1.3 Vinculación del proyecto de investigación con problemas reales

1.3 Vinculación del proyecto de investigación con problemas reales

Introducción La investigación en ciencias sociales y económico-administrativas no puede concebirse como un ejercicio aislado de la realidad, sino como un proceso que parte de problemas concretos que enfrentan las comunidades, los sectores productivos y las instituciones. Como señalan Montes del Castillo y Montes Martínez (2014), un proyecto es una unidad integral cuyos elementos deben mantener coherencia entre sí y, al mismo tiempo, estar conectados con el contexto social en el que se desarrollan. De ahí que la vinculación con los problemas reales sea un criterio indispensable para evaluar la pertinencia y el impacto de cualquier investigación.

Este apartado aborda tres dimensiones fundamentales: la relevancia social y académica, la aplicación en el ámbito económico-administrativo y la necesidad de traducir los hallazgos en reflexiones útiles para la toma de decisiones. Asimismo, se incluye un ejemplo aplicado para especialistas en relaciones económicas y una actividad que refuerza los aprendizajes teóricos.

1.3.1 Relevancia social y académica de la investigación

Todo proyecto de investigación requiere una justificación que explique por qué es necesario abordar un tema y no otro. Arias (2012) sostiene que la relevancia de una investigación se mide tanto en su capacidad para ampliar el conocimiento científico como en su potencial para ofrecer soluciones a problemas sociales concretos. En el ámbito académico, la investigación cumple con el propósito de llenar vacíos en la literatura y proponer nuevas perspectivas teóricas. Hernández Sampieri et al. (2014) enfatizan que un proyecto cobra validez científica cuando parte de la identificación de ignorancias, formula preguntas de investigación pertinentes y ofrece hallazgos que puedan ser replicados o discutidos en la comunidad científica.

La relevancia social, por su parte, se relaciona con la capacidad de la investigación para incidir en la mejora de condiciones de vida, en la reducción de desigualdades o en el fortalecimiento de las instituciones. Un estudio sobre desigualdad en el acceso a infraestructura logística, por ejemplo, no solo enriquece el debate académico, sino que también ofrece evidencia para diseñar políticas que disminuyan las brechas regionales en competitividad. En síntesis, una investigación es socialmente relevante si aborda necesidades colectivas (problemática social) y académicamente relevante si amplía el cuerpo de conocimiento de su disciplina.

1.3.2 Aplicación en el ámbito económico-administrativo

La dimensión aplicada es la que otorga al proyecto su mayor utilidad práctica. Según Montes del Castillo y Montes Martínez (2014), la investigación en ciencias sociales debe orientarse no únicamente a describir fenómenos, sino a proponer alternativas para la acción social y económica. En el terreno económico-administrativo, esta orientación se traduce en la posibilidad de que los resultados de la investigación sirvan como insumos para la planeación estratégica, la evaluación de programas, el diseño de políticas públicas o la mejora en la gestión empresarial. Por ejemplo Caso: Supongamos un proyecto que analiza el impacto de los aranceles impuestos por Estados Unidos al jitomate mexicano en 2019 y 2025. Dimensiones de análisis: Desde la perspectiva académica, el estudio contribuye a la teoría de comercio internacional al mostrar cómo las barreras no arancelarias afectan la elasticidad-precio de la demanda. Desde la dimensión social, el proyecto explica cómo las fluctuaciones en el precio internacional repercuten en los ingresos de pequeños productores en estados como Sinaloa o Michoacán. Aplicación en el terreno económico-administrativo, los hallazgos pueden orientar a las asociaciones de exportadores para negociar mejores condiciones logísticas o diversificar mercados, reduciendo su vulnerabilidad ante la dependencia de un solo socio comercial. Este ejemplo muestra cómo un mismo objeto de estudio se traduce en aportes teóricos, sociales y prácticos, confirmando que la investigación debe concebirse como un puente entre la teoría y la acción.

Reflexión La vinculación de la investigación con problemas reales garantiza que el conocimiento no se quede en el ámbito retórico o académico, sino que cumpla una función económico-social transformadora. Investigar sin considerar la realidad concreta equivale a construir castillos teóricos sin cimientos. En cambio, cuando la investigación responde a problemáticas específicas —como la competitividad agropecuaria, la desigualdad en precios regionales o la movilidad intergeneracional de ingresos—, los hallazgos se convierten en herramientas que fortalecen la toma de decisiones y generan impactos tangibles en la sociedad.

Conclusiones La vinculación entre investigación y problemas reales constituye un criterio indispensable para asegurar la pertinencia de un proyecto. La relevancia social y académica garantizan que el estudio aporte conocimiento y contribuya al bienestar colectivo, mientras que la aplicación en el ámbito económico-administrativo asegura que los hallazgos puedan ser traducidos en acciones concretas. En consecuencia, todo proyecto de investigación en ciencias económico-administrativas debe concebirse como un espacio donde teoría, práctica y transformación social se articulen de manera coherente.

Bibliografía Arias, F. G. (2012). El proyecto de investigación (6a ed.). Caracas: Episteme. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. P. (2014). Metodología de la investigación (6a ed.). México: McGraw-Hill. Montes del Castillo, Á., & Montes Martínez, A. (2014). Guía para proyectos de investigación. Universitas, Revista de Ciencias Sociales y Humanas, 12(20), 91–126. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476147260005