Educación Superior

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Prehistoria – Culturas mesoamericanas (antes del s. XVI)

1521–1530 (Conquista y primeros años coloniales)

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03

Siglo XVII–XVIII (Virreinato)

1551

Educación Superior

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1821–1850 (México independiente)

1917 (Constitución)

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1929 (Autonomía universitaria)

1867–1910 (Reforma liberal y Porfiriato)

CONTINUAra ...

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2000–2010 (Internacionalización)

1940–1970 (Expansión posrevolucionaria)

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2021–Actualidad (LGES y Nueva Escuela Mexicana)

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1980–1990 (Modernización y evaluación)

FIN DENISSE JIMENEZ M.M

Frailes franciscanos y dominicos fundan colegios para evangelizar y enseñar artes y oficios a los indígenas.

Se cierra y reabre la Universidad Nacional varias veces; proliferan institutos literarios y científicos estatales (ej. Instituto de Ciencias de Oaxaca, 1827).

El periodo prehispánico tenía instituciones como el Calmecac para la élite, aunque no eran universidades en el sentido europeo. Los pueblos olmeca, maya y mexica transmitían conocimientos de astronomía, matemáticas, medicina tradicional y arquitectura mediante sacerdotes y calmécac (escuelas para élites mexicas).

La UNAM obtiene autonomía, marcando un modelo para otras universidades del país.

Fundación de la Real y Pontificia Universidad de México, primera institución de educación superior en América continental (por cédula de Carlos V).La Universidad Autónoma de México fue fundada en esta fecha como la primera universidad en América. Este hito marcó el inicio de la educación superior formal en el continente, con un enfoque en las enseñanzas de filosofía, derecho, medicina y teología, con un fuerte influjo de los principios europeos.

Se crean escuelas normales y profesionales; en 1867 Benito Juárez promulga la Ley Orgánica de Instrucción Pública. En 1910, Porfirio Díaz funda la Universidad Nacional de México (hoy UNAM).

México participa en convenios internacionales (Bologna Process, UNESCO); expansión de universidades privadas y virtuales.

La universidad mantiene estudios de teología, derecho, medicina y artes. Colegios jesuitas y seminarios amplían la oferta educativa.

Se crean organismos como ANUIES y el CENEVAL; se introducen evaluaciones y acreditaciones de programas.

El artículo 3º establece la educación como derecho del pueblo, impulsando la educación pública

La Ley General de Educación Superior (2021) reconoce la educación superior como derecho humano, promueve inclusión, equidad, sostenibilidad e innovación. Se fortalecen universidades tecnológicas, politécnicas y modelos híbridos/digitales.

Surgen universidades estatales (UdeG, UANL), tecnológicos (IPN en 1936) y escuelas normales rurales. En los años 60–70 crece la matrícula y se diversifica la oferta.