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la investigación en orientación educativa
Valeria Irais Hernández Pérez
Created on September 24, 2025
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Transcript
la investigación en orientación educativa
EMPEZAR
Introducción
"Un fantasma está atrapado en esta casa, condenado a vagar por ella hasta que recupere todos sus recuerdos. Para ayudarle a encontrarlos, primero deberás superar todas las pruebas y conseguir los objetos que faltan en tu inventario. Explora la casa e intenta no quedarte atrapado tú también…"
Explora la casa
Inventario
01
¿Qué es la Orientación Educativa?
Una práctica profesional institucionalizada en las escuelas
Una práctica improvisada que surge de la experiencia docente
Una técnica terapéutica de la psicología clínica
02
¿Qué se busca al investigar la práctica orientadora?
Comprender la complejidad de los problemas que enfrentan los alumnos
Diseñar estrategias administrativas para mejorar la gestión escolar
Identificar solo las fallas del currículo oficial
03
La diferencia entre producción teórica e investigación en Orientación Educativa es que:
Ambas son equivalentes porque dependen de experiencias personales
La producción teórica recopila datos y la investigación solo describe sin análisis
La producción teórica propone soluciones y la investigación construye conocimiento
04
La perspectiva científica centrada en la objetividad se conoce como:
Positivismo, que busca leyes generales y relaciones causales
Subjetivismo, que interpreta significados personales de la experiencia
Pragmatismo, que se enfoca en resultados inmediatos y prácticos
No es correcto...
Encuentra la llave para continuar
Continúa explorando la casa
Inventario
01
El paradigma de la complejidad considera que:
Los problemas deben analizarse desde múltiples factores interrelacionados
La realidad educativa depende exclusivamente de datos estadísticos
Los fenómenos educativos se explican por una sola variable principal
02
El método generalizante en investigación se asocia con:
El positivismo, que busca regularidades y leyes universales
La subjetividad, que interpreta vivencias individuales
La fenomenología, que describe experiencias inmediatas
Encontraste un mensaje secreto
♪♬ø
Recuerda estas notas y tócalas en el piano en el orden correcto
01
...Sigue tocando
02
...Una más
03
Empieza de nuevo...
Encontraste un objeto nuevo para tu inventario
Continúa explorando la casa
Inventario
♪♬ø
Usa la lupa para buscar el código y luego insértalo en la máquina de escribir
224
Introduce el código secreto
Código
La investigación exploratoria se caracteriza por:
01
Detectar variables y relaciones iniciales sin conclusiones definitivas
Confirmar hipótesis previas con evidencia empírica
Generalizar los resultados a toda la población estudiantil
La finalidad de la investigación descriptiva es:
02
Generar hipótesis sin precisar los rasgos del objeto de estudio
Formular teorías explicativas de carácter universal
Especificar características de un fenómeno educativo determinado
La investigación pura o básica busca principalmente:
03
Descubrir principios generales que expliquen fenómenos educativos
Elaborar diagnósticos técnicos para la gestión institucional
Resolver problemas inmediatos de los alumnos en la escuela
Apareció un maletín...
Esta cerrado con llave...busca en el inventario algo para abrirlo
Enhorabuena
¡Has recuperado todos los recuerdos del fantasma! Ahora por fin podrá descansar ¡y tú podrás escapar de la casa!
Enhorabuena
¡Has recuperado todos los recuerdos del fantasma! Ahora por fin podrá descansar ¡y tú podrás escapar de la casa!
¿Seguro que Quieres salir?
Perderás todo el progreso hasta ahora...
Volver
Salir
Oh, no. Fallaste...
Inventario
Inventario
Inventario
Inventario
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Inventario
Inventario
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Inventario
Inventario
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Inventario
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Inventario
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Inventario
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Inventario
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Inventario
Inventario
Inventario
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Inventario
Inventario