ESCAPE ROOM
MUSEO
SALA PRINCIPAL
wc
SALA 2
SALA 3
¡Oh, no!
Han desaparecido todas las obras del museo
Aprovecha este espacio para escribir una pequeña explicación que desarrolle la temática del escape room y favorezca su comprensión. ¿Puedes ayudarnos?
SALA 1
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
1/5
Pregunta 1
son las variables que determinan el modo de interpretar la realidad
naturaleza de los órganos, naturaleza del cerebro, experiencias vitales.
los sentimientos y emociones
las creencias espirituales
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
2/5
Pregunta 2
De qué dependerá la concentración del estudiante
de las características del estímulo.
de los compañeros de clase
del aula
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
3/5
Pregunta 3
son los factores que intervienen en la grabación
la dosificación de la información, su grado de complejidad, su significado.
las sensaciones
las percepciones
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
4/5
Pregunta 4
estilo de aprendizaje de un alumno que le gusta experimentar
activo
pragmático
reflexivo
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
Pregunta 5
Según Hermann la dominancia cerebral es
la manera que interactuamos con los demás de acuerdo con nuestro cerebro
la manera que preferimos para aprender, entender y expresar algo
la manera en la que representamos el mundo.
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
¡Has encontrado todas las obras de arte de esta sala!
CONTINUAR
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
¡Has roto una pieza del museo!
SALA PRINCIPAL
wc
SALA 2
SALA 3
¡Oh, no!
Han desaparecido todas las obras del museo
Aprovecha este espacio para escribir una pequeña explicación que desarrolle la temática del escape room y favorezca su comprensión. ¿Puedes ayudarnos?
SALA 1
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
1/5
Pregunta 1
¿Cómo se divide el cerebro según Hermann?
izquierdo y derecho
sensorial y memorístico.
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
2/5
Pregunta 2
Para resolver un problema o seleccionar una experiencia de aprendizaje el hemisferio izquierdo utilizará
razonamiento abstracto-emocional
razonamiento lógico-secuencial
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
3/5
Pregunta 3
Para resolver un problema o seleccionar una experiencia de aprendizaje el hemisferio derecho utilizará
razonamiento abstracto-emocional
los 5 sentidos
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
4/5
¿Qué es la sensación?
¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?
se refiere al impacto de los estímulos externos e internos en los receptores sensoriales
representación consciente del entorno
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
Pregunta 5
¿Cuál es el concepto de atención?
seleccionar información sensorial y dirigir los procesos mentales
emplear todos los sentidos
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
¡Has encontrado todas las obras de arte de esta sala!
CONTINUAR
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
¡Has roto una pieza del museo!
SALA PRINCIPAL
wc
SALA 2
SALA 3
¡Oh, no!
Han desaparecido todas las obras del museo
Aprovecha este espacio para escribir una pequeña explicación que desarrolle la temática del escape room y favorezca su comprensión. ¿Puedes ayudarnos?
SALA 1
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
1/5
Pregunta 1
son las características para que la memoria funcione eficazmente en el proceso de aprendizaje
excelente docente o maestro
ambiente agradable y ameno
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
2/5
Pregunta 2
¿En qué consiste la conservación?
en qué se mantenga las huellas cognitivas.
actualización de las huellas cognitivas.
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
3/5
Pregunta 3
¿A través de qué, se pueden identificar los estímulos externos e internos del mundo exterior?
olfato, vista, oído, tacto y gusto
pensamiento
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
4/5
Pregunta 4
¿Cómo se puede facilitar la atención del estudiante?
aplicando estrategias didácticas
prendiendo la cámara
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
Pregunta 5
darles significado y organización a las sensaciones
¿qué es la percepción?
atención prolongada.
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
Pregunta 5
¿cuál es la definición de concentración?
inhibición de la información irrelevante y focalizar la relevante por periodos prolongados
adquisición de conocimiento por medio de los sentidos
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
¡Has encontrado todas las obras de arte de esta sala!
CONTINUAR
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
¡Has perdido una pieza del museo!
SALA PRINCIPAL
wc
SALA 2
SALA 3
¡Oh, no!
Han desaparecido todas las obras del museo
Aprovecha este espacio para escribir una pequeña explicación que desarrolle la temática del escape room y favorezca su comprensión. ¿Puedes ayudarnos?
SALA 1
Sala principal
1/5
Pregunta 1
¿Cuál concepto se define como proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación?
Aprendizaje
Lenguaje
Creatividad
Sala principal
2/5
Pregunta 2
¿Cuáles son los factores que intervienen en la grabación?
la dosificación de la información, su grado de complejidad, su significado.
las percepciones
Sala principal
3/5
Pregunta 3
De qué dependerá la concentración del estudiante:
de los compañeros de clase
del aula
de las características del estímulo
Sala principal
4/5
Pregunta 4
Cuál sería el estilo de aprendizaje de un alumno que le gusta experimentar?
reflexivo
pragmático
teórico
Sala principal
5/5
Pregunta 5
. Para resolver un problema o seleccionar una experiencia de aprendizaje el hemisferio derecho utilizará
las experiencias negativas
razonamiento abstracto-emocional
los 5 sentidos
Sala principal
5/5
¡Has encontrado todas las obras de arte!
CONTINUAR
Volver a empezar
¡Enhorabuena!
Has recuperado todas las obras del museo.
Aquí puedes incluir un texto para dar la enhorabuena y desear suerte a tu clase al acabar el quiz.
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
Repaso B
luis daniel perez melchor
Created on September 24, 2025
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ESCAPE ROOM
MUSEO
SALA PRINCIPAL
wc
SALA 2
SALA 3
¡Oh, no!
Han desaparecido todas las obras del museo
Aprovecha este espacio para escribir una pequeña explicación que desarrolle la temática del escape room y favorezca su comprensión. ¿Puedes ayudarnos?
SALA 1
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
1/5
Pregunta 1
son las variables que determinan el modo de interpretar la realidad
naturaleza de los órganos, naturaleza del cerebro, experiencias vitales.
los sentimientos y emociones
las creencias espirituales
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
2/5
Pregunta 2
De qué dependerá la concentración del estudiante
de las características del estímulo.
de los compañeros de clase
del aula
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
3/5
Pregunta 3
son los factores que intervienen en la grabación
la dosificación de la información, su grado de complejidad, su significado.
las sensaciones
las percepciones
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
4/5
Pregunta 4
estilo de aprendizaje de un alumno que le gusta experimentar
activo
pragmático
reflexivo
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
Pregunta 5
Según Hermann la dominancia cerebral es
la manera que interactuamos con los demás de acuerdo con nuestro cerebro
la manera que preferimos para aprender, entender y expresar algo
la manera en la que representamos el mundo.
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
¡Has encontrado todas las obras de arte de esta sala!
CONTINUAR
Sala 1
Aquí puedes poner un título destacado
¡Has roto una pieza del museo!
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SALA 3
¡Oh, no!
Han desaparecido todas las obras del museo
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SALA 1
Sala 2
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1/5
Pregunta 1
¿Cómo se divide el cerebro según Hermann?
izquierdo y derecho
sensorial y memorístico.
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
2/5
Pregunta 2
Para resolver un problema o seleccionar una experiencia de aprendizaje el hemisferio izquierdo utilizará
razonamiento abstracto-emocional
razonamiento lógico-secuencial
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
3/5
Pregunta 3
Para resolver un problema o seleccionar una experiencia de aprendizaje el hemisferio derecho utilizará
razonamiento abstracto-emocional
los 5 sentidos
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
4/5
¿Qué es la sensación?
¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?
se refiere al impacto de los estímulos externos e internos en los receptores sensoriales
representación consciente del entorno
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
Pregunta 5
¿Cuál es el concepto de atención?
seleccionar información sensorial y dirigir los procesos mentales
emplear todos los sentidos
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
¡Has encontrado todas las obras de arte de esta sala!
CONTINUAR
Sala 2
Aquí puedes poner un título destacado
¡Has roto una pieza del museo!
SALA PRINCIPAL
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SALA 3
¡Oh, no!
Han desaparecido todas las obras del museo
Aprovecha este espacio para escribir una pequeña explicación que desarrolle la temática del escape room y favorezca su comprensión. ¿Puedes ayudarnos?
SALA 1
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
1/5
Pregunta 1
son las características para que la memoria funcione eficazmente en el proceso de aprendizaje
excelente docente o maestro
ambiente agradable y ameno
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
2/5
Pregunta 2
¿En qué consiste la conservación?
en qué se mantenga las huellas cognitivas.
actualización de las huellas cognitivas.
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
3/5
Pregunta 3
¿A través de qué, se pueden identificar los estímulos externos e internos del mundo exterior?
olfato, vista, oído, tacto y gusto
pensamiento
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
4/5
Pregunta 4
¿Cómo se puede facilitar la atención del estudiante?
aplicando estrategias didácticas
prendiendo la cámara
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
Pregunta 5
darles significado y organización a las sensaciones
¿qué es la percepción?
atención prolongada.
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
Pregunta 5
¿cuál es la definición de concentración?
inhibición de la información irrelevante y focalizar la relevante por periodos prolongados
adquisición de conocimiento por medio de los sentidos
Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
5/5
¡Has encontrado todas las obras de arte de esta sala!
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Sala 3
Aquí puedes poner un título destacado
¡Has perdido una pieza del museo!
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SALA 3
¡Oh, no!
Han desaparecido todas las obras del museo
Aprovecha este espacio para escribir una pequeña explicación que desarrolle la temática del escape room y favorezca su comprensión. ¿Puedes ayudarnos?
SALA 1
Sala principal
1/5
Pregunta 1
¿Cuál concepto se define como proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación?
Aprendizaje
Lenguaje
Creatividad
Sala principal
2/5
Pregunta 2
¿Cuáles son los factores que intervienen en la grabación?
la dosificación de la información, su grado de complejidad, su significado.
las percepciones
Sala principal
3/5
Pregunta 3
De qué dependerá la concentración del estudiante:
de los compañeros de clase
del aula
de las características del estímulo
Sala principal
4/5
Pregunta 4
Cuál sería el estilo de aprendizaje de un alumno que le gusta experimentar?
reflexivo
pragmático
teórico
Sala principal
5/5
Pregunta 5
. Para resolver un problema o seleccionar una experiencia de aprendizaje el hemisferio derecho utilizará
las experiencias negativas
razonamiento abstracto-emocional
los 5 sentidos
Sala principal
5/5
¡Has encontrado todas las obras de arte!
CONTINUAR
Volver a empezar
¡Enhorabuena!
Has recuperado todas las obras del museo.
Aquí puedes incluir un texto para dar la enhorabuena y desear suerte a tu clase al acabar el quiz.
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!
¡Has perdido una pieza del museo!