AVRIL SANCHEZ RAMIREZ425143881 1252 - DESARROLLO HUMANO 9215
Introducción
El ser humano pasa por diferentes etapas que tienen una gran complejidad en su desarrollo, cada una con características propias. La niñez es una de las etapas por la que atraviesa el desarrollo humano, la cual tiene una gran importancia porque se construye la base para las demás etapas. En esta etapa los niños aprenden y crecen en sus diferentes dimensiones. Es fundamental que se tome co seriedad y importancia esta etapa de la niñez. Esta etapa se divide dos momentos la niñez temprana y la niñez intermedia, donde se da un desarrollo distinto entre sí. En la niñez temprana se da un desarrollo más rápido de habilidades y características. Por otro lado, la etapa de niñez intermedia ocurre un desarrollo más lento, pero se fortalecen las habilidades desarrolladas o que falta por desarrollar por completo. En este proceso se ve la influencia por diversos factores como lo biológico, cognitivo y socioafectivo. Que pueden favorecer o afectar el desarrollo de cada persona, pero en especial en la niñez. La cual se ha visto afectada por estos factores, pero especialmente el contexto en el que se encuentra el niño, que influye en su forma de aprender, desarrollarse y relacionarse con otras personas. Piaget y Vygotsky son dos personajes que con sus estudios han enriquecido los conocimientos sobre el desarrollo humano, tomando aspectos importantes como el contexto. Diferentes teorías desarrolladas por grandes profesionales, han estudiado y explicado el desarrollo de una forma distinta. Cada teoría ha enriquecido el conocimiento que se tiene por este proceso fundamental para el ser humano. En conjunto, estas dos etapas son muy fundamentales para el desarrollo humano, las cuales deben ser tomadas con suma importancia, ya que los niños inician en estas dos etapas a desarrollar capacidades importantes para su vida.
Etapa sensoriomotora
Info
Etapa preoperacional
Proceso de cambios que ocurren entre la concepción y adolescencia. (Feldman, 2008)
Info
Desarrollo infantil
Etapa de operaciones concretas
Niñez temprana
Etapas (Según Piaget)
Info
Niñez temprana e intermedia
Desarrollo
Niñez intermedia
Etapa de operaciones formales
Apoyo y orientación a realizar tareas difíciles. (Ormrod, 2005).
Info
Influencia del contexto.
Ser más independiente y confiar en su capacidad.(Ormrod, 2005).
Según la teoría sociocultural de Vygotsky
Potenciar el desarrollo: Zona de Desarrollo Próximo (Ormrod, 2005).
Beneficia el desarrollo físico, social, cognoscitiva.
Papel del juego
Mantiene a los niños activos y siempre construyendo algo.
Cambios
Aprenden a traves de la observación.
De acuerdo con Feldman (2008):
Físicos
Experimentan sus habilidades en desarrollo.
Fomenta la capacidad de socializar. Según Vygotsky (1930-1978; como se citó en Feldman, 2008) el juego de simulación fortalece el desarrollo de habilidades cognitivas.
Cognoscitivos
Lingüístico
Psicosociales
Conclusión
Para el desarrollo humano son decisivas todas las etapas, pero con mayor énfasis la etapa temprana e intermedia, ya que son ellas las que consolidan las bases para las etapas posteriores. En estas dos etapas los niños desarrollan capacidades que les permitirán en un futuro desenvolverse en su contexto de forma plena. Este proceso ha sido estudiado de forma amplia por diversas áreas de conocimiento, pero en especial la psicología que quiere estudiar y comprender más sobre el ser humano, sus procesos mentales y la conducta. El desarrollo humano y cada dimensión interactuan entre sí, lo cual le da una gran complejidad al ser humano. Gracias a diversos teóricos podemos comprender el desarrollo humano, desde distintas perspectivas ya que por si solas no podrían explicar este complejo proceso. En conclusión, estas etapas del desarrollo humano contribuyen a que sigamos nuestro camino de desarrollarnos de forma plena como individuos y como sujetos sociales.
REFERENCIAS
Feldman, R. S. (2008). Desarrollo en la infancia. Pearson Educación de México. 4. a edición. Santrock, J. W. (2003). Psicología del desarrollo en la infancia. McGraw-Hill. 7.a edición. Ormrod, J. E. (2005). Aprendizaje humano (4.a ed.). Pearson. (Parte II: Cap. 3, cap. 4, cap. 5 y
Parte lll: Cap.7)
Papalia, D. E. y Martorell, G. (2021). Desarrollo humano (14a ed.). México, D.F: McGraw-Hill.
Niñez temprana e intermedia
AVRIL SANCHEZ RAMIREZ
Created on September 24, 2025
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Niñez temprana e intermedia
AVRIL SANCHEZ RAMIREZ425143881 1252 - DESARROLLO HUMANO 9215
Introducción
El ser humano pasa por diferentes etapas que tienen una gran complejidad en su desarrollo, cada una con características propias. La niñez es una de las etapas por la que atraviesa el desarrollo humano, la cual tiene una gran importancia porque se construye la base para las demás etapas. En esta etapa los niños aprenden y crecen en sus diferentes dimensiones. Es fundamental que se tome co seriedad y importancia esta etapa de la niñez. Esta etapa se divide dos momentos la niñez temprana y la niñez intermedia, donde se da un desarrollo distinto entre sí. En la niñez temprana se da un desarrollo más rápido de habilidades y características. Por otro lado, la etapa de niñez intermedia ocurre un desarrollo más lento, pero se fortalecen las habilidades desarrolladas o que falta por desarrollar por completo. En este proceso se ve la influencia por diversos factores como lo biológico, cognitivo y socioafectivo. Que pueden favorecer o afectar el desarrollo de cada persona, pero en especial en la niñez. La cual se ha visto afectada por estos factores, pero especialmente el contexto en el que se encuentra el niño, que influye en su forma de aprender, desarrollarse y relacionarse con otras personas. Piaget y Vygotsky son dos personajes que con sus estudios han enriquecido los conocimientos sobre el desarrollo humano, tomando aspectos importantes como el contexto. Diferentes teorías desarrolladas por grandes profesionales, han estudiado y explicado el desarrollo de una forma distinta. Cada teoría ha enriquecido el conocimiento que se tiene por este proceso fundamental para el ser humano. En conjunto, estas dos etapas son muy fundamentales para el desarrollo humano, las cuales deben ser tomadas con suma importancia, ya que los niños inician en estas dos etapas a desarrollar capacidades importantes para su vida.
Etapa sensoriomotora
Info
Etapa preoperacional
Proceso de cambios que ocurren entre la concepción y adolescencia. (Feldman, 2008)
Info
Desarrollo infantil
Etapa de operaciones concretas
Niñez temprana
Etapas (Según Piaget)
Info
Niñez temprana e intermedia
Desarrollo
Niñez intermedia
Etapa de operaciones formales
Apoyo y orientación a realizar tareas difíciles. (Ormrod, 2005).
Info
Influencia del contexto.
Ser más independiente y confiar en su capacidad.(Ormrod, 2005).
Según la teoría sociocultural de Vygotsky
Potenciar el desarrollo: Zona de Desarrollo Próximo (Ormrod, 2005).
Beneficia el desarrollo físico, social, cognoscitiva.
Papel del juego
Mantiene a los niños activos y siempre construyendo algo.
Cambios
Aprenden a traves de la observación.
De acuerdo con Feldman (2008):
Físicos
Experimentan sus habilidades en desarrollo.
Fomenta la capacidad de socializar. Según Vygotsky (1930-1978; como se citó en Feldman, 2008) el juego de simulación fortalece el desarrollo de habilidades cognitivas.
Cognoscitivos
Lingüístico
Psicosociales
Conclusión
Para el desarrollo humano son decisivas todas las etapas, pero con mayor énfasis la etapa temprana e intermedia, ya que son ellas las que consolidan las bases para las etapas posteriores. En estas dos etapas los niños desarrollan capacidades que les permitirán en un futuro desenvolverse en su contexto de forma plena. Este proceso ha sido estudiado de forma amplia por diversas áreas de conocimiento, pero en especial la psicología que quiere estudiar y comprender más sobre el ser humano, sus procesos mentales y la conducta. El desarrollo humano y cada dimensión interactuan entre sí, lo cual le da una gran complejidad al ser humano. Gracias a diversos teóricos podemos comprender el desarrollo humano, desde distintas perspectivas ya que por si solas no podrían explicar este complejo proceso. En conclusión, estas etapas del desarrollo humano contribuyen a que sigamos nuestro camino de desarrollarnos de forma plena como individuos y como sujetos sociales.
REFERENCIAS
Feldman, R. S. (2008). Desarrollo en la infancia. Pearson Educación de México. 4. a edición. Santrock, J. W. (2003). Psicología del desarrollo en la infancia. McGraw-Hill. 7.a edición. Ormrod, J. E. (2005). Aprendizaje humano (4.a ed.). Pearson. (Parte II: Cap. 3, cap. 4, cap. 5 y
Parte lll: Cap.7)
Papalia, D. E. y Martorell, G. (2021). Desarrollo humano (14a ed.). México, D.F: McGraw-Hill.