6.º | UL 3 - A partilha do pão

Educação Moral e Religiosa Católica

UL 3 - A partilha do Pão

A certeza de que terás pão, comida, ao almoço ou ao jantar não é, infelizmente, partilhada por muitas das pessoas, pelo mundo fora. Em muitos países, o pão, a água, os bens alimentares fundamentais, são escassos. Essa escassez é, muitas vezes, a causa de conflitos e guerras de que ouves falar, nas notícias. Esta unidade letiva vai ajudar-te a perceber o problema e a identificar modos de ajudar a diminuí-lo..

Começar

Momento 1:

Capítulo 1: 'A refeição'

Visionamento do vídeo da p. 95 (a refeição – da necessidade humana à celebração) Questionário da escola virtual (p. 95 – ‘refeição como experiência de encontro e festa’) Realização da Missão 1 (p. 95 – ‘o mistério do império dos sabores’) Síntese – leitura do ‘conseguimos’ da p. 95 Pedido para O MOMENTO SEGUINTE: cada aluno observa um prato mais interessante que seja cozinhado em sua casa (ou no seu país, no caso de alunos vindos do estrangeiro) Registar em fotografia (será apresentado na aula seguinte)

O professor dialoga com os alunos sobre o significado do título da unidade letiva. Leitura atenta das perguntas de abertura (p. 91) Visionamento de dois vídeos de ‘provocação’ Chicken a la carte (na drive) Salve Maria para os refugiados (na drive) Diálogo sobre os vídeos Leitura do conteúdo das pp. 92 e 93 Realização do STOP da p. 94 Diálogo sobre a tarefa realizada (Partilha entre os alunos: cada aluno responsabiliza-se por ajudar outro colega a cumprir a ‘dieta mediterrânica’) Leitura do diálogo da p. 94

Momento 2:

Capítulo 2: a Alimentação na Cultura e na arte

Os alunos apresentam, brevemente, as fotos com os cozinhados feitos nas suas casas. Leitura dos conteúdos das pp. 96 a 100. Recitação do poema da p. 99. Realização do jogo sobre ditados populares Leitura do diálogo da p. 102 Visionamento do vídeo da escola virtual (p. 107 – ‘alimentação na Bíblia: símbolos e sabores’) acompanhando o conteúdo nas pp. 104-107 Questionário da escola virtual (p. 107 – ‘símbolos e cultura bíblica’)

Vídeo da escola virtual (p. 110 – ‘a última ceia – modelo de encontro’) Quiz da escola virtual (p. 110 (alimentação simbologia judaico-cristã – última ceia) Realização da missão 2 (p. 110 – ‘o mistério do império dos sabores’) Síntese: leitura do ‘conseguimos’ (p. 111)

Momento 3:

Capítulo 3: Quando falta o pão: causas da fome

Leitura do diálogo da p. 113 Visionamento do vídeo ‘alimento para todos e todas’ (na drive) Leitura dos conteúdos das páginas 114-115 Visionamento do vídeo da escola virtual (p. 116 – ‘quando falta o pão: causas da fome’) Questionário da escola virtual (p. 116 – ‘causas da fome: causas naturais) Síntese: leitura do ‘conseguimos’ da p. 116. (Lançar a iniciativa ‘pão por Deus’ – na drive)

Momento 4:

Capítulo 4: Ser pão para os outros

Leitura do diálogo da p. 117 Visionamento do vídeo da escola virtual (p. 121 – ‘promotores da partilha e da solidariedade’) Leitura do conteúdo da p. 120 Questionário da escola virtual (p. 121 – ‘promotores da partilha e da solidariedade’) Leitura do conteúdo da p. 121 e do ‘conseguimos’ (p. 122)

Momento 5:

Capítulo 5: Ações para a erradicação da Fome

Promover a campanha das tampinhas e associar ao tema em estudo Leitura do diálogo da p. 123 Leitura dos conteúdos das páginas 124 e 125 Organizar os alunos em duas equipas que irão apurar quantas refeições se consomem, por semana, na escola (uma equipa) e quantas são desperdiçadas, isto é requisitadas e não consumidas (outra equipa). Partilha dos dados recolhidos. Pergunta: o que podemos fazer para diminuir o desperdício? Visionamento do vídeo ‘O amor ao próximo’ (na drive) Leitura do conteúdo das pp. 126-129 Realização do quiz da escola virtual (p. 130 – a partilha do pão) Realização da Missão 3 (p. 130 – ‘o mistério do império dos sabores’) Síntese: leitura do ‘conseguimos’ da p. 130 Análise do ‘orienta-te’ (p. 131) Realização de atividades de autoavaliação

Recursos

Plan your meals

Organizing your weekly meals helps you eat better, avoid improvisation, and reduce fast food consumption. It allows you to save time and money while choosing healthier options. Including variety and scheduling also helps maintain stable energy levels and prevent constant snacking.

+ info

Recursos complementares

Pão por Deus

O amor ao próximo

Avoid eating in front of screens or standing. Breathe, chew well, and observe how you feel before repeating a plate or continuing to eat out of habit.

Dedicate a moment over the weekend to plan your menu. Make a shopping list based on that plan and try cooking double portions to have meals ready for several days.