Día 5
Unidad 12
✈️ Fabián Jerez Spa 201
empezar
Objetivos de la clase
- Hablar con otros sobre experiencias de aventura y ecoturismo, usando expresiones indefinidas y negativas.
- Hablar sobre experiencias pasadas y rutinas de la infancia o adolescencia, en contextos de ecoturismo y actividades al aire libre.
- Reflexionar sobre nuestros proyectos - Unidad 12
Alguien de aquí
Pregúntale a tus compañeros
¿Alguna vez visitaste una cascada o un cañón? ¿Dónde? ¿Hiciste algo emocionante ? ¿Qué fue? ¿Conoces a alguien que hizo paracaidismo o vía ferrata? ¿Nunca montaste a caballo en la naturaleza? ¿Hay algún lugar natural que te gustaría visitar, como una cueva o una montaña? ¿Prefieres caminar o andar en bicicleta para explorar un lugar? ¿Por qué?
¿Siempre haces fotos del paisaje cuando viajas? ¿Hay alguna actividad que tampoco te gustaría hacer? ¿Por qué?
alguien de aquí
Conoce a alguien que hizo paracaidismo o vía ferrata
Prefiere caminar o andar en bicicleta para explorar un lugar
Alguien de aquí
Alguien de aquí
visitó una cascada o un cañón
Nunca montó a caballo
Alguien de aquí
Alguien de aquí
Siempre hace fotos del paisaje cuando viaja
Alguien de aquí
Alguien de aquí
Hizo algo emocionante
¿cómo era tu infancia?
Habla con tu compañero/a sobre lo que hacías cuando eras niño/a. Usa el imperfecto. Al final, comparte algo que aprendiste sobre tu compañero/a.
¿Cómo era el lugar donde vivías cuando eras pequeño/a? ¿Había montañas, playas, desiertos o cascadas cerca? ¿Ibas con tu familia de vacaciones a lugares naturales? ¿Hacías alguna actividad de aventura, como montar en bicicleta, hacer senderismo o montar a caballo? ¿Explorabas cuevas o bosques con amigos o familia? ¿Practicabas alguna vez actividades como tirolesa o buceo? ¿Viajabas en tren a algún lugar interesante? ¿Qué tipo de paisajes te gustaban más? ¿Veías la puesta del sol en algún lugar especial? ¿Siempre hacías lo mismo durante las vacaciones? ¿Había algo que te gustaba mucho hacer y ahora ya no haces? ¿Había alguien con quien siempre ibas de excursión o aventura?
El mapa perdido del ecoturista
Piensen en un viaje de ecoturismo o turismo de aventura (real o inventado). Deben escribir 3–4 frases usando: Lugares naturales: cañón, cascada, desierto, montaña, playa, santuario natural Actividades: senderismo, bicicleta, tirolesa, montar a caballo, bucear, explorar cuevas Problemas o sorpresas: lluvia, sequía, animales salvajes, perderse, sin agua, sin señal de celular Palabras como: algo, alguien, alguno, alguna vez, o… o, siempre, también, nada, nadie, ningún, ni… ni, nunca, tampoco
Ejemplo:
“Siempre caminaba por la montaña, pero nunca llevaba guía.”
“Un día conocí a alguien que también hacía senderismo, y también montábamos a caballo.”
El mapa perdido del ecoturista
Cada grupo presenta su historia completa al resto de la clase. Durante la presentación, el resto de la clase puede hacer preguntas usando el imperfecto: “¿Ibas con alguien?” “¿Qué hacían cuando se perdían?” “¿Alguna vez viste animales salvajes?”
15:00
reflexionar
mapa
¿Qué aprendiste hoy?
Unidad 12 Día 5
Jose Jerez Torres
Created on September 24, 2025
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Día 5
Unidad 12
✈️ Fabián Jerez Spa 201
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Objetivos de la clase
Alguien de aquí
Pregúntale a tus compañeros
¿Alguna vez visitaste una cascada o un cañón? ¿Dónde? ¿Hiciste algo emocionante ? ¿Qué fue? ¿Conoces a alguien que hizo paracaidismo o vía ferrata? ¿Nunca montaste a caballo en la naturaleza? ¿Hay algún lugar natural que te gustaría visitar, como una cueva o una montaña? ¿Prefieres caminar o andar en bicicleta para explorar un lugar? ¿Por qué? ¿Siempre haces fotos del paisaje cuando viajas? ¿Hay alguna actividad que tampoco te gustaría hacer? ¿Por qué?
alguien de aquí
Conoce a alguien que hizo paracaidismo o vía ferrata
Prefiere caminar o andar en bicicleta para explorar un lugar
Alguien de aquí
Alguien de aquí
visitó una cascada o un cañón
Nunca montó a caballo
Alguien de aquí
Alguien de aquí
Siempre hace fotos del paisaje cuando viaja
Alguien de aquí
Alguien de aquí
Hizo algo emocionante
¿cómo era tu infancia?
Habla con tu compañero/a sobre lo que hacías cuando eras niño/a. Usa el imperfecto. Al final, comparte algo que aprendiste sobre tu compañero/a.
¿Cómo era el lugar donde vivías cuando eras pequeño/a? ¿Había montañas, playas, desiertos o cascadas cerca? ¿Ibas con tu familia de vacaciones a lugares naturales? ¿Hacías alguna actividad de aventura, como montar en bicicleta, hacer senderismo o montar a caballo? ¿Explorabas cuevas o bosques con amigos o familia? ¿Practicabas alguna vez actividades como tirolesa o buceo? ¿Viajabas en tren a algún lugar interesante? ¿Qué tipo de paisajes te gustaban más? ¿Veías la puesta del sol en algún lugar especial? ¿Siempre hacías lo mismo durante las vacaciones? ¿Había algo que te gustaba mucho hacer y ahora ya no haces? ¿Había alguien con quien siempre ibas de excursión o aventura?
El mapa perdido del ecoturista
Piensen en un viaje de ecoturismo o turismo de aventura (real o inventado). Deben escribir 3–4 frases usando: Lugares naturales: cañón, cascada, desierto, montaña, playa, santuario natural Actividades: senderismo, bicicleta, tirolesa, montar a caballo, bucear, explorar cuevas Problemas o sorpresas: lluvia, sequía, animales salvajes, perderse, sin agua, sin señal de celular Palabras como: algo, alguien, alguno, alguna vez, o… o, siempre, también, nada, nadie, ningún, ni… ni, nunca, tampoco
Ejemplo: “Siempre caminaba por la montaña, pero nunca llevaba guía.” “Un día conocí a alguien que también hacía senderismo, y también montábamos a caballo.”
El mapa perdido del ecoturista
Cada grupo presenta su historia completa al resto de la clase. Durante la presentación, el resto de la clase puede hacer preguntas usando el imperfecto: “¿Ibas con alguien?” “¿Qué hacían cuando se perdían?” “¿Alguna vez viste animales salvajes?”
15:00
reflexionar
mapa
¿Qué aprendiste hoy?