reunión de familias primer trimestre curso 5ºep ceip la escuela 25-26

reunión de familias primer trimestre curso 5ºep ceip la escuela 25-26

Empezar

• EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES

• CONTENIDOS DE LAS UNIDADES EN EL PRIMER TRIMESTRE

• PRESENTACIÓN DE EQUIPO DOCENTE

• ASIGNATURAS/TUTORAS

• SESIONES/ÁREAS

• EVALUACIÓN INICIAL

ÍNDICE

• ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

• MATERIALES INDIVIDUALES

Y COMUNES COOPERATIVA

• TRABAJO EN AULA.

• ENLACES PADLET

• COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS

• RUEGOS Y PREGUNTAS

• TUTORES:

5ºA ANA ISABEL: primaria 5ºb carmen/ Itzíar: bilingüe 5ºc Ángela: primaria bilingüe

• ESPECIALISTAS:

- MÚSICA: Laura - EF: JORGE - REGIÓN:maría - PT: LOLA - AL: arancha - al aula árbol: alba

¿QUÉ ASIGNATURAS IMPARTE CADA TUTORA? Ana: Lengua y Matemáticas a los grupos A y B Valores al grupo A Carmen/Itzíar: Inglés, Natural, Social, Arts a los grupos B y C. Atención educativa a los grupos A y B. Valores al grupo B. Ángela: Lengua y Matemáticas al grupo C. Atención educativa y Valores al grupo C. Inglés, Natural, Social y Arts, al grupo A.

NÚMERO DE SESIONES POR ÁREA: MATEMÁTICAS: SEIS SESIONES LENGUA: SEIS SESIONES INGLÉS: CINCO SESIONES NATURAL Y SOCIAL: CUATRO SESIONES VALORES: DOS SESIONES MAE/RELIGIÓN: DOS SESIONES MÚSICA: UNA SESIÓN ARTS: UNA SESIÓN EF: TRES SESIONES

EVALUACIÓN INICIAL:Se han enviado los resultados mediante Raices/Roble el 30 de septiembre. Partiendo de los resultados propondremos a algunos/as alumnos/as para recibir refuerzos educativos de lengua, matemáticas e inglés. Se informará a las familias.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:

• Los resultados en general no han sido positivos.
• En el área de Lengua la nota media de los tres grupos es Insuficiente.

• En el área de Matemáticas la nota media en el grupo A y C es insuficiente y en el grupo B, suficiente.

• En el área de Ingles la nota media

• Las mayores dificultades que se han observado en Lengua se encuentran en la ortografía, comprensión lectora y expresión escrita. Con respecto a Matemáticas se ha observado que presentan mucha dificultad en cálculo, problemas y geometría básica. En Inglés

TRABAJO EN LENGUA

• Se comienza con la lectura de 10 min de un libro elegido por ellos/as ( Normativa )
• Atendiendo al Plan de ortografía y dictado del centro, se realizarán dos dictados a la semana ( puede ser un dictado en lengua o un dictado de un problema en matemáticas)
• Teniendo en cuenta el Plan Lecto actualizado se realizarán mínimo tres lecturas de tres libros unos de ellos comprado por las familias, este último en el segundo trimestre. Se realizará un trabajo de cada libro.
• Los controles de Lengua incluyen: comprensión lectora 10%,,dictado, 10% y contenidos 80%.

TRABAJO EN MATEMÁTICAS

• Cumpliendo con el Plan de resolución de problemas del centro se dedicará una sesión a este aspecto o bien se incluirán en los contenidos trabajdos. En los contoles de mátemáticas siempre se incluyen: contenidos de la unidad, cálculo y resolución de al menos un problema

PARA LENGUA Y MATEMÁTICAS

• El comienzo de cada unididad se realiza mediante una presentación que está en el Padlet, dando una visión general de los contenidos a desarrolar. En este curso solo en Matemáticas.
• Siempre comenzamos las clases partiendo de lo que hemos trabajado anteriormente y resolviendo dudas que puedan surgir.
• Todos los días tendrán una tarea para realizar que apuntarán en sus agendas. Estudio y/o ejercicios para practicar lo aprendido ( no excerán de 2/3 ejercicios). En el caso de observar que llevan más, es debido a que no han finalidado los ejercicos que hacemos en el aula. Los días de examen no habrá tareas.
• Es muy importante el orden y la limpieza de sus archivadores, ya que va a ser fundamental para el estudio . Por ello la estructura de las unidades les va a facilitar la adquisición de los contenidos trabajados .

TRABAJO EN INGLÉS -

TRABAJO EN SCIENCE

TRABAJO EN AULA. ENLACE PADLET, TRABAJO EN CASA

LENGUA Y MATEMÁTICAS

En clase utilizamos, entre otros recursos, los libros de texto y estos padlets que ayudan al alumnado a la interiorización de los contenidos abordados y es un medio de consulta ante cualquier duda que surja. Pueden repasar los temas, consultar las fechas de los próximos controles,juegos interactivos.....Incluye un modelo de horario para organizar su tiempo y una guía de estudio.

¿CÓMO ES EL PROCESO DE EVALUACIÓN?

• Será global, continua, formativa.
• La observación directa y sistemática será la técnica principal

• Se establecerán medidas de refuerzo si el progreso en evaluación continua no es el adecuado.

• El referente será el criterio de evaluación.
• Todas las notas se recogen en el cuaderno del profesor de Raíces:Particiación, cuaderno, trabajos, controles.....
• Se evalúa aprendizaje, procesos de enseñanza y la práctica docente.

¿CÚALES SON NUESTROS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN?

Los criterios de calificación son los instrumentos que se utilizan para obtener el resultado de la calificación del alumnado en una determinada evaluación.

• Participación diaria en las actividades escritas y orales de la Unidad de programación didáctica 10%
• Conjunto de actividades escritas realizadas en la Unidad de programación didáctica, cuadernos, tareas, trabajos... 20%
• Prueba específica de los aprendizajes desarrollados en la Unidad de programación didáctica 70%

TEMPORALIZACIÓN DE UNIDADES LENGUA Y MATEMÁTICAS: PRIMER TRIMESTRE 5 UNIDADES SEGUNDO TRIMESTRE 4 UNIDADES TERCER TRIMESTRE 3 UNIDADES INGLÉS: 3/4 UNIDADES POR TRIMESTRE NATURAL: DOS UNIDADES POR TRIMESTRE SOCIAL:DOS UNIDADES POR TRIMESTRE

CONTENIDOS DEL PRIMER TRIMESTRE DE MATEMÁTICAS:

• Los números . Suma y Resta
• Múltiplicación y potencias.
• División.
• Las fracciones.
• Los números decimales.

CONTENIDOS DEL PRIMER TRIMESTRE DE LENGUA:

• Tipos de textos: Leyenda, refranes, expositivo, narrativo, despcriptivo, diálogo y cómic-

• Elementos de la comunicación, lenguaje, lengua y dialecto, las lenguas de España.

• Morfología:El nombre, el adjetivo y el determinante.

• Ortografía: Sílaba tónica y atona, palabras llanas, agudas y esdrújulas, reglas generales de acentuación, diptongo e hiato, el uso del punto, la coma, la mayúscula, los dos puntos, el punto y coma y los puntos suspensivos.

Se comenzará a trabajar el análisis morfológico de las palabras en oraciones sencillas.

CONTENIDOS DEL PRIMER TRIMESTRE DE INGLÉS:

CONTENIDOS DEL 1º TRIMESTRE DE SCIENCE:

• Natural Science

• Social Science:

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SE TIENEN QUE APROBAR EN LA PGA PROPUESTAS:

• ACTIVIDADES DE IDENTIDAD DE CENTRO:

Actividad de inglés en el centro. Actividad de EF: Tirolinas Teatro. Auditorio Pilar Bardem ( 4 euros).

• Concierto en auditorio Pilar Bardem ( 5 euros). En febrero.
• Circlassica ( todo el centro ) Se informará en circular.

• ACTIVIDADES DE PAMCE, A LA ESPERA DE CONFIRMACIÓN. ( confirmado audición musical en el auditorio, el 2 de octubre)

MATERIALES / COOPERATIVA

COOPERATIVA

MAERIALES PERSONALES/ COMUNES

Partimos de un saldo inicial de euros. RESPONSABLES DE LA COOPERATIVA. PROPUESTA DE INGRESO 20 EUROS

Todo el alumnado tiene su material individual con el fin de desarollar el cuidado y la responsabilidad tanto del matrial propio como del común.El material común se destinará en su mayor parte a la asignatura de Arts y Música, folios y material escolar de reserva.Por ello se hará un pedido para poder adquirir todo el material necesario.

COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS

TUTORÍAS

vías de comunicación

• Las tutorías se llevarán a cabo los martes

• Durante el 1º trimestre, cada tutora citará a dos familas por semana.Es muy importante que se confirme la asistencia.
• Cuando todas las familias hayan sido citadas, las tutorías se realizarán bajo petición de la familia y/o tutoras.

• Raíces/Roble

• Agenda escolar del alumno/a

ruegos y preguntas

Paula Cabirta Ana I Sanz