seront mis en place.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 14 : De nouvelles voies pour se spécialiser et réussir
À partir de la rentrée 2026, 5 000 places par an en plus en certificat de spécialisation (post bac) seront proposées.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 15 : Des classes prépa sur mesure pour les bacheliers professionnels
Des classes préparatoires (ingénieurs ou commerce) en trois ans seront accessibles aux bacheliers professionnels, avec une première année pour se remettre à niveau (propédeutique), l’objectif étant d’ouvrir les portes des grandes écoles à tous les talents.
Le déploiement des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) en trois ans : création d’une CPGE destinée à l’accueil des bacheliers professionnels par académie. À ce jour, quatre CPGE du secteur des technologies et sciences industrielles sont proposées aux bacheliers professionnels dans les académies de Dijon, Grenoble, Lille et Paris tandis que trois CPGE de la filière économique et commerciale existent dans les académies d’Aix-Marseille, Lyon et Paris.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 16 : Des études supérieures accessibles sur tout le territoire
Les Campus connectés sont des tiers-lieux qui accueillent et accompagnent des étudiants inscrits dans une formation de l’enseignement supérieur à distance. Ils sont labellisés par l’État et portés par des collectivités locales. Ces Campus seront pérennisés de manière à proposer des formations dans les territoires éloignés des métropoles.
Se former dans les Campus Connectés
Accueil
Plan Avenir
Priorité 4 : Faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur
Mesure 17 : La généralisation de l’année de propédeutique à l’université
L’extension des dispositifs d’« année propédeutique » doit permettre une transition plus progressive vers l’enseignement supérieur aux bacheliers qui en expriment le besoin.
Depuis 2023, le dispositif PaRéO (passeport pour réussir et s’orienter) offre une formation post-bac d’un an, accessible via Parcoursup, aux bacheliers qui hésitent entre différentes formations. Cela leur permet de mûrir et d’affiner leur projet d’études.
Ces formations leur offrent une année de réflexion, de maturation et de construction de leur projet d’études, voire de leur projet professionnel. Le dispositif permet de découvrir différentes disciplines, cursus universitaires ou formations post-bac (telles que les sections de techniciens supérieurs – STS), ainsi que plusieurs environnements professionnels. Il vise aussi à renforcer certaines connaissances et compétences clés. Chaque parcours comprend a minima 200 heures d’enseignement et 4 semaines de stage, conformément à l’article D. 613-25-2 du Code de l’éducation.
Accueil
Plan Avenir
Priorité 5 : Mieux prendre en compte les besoins du pays, notamment dans les filières numériques, technologiques et d’ingénierie
Mesure 18 : Les sciences et la tech, accessibles à tous dès le collège
Comme annoncé dans le plan Filles et maths, seront créées des classes à horaires aménagés en 4e et en 3e en mathématiques et en sciences (Chams), pour donner envie à tous, filles et garçons, de s’orienter vers les métiers d’avenir dès le collège. Ces classes accueilleront au moins 50 % de filles. Une expérimentation sera lancée dès la rentrée 2025 dans au moins cinq académie. L’objectif est d’étendre ce dispositif à une classe par département à la rentrée 2026.
Accéder au Plan Filles et Maths
Webinaires d'accompagnement
Parcours d'autoformation : Plan Filles et Maths, vers une pédagogie égalitaire dans les enseignements
Réussir sa séance sur la mixité des parcours d’orientation avec la plateforme Avenir(s) Replay
Diaporama pour atelier de sensibilisation
Accueil
Plan Avenir
Priorité 5 : Mieux prendre en compte les besoins du pays, notamment dans les filières numériques, technologiques et d’ingénierie
Mesure 19 : Rencontres et mentorat avec des professionnels inspirants
Selon le plan Filles et maths, de la 3e à la terminale, des rencontres systématiques avec des rôles modèles féminins issus des secteurs scientifiques seront mises en place, grâce à la mobilisation de réseaux d’associations, d’étudiants ou de branches professionnelles.
Accéder au Plan Filles et Maths
Accueil
Plan Avenir
Priorité 5 : Mieux prendre en compte les besoins du pays, notamment dans les filières numériques, technologiques et d’ingénierie
Mesure 20 : Des programmes modernisés pour les enseignements technologiques
À la rentrée 2026 les cursus évolueront pour attirer plus de jeunes, avec des programmes repensés pour conduire aux métiers de demain.
Le programme de sciences numériques et technologiques (SNT) sera rénové pour tous les élèves de 2de générale et technologique afin de susciter plus de vocations vers les filières industrielles, numériques et d’ingénierie. La filière sciences et technologie de l’industrie et du développement durable (STI2D) sera repensée pour attirer davantage d’élèves, notamment des filles
Accueil
Plan Avenir
Priorité 6 : Conforter la complémentarité des actions de l’État et des Régions en matière d’orientation
Les régions jouent un rôle essentiel dans l’information des élèves, des apprentis et des étudiants sur les métiers et les formations. Une charte nationale renforce la complémentarité entre l’État et les régions en précisant leurs rôles respectifs. L’éducation nationale assure l’éducation à l’orientation ; les régions informent les élèves sur les filières, les débouchés, les métiers et facilitent les liens avec les professionnels et les entreprises de leurs territoires.
https://www.ac-paris.fr/media/61554/download
Mesure 21 : Une alliance renforcée entre l’État et les Régions pour l’orientation
Une charte entre l’État et les Régions a été signée pour préciser les rôles de chacun
Mesure 22 : Des solutions d’orientation adaptées à chaque Région
Chaque territoire va construire sa propre feuille de route. Les élèves et les professeurs, grâce aux ressources des Régions et à la plateforme Avenir(s), auront accès à des offres de stages, des rencontres et des découvertes métiers adaptées à la réalité du tissu économique local.
Mesure 23 : Des formations qui répondent aux besoins de l’économie
L’adaptation de l’offre de formation se poursuit, en lien étroit avec les Régions, afin que toutes les formations conduisent à l’insertion, notamment vers les métiers d’avenir, conformément à la feuille de route du haut-commissaire à l’enseignement et à la formation professionnels.