Presentación reunión familias

1ER Trimestre

5 años a

Presentación reunión familias

C.E.I.P MARÍA CONONEL Curso 2025/2026

índice

1- PROFESORES

8- CONTENIDOS

9- CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

2- NORMAS

10- MEDIDAS DE APOYOY ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

3- HORARIOS

4- TUTORÍAS

11- PLANES QUE DESRROLLAN

5- DERECHOS Y OBLIGACIONES FAMILIA

12- INFORMACIONES VARIAS

13- ELECCIÓN DEL DELEGADO

6- CONVIVENCIA

7- PLAN GLOBAL DE TRABAJO

14-FIN

pROFESORES

Mercedes Mata Moreno

RELIGIÓN

María Dolores

Tutoría 5 años A

Atención Educativa

Angie Pérez Palma

María Dolores Alhama Lucena

INGLÉS

normas

• La entrada al centro es a las 9:00 y la salida a las 13:50 horas. Se ruega puntualidad.
• A la salida del centro escolar, el alumnado quedará bajo la total responsabilidad de sus padres/madres/tutores.
• El recinto escolar se cerrará definitivamente diez minutos después de la hora oficial de entrada. (9:10 h), Aquellos alumnos/as que lleguen tarde al Centro, se les pondrá retraso en Séneca. La acumulación de retrasos se transforman en falta injustificada.
• Las faltas hay que justificarlas.
• Los alumnos que por causas justificadas deban salir del Centro, en horario lectivo, deberán ser recogidos por sus padres/madres/tutores o por un familiar autorizado. Siempre que sea posible, dicha salida será durante la sesión del recreo o en todo caso, en los cambios de clase.
• Fuera del horario de atención a padres/madres, solo se atenderán los casos urgentes y/o excepcionales.
• Festivos locales: 8 septiembre, 31 octubre, 27 febrero, 4 mayo.

Horarios áreas

RELIGIÓN / ATENCIÓN EDUCATIVA

Jueves de 10 a 10:30 Viernes de 9 a 10

INGLÉS

Martes de 10 a 11 Viernes de 11 a 11:30

PSICOMOTRICIDAD Por determinar

Tutorías

• Las tutorias son los lunes de 18 a 19
• Se pueden solicitar tutoría a la maestra
• o la maestra os citará para comunicaros asuntos varios sobre vuestros hijos o hijas.
• Las tutorias pueden ser presenciales o telefónicas

derechos y obligaciones de la familia

Según el DECRETO 328/2010 de 13 de jullo, Reglamento Orgánico: TÍTULO III LAS FAMILIAS CAPÍTULO ÚNICO Participación en el proceso educativo Artículo 10. Derechos de las familias. Artículo 11. Colaboración de las familias.

convivencia

Tal y como recoge el decreto 328 12010, de 13 de julio, son conductas contrarias a la convivencia: Sección 2. a Conductas contrarias a las normas de convivencia y su corrección . Artículo 33. Conductas contrarias a las normas de convivencia y plazo de prescripción. Artículo 34. Correcciones de las conductas contrarias a las normas de convivencia. Artículo 37. Medidas disciplinarias por las conductas gravemente perjudiciales para la conwvenma.

plan global de trabajo

Asamblea

Juegos por rincones

• Encargado.
• Vemos día de la semana, mes año. cuantos niños han venido, cuantos han faltado, si hay más niños que niños...

nombre del encargad, sus letras, sílabas.......

• juegos de lógicamatemática
• Normas de clase.
• conciencia fonológica
• Diálogos
• cuentos
• canciones

• Casita
• Construcciones
• Matemáticas
• Bibliotea
• Plástica

Aseo y desayuno Recreo Relajación

• Cosquillas
• Yoga
• Respiraciones

Trabajo individual Juegos en mesa

• Gran grupo o pequeño grupo

Trabajo individual

• Gran grupo o pequeño grupo

Contenidos por área

CRECIMIENETO EN ARMONIA

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Matemáticas

LECTOESCRITURA

criterios y procedimientos de evaluación

Informar que el proceso de evaluación es criterial, evaluando los criterios de evaluación recogidos en la normativa actual. INFANTIL. ORDEN de 30 de mayo de 2023. por la aue se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía. se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad a las diferencias individuales. se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determinan los procesos de tránsito entre ciclos y con Educación Primaria.

10

Medidas de apoyo y atencion a la diversidad

Durante el curso escolar las medidas de apoyo y atención a la diversidad:

• Programas de refuerzo,
• Apoyo de un segundo maestro/a dentro del aula
• Especialistas de PT y AL,
• Programas específicos
• Refuerzo con el tutor

11

Planes que se desarrollan

Los planes y proyectos en los que participa nuestro centro para el presente curso son:

• Plan de Igualdad de Género en Educación
• Plan de apertura de centros docentes
• Plan de salud laboral y P.R.L.
• Organización y Funcionamiento de las Bibliotecas Escolares
• Programa de centro bilingüe - inglés
• Bienestar y Protección Infancia y Adolescencia/ Convivencia escolar
• Prácticum Grado Maestro
• Red Escuela Andaluza:" Espacio de Paz"
• Transformación Digital Educativa
• Con Red PROA
• Más Deporte. Más Equidad.

12

informaciones varias

CUMPLES: No se puede traer nada. Le pondremos su corona, los amigos le hacen un dibujo, le cantamos, bailamos y le haremos una pequeña fiesta. Los niños que cumplen en los meses que no hay cole, tambien se lo haremos para que tengan un dibujo de sus compañeros.

EXCURSIONES: Tenemos varias pensadas, pero no hemos todavía concretado.

PROYECTOS: Me gustaría hacer pequeños proyectos con la ayuda de la familia.

TALLERES: Realizaremos pequeños talleres.

13

elección de madre delegada

1ER Trimestre

5 años A

¡gracias por venir!

JUNTOS HAREMOS BRILLAR ESTE CURSO

LIBROS MOLALALETRA

• En este trimestre trabajaremos el libro del curso pasado y más adelante os avisaré para traer los otros libros.
• lectura global
• lectura individual.
• Reforzar la lectura en casa
• Tareas fin de semana.

MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS

• Juegos
• Actividades manipulativas
• Fichas
• Libro (traerlo)

• PERIODO DE ADAPTACIÓN

• EL PUEBLO Y LA CIUDAD

• ANTIGUA GRECIA

CONTENIDOS

• Números del 1 al 6
• Números ordinales 1º al 5º
• sumas
• formas
• cualidades mojado / seco
• longitud (alto, tan alto como)
• Nociones espaciales en medio/alrededor; junto/separado
• Nociones temporales mañana/tarde/noche. Antes/ahora/después
• Series
• Tipos de alimentos naturales y elaborados
• Reducción, reciclaje y reutilización
• El paso del tiempo: antigua Grecia

La evaluación se realizará a través:

• Observación
• Trabajos realizados
• Participación
• Preguntas
• Diario de clase
• Tablas de evaluación

Forma de corregir las fichas: si están bien, suelo ponerle una carita contenta o un sellito, también le pongo si ha necesitado ayuda o le he dirigido un poco el trabajo. Evaluación inicial: En general muy bien, en cuanto contenidos tienen conseguidos los objetivos propios de su edad. Seguiremos avanzando en los contenidos y seguiremos trabajando tambien valores como el compañerismo, la empatía, el compartir, ayudar a los compañeros. Lo que le cuesta más es trabajar en silencio. Por lo que utilizaremos distintas técnicas para fomentar este reto.

CONTENIDOS

• Autonomía
• Participación
• Movimientos distitas partes del cuerpo
• Hábitos, normas, rutinas,
• Valores
• Emociones
• Conocer su pueblo y diferencias de ciudad
• Cambios sociales: la antigua Grecia
• Juegos olimpicos
• Profesión atleta

CONTENIDOS

• Cuentos, descripciones, narraciones, comprensión y expresión
• canciones
• juegos de imitación, expresión corporal y dramática.
• Alfabetización digital
• Vocabulario
• Pictogramas
• Grafomotricidad
• Abecedario