ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA
P R E S E N T A Claudia Jazmin Rangel Vilchis
La atención a la diversidad no consiste en aplicar recetas o instrucciones rígidas, sino en la capacidad del docente para identificar lo que cada alumno necesita y ofrecer los medios adecuados para favorecer su aprendizaje, ofreciendo múltiples opciones.
Escuela tradicional vs aula diversificada
Tradicional: uniforme, rígida, un solo método. Diversificada: parte de las diferencias, flexible en actividades y evaluación, promueve participación activa.
Escuela inclusiva
Cultura escolar: acogida, valoración y pertenencia. Políticas: accesibilidad, aceptación, grupos heterogéneos. Prácticas: planeación inclusiva, respeto a creencias, cooperación y participación..
Info
Info
Baja visión: macrotipos, ampliaciones.
Ceguera: Braille, materiales táctiles.
Sobresalientes: materiales avanzados, creatividad, investigación.
Discapacidad intelectual: juegos, textos adaptados, actividades funcionales.
Minorías étnicas: materiales contextualizados y representativos.
atención a necesidades especificas
Discapacidad auditiva: lengua de señas, imágenes, títeres.
Info
- Buscar opciones para cada alumno.
- Reconocer diferentes formas de comprensión.
- Promover actividades creativas, reflexivas y lúdicas.
- Observar procesos individuales y ajustar tareas.
- Usar diversos recursos (textos, tecnología, materiales cotidianos).
- Preguntarse continuamente: ¿qué otra opción hay para que este alumno aprenda?
Claves de la atención a la diversidad en el aula:
conclusión:
La atención a la diversidad es una acción pedagógica y ética. Exige creatividad docente y compromiso institucional. Busca que todos aprendan y participen plenamente.
¡Muchas gracias!
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA
Claudia Jazmin Rangel Vilchis
Created on September 24, 2025
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA
P R E S E N T A Claudia Jazmin Rangel Vilchis
La atención a la diversidad no consiste en aplicar recetas o instrucciones rígidas, sino en la capacidad del docente para identificar lo que cada alumno necesita y ofrecer los medios adecuados para favorecer su aprendizaje, ofreciendo múltiples opciones.
Escuela tradicional vs aula diversificada
Tradicional: uniforme, rígida, un solo método. Diversificada: parte de las diferencias, flexible en actividades y evaluación, promueve participación activa.
Escuela inclusiva
Cultura escolar: acogida, valoración y pertenencia. Políticas: accesibilidad, aceptación, grupos heterogéneos. Prácticas: planeación inclusiva, respeto a creencias, cooperación y participación..
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Baja visión: macrotipos, ampliaciones.
Ceguera: Braille, materiales táctiles.
Sobresalientes: materiales avanzados, creatividad, investigación.
Discapacidad intelectual: juegos, textos adaptados, actividades funcionales.
Minorías étnicas: materiales contextualizados y representativos.
atención a necesidades especificas
Discapacidad auditiva: lengua de señas, imágenes, títeres.
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Claves de la atención a la diversidad en el aula:
conclusión:
La atención a la diversidad es una acción pedagógica y ética. Exige creatividad docente y compromiso institucional. Busca que todos aprendan y participen plenamente.
¡Muchas gracias!