Moje decyzje – moje konsekwencje. Empatia wobec innych

Godzina wychowawcza - klasa 7

Moje decyzje – moje konsekwencje. Empatia wobec innych.

Rozgrzewka – „Trzy kroki”

Nauczyciel podaje zdania typu:

Uczniowie robią krok do przodu, jeśli zdanie do nich pasuje. 👉 Wniosek: wszyscy mamy doświadczenia z decyzjami i ich konsekwencjami.

Zabawa kreatywna „Dylematy”.

Każda grupa losuje sytuację-dylemat.

Zadanie: opisać 2 możliwe decyzje, przedstawić konsekwencje (dla siebie i innych), odegrać krótką scenkę (2–3 min). 👉 Dyskusja po każdej prezentacji: Jak czuły się osoby? Która decyzja była trudniejsza?

Ćwiczenie „Buty empatii”.

Każdy uczeń dostaje kartkę i zapisuje na górze: „Jestem…” i losuje rolę (np. wyśmiewany uczeń, nauczyciel, rodzic, świadek). Następnie kończą zdanie: „Jestem … i czuję …, gdy ktoś mnie / gdy ktoś obok …” Chętni czytają na głos. 👉 Wniosek: empatia to próba „wejścia w buty” innej osoby.

Mini-podsumowanie – „Słowo na wyjście”.

Na tablicy napisane: Decyzje – Konsekwencje – Empatia. Każdy na karteczce pisze 1 słowo, które mu się kojarzy z zajęciami (np. „odwaga”, „szacunek”, „zastanowić się”). Uczniowie przyklejają karteczki, tworząc wspólną mapę skojarzeń.

Zakończenie. Nauczyciel podkreśla: - nasze decyzje mają wpływ na innych, - warto zastanowić się przed działaniem, - empatia pomaga podjąć lepsze wybory.