competencias del orientador educativo

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Competencias básicas

Son los conocimientos, habilidades y actitudes que requiere el orientador educativo dentro y fuera del campo laboral.

Estas competencias básicas son:

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Autoconocimiento

Comportamiento ético

Formación continua

Auto control y desarrollo de la persona

Trabajo en equipo

Investigación en el trabajo

Sensibilidad hacia la diversidad

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Competencias especializadas

Estas competencias son habilidades o conocimientos especificos que no todos los profesionales de la orientación necesitan, pero que algunos sí dependiendo del contexto donde trabajen. Por ejemplo, orientación para la inclusión educativa de personas con discapacidad.

Portada

Las competencias especializadas son:

Desarrollo de la carrera

Asesoramiento

Investigación

Diagnóstico

Desarrollo y aplicación de las políticas públicas

Orientación educativa

Inserción laboral

Ayudar a las personas a elegir estudios, elaborar itinerarios educativos, resolver dificultades de aprendizaje y prepararse para la educación postsecundaria, la formación o la incorporación al mercado laboral.

Se trata de integrar y evaluar datos procedentes de inventarios, tests, entrevistas, escalas y otras técnicas que miden las capacidades, aptitudes, barreras, roles vitales, intereses, personalidad, valores, actitudes, logros educativos, habilidades y otra información relevante de una persona.

Desarrollo de las actitudes, creencias y competencias que facilitan el dominio de las tareas implicadas en el desarrollo de la carrera, la capacidad de planificación y de adaptación en las transiciones profesionales y vitales a lo largo de la vida.

Estimular la autorreflexión para clarificar autoconceptos, identificar opciones, tomar decisiones y resolver dificultades.

Estudiar temas relacionados con la Orientación y el asesoramiento/counseling, como los procesos de aprendizaje, el comportamiento vocacional y su desarrollo, los valores, etc.

Apoyar a las personas en sus esfuerzos por obtener un empleo mediante la formación en habilidades de búsqueda de empleo y la creación de oportunidades laborales.

Reconocer y comprender la relación entre la práctica de la Orientación educativa y profesional y su contribución a las políticas públicas en materia de educación, mercado laboral e inclusión social, defendiendo, desarrollando e implantando políticas y prácticas de Orientación educativa.