ADA2_TZAB DZUL DALIA JASMIN_ AUTORREGULO MI APRENDIZAJE

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL N°4 "VÍCTOR JESÚS MANZANILLA JIMÉNEZ"

SEMESTRE 5 BLOQUE 1 COMPETENCIAS DIGITALES 1 ADA 2. Autorregulo mi aprendizaje

ALUMNA: TZAB DZUL DALIA JASMIN MAESTRA: NINEL TAMAYO DÍAZ N° LISTA: #40 3°B

FECHA DE ENTREGA: 26 DE SEPTIEMBRE DE 2025

Autorregulo mi aprendizaje

¿Qué es autorregular el aprendizaje?

Es la capacidad de gestionar los procesos cognitivos y emocionales para aprender de forma deliberada.

Beneficios de autorregular el aprendizaje.

• Mejora de Habilidades: Permite a los estudiantes comprender y gestionar su propio aprendizaje, desarrollando la capacidad de planificar, monitorizar y evaluar su proceso de estudio.

• Adaptabilidad y Resiliencia: Los estudiantes son más capaces de superar obstáculos y adaptarse a entornos de aprendizaje cambiantes o desafiantes.

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• Desarrollo del Pensamiento Crítico: Los estudiantes aprenden a evaluar información e ideas de manera autónoma.

• Mayor autonomía: Los alumnos aprenden a su propio ritmo y en el momento que más les conviene.

EJEMPLOS SOBRE CÓMO PODEMOS AUTORREGULARIZAR EL APRENDIZAJE.

Planificación: Usar una agenda para organizar las tareas de la escuela.

Tomar cursus: Ayuda a retroalimentar el conocimiento.

Establecer metas: Definir qué se quiere lograr, ya sea a corto o a largo plazo.

Crear estrategias de estudio: Sirven para aprender de manera más eficiente y organizada.

Autoevaluarte constantemente: Sirve para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Características de los estudiantes que autorregulan su aprendizaje.

• Conocen, identifican y utilizan estrategias cognitivas que les permite entender, procesar, organizar, elaborar y recuperar información.

• Desarrollan habilidades metacognitivas para saber cómo planificar el trabajo que van a realizar.

• Desarrollan, modifican y controlan aquellas emociones que son positivas para el aprendizaje. Generalmente, ligadas al aspecto motivacional de la tarea. Por ejemplo, entusiasmo, gusto, satisfacción, entre otras.

Modelos didácticos para fomentar el aprendizaje autorregulado.

• Auto-observación: Los estudiantes deben aprender si las estrategias que están utilizando son efectivas.

• Modelado: Los seres humanos somos capaces de adquirir conductas, actitudes y destrezas por medio de la imitación.

• Práctica guiada y autónoma: Para conducir el proceso de aprendizaje de manera efectiva es importante practicar las estrategias de autorregulación, con el objetivo de que estas se puedan fomentar de manera independiente.

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• Apoyo social: A los estudiantes se les brinda apoyo para guiar su proceso de aprendizaje.

• Práctica autorreflexiva: Es el paso en el que los estudiantes practican todo lo que han aprendido de forma independiente.

¡GRACIAS!