HASLY VELAZQUEZ GARCIA 3-B
meta
COGNITIVO
conceptos
ESQUEMAS METACOGNITIVOS
META COGNITIVO
Activa y sorprendea tu audiencia
MAPA CONCEPTUAL
CUADRO SINOPTICO
TIPOS DE ESQUEMAS
MAPA MENTAL
LINEA DEL TIEMPO
¿QUE ES?
Una meta, fin o cometido es el resultado esperado de un procedimiento, método, sistema o trayectoria emprendido. Es decir, se trata de aquello que se espera obtener o alcanzar a partir de una acción específica, dentro de un lapso determinado.
¿QUE ES?
La metacognición es la capacidad de reflexionar y ser consciente de nuestros propios procesos de pensamiento, es decir, nos permite planificar, supervisar y evaluar cómo aprendemos o resolvemos problemas, además de autorregular el propio aprendizaje para mejorar la comprensión y el rendimiento. Es como tener una mente que observa a la mente. Gracias a ella, podemos identificar estrategias que nos funcionan y corregir las que no.
¿PARA QUE SIRVE?
La metacognición sirve para:
- Mejorar el aprendizaje: Ayuda a elegir y ajustar estrategias para entender y recordar mejor.
- Resolver problemas: Permite planificar y evaluar pasos mientras pensamos.
- Fomentar la autonomía: Desarrolla la capacidad de aprender por cuenta propia, con independencia de otros.
¿QUE ES?
Esta relacionado con el proceso de adquisición de conocimiento (cognición) mediante la información recibida por el ambiente, el aprendizaje. La cognición implica muchos factores como el pensamiento, el lenguaje, la percepción, la memoria, el razonamiento, la atención, la resolución de problemas, la toma de decisiones, etc., que forman parte del desarrollo intelectual y de la experiencia.
¿QUE SON?
Son estructuras de conocimiento internalizadas que nos permiten comprender, planificar, monitorear y evaluar nuestros propios procesos cognitivos y de aprendizaje
¿PARA QUE SIRVEN?
Sirven para mejorar la forma en que una persona aprende y piensa, permitiéndole planificar, supervisar y evaluar su propio proceso de aprendizaje.
CREADORES
Según Rumelhart y Norman (1975) los esquemas están compuestos por distintas variables que pueden adquirir múltiples valores. La información que obtenemos es procesada a nivel cognitivo y comparada con los esquemas y con sus posibles configuraciones, que almacenamos en la memoria a largo plazo y aumentan la eficiencia de nuestra cognición.
Los mapas conceptuales no siguen un orden específico. Simplemente organizan la información en ideas principales sin importar el orden o jerarquía de estas. Esta herramienta es utilizada más comúnmente para organizar conceptos, y no relaciones.
Los cuadros sinópticos organizan la información de una manera jerárquica. Esto significa que presentan dicha información en ideas principales, secundarias, y complementarias.
Los mapas mentales son un poco mas abstractos ya que presentan la información usando dibujos, colores, o cualquier otro método que el estudiante considere conveniente y útil.
Las líneas de tiempo se utilizan para organizar eras históricas, eventos dentro de un contexto específico (como guerras, revoluciones o gobiernos), momentos clave en la historia de una persona o la evolución de algo específico (por ejemplo, de elementos relacionados con la tecnología o el conocimiento). También se emplean para ubicar hechos históricos importantes y establecer relaciones comparativas entre diferentes procesos.
conceptos
hasly
Created on September 24, 2025
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HASLY VELAZQUEZ GARCIA 3-B
meta
COGNITIVO
conceptos
ESQUEMAS METACOGNITIVOS
META COGNITIVO
Activa y sorprendea tu audiencia
MAPA CONCEPTUAL
CUADRO SINOPTICO
TIPOS DE ESQUEMAS
MAPA MENTAL
LINEA DEL TIEMPO
¿QUE ES?
Una meta, fin o cometido es el resultado esperado de un procedimiento, método, sistema o trayectoria emprendido. Es decir, se trata de aquello que se espera obtener o alcanzar a partir de una acción específica, dentro de un lapso determinado.
¿QUE ES?
La metacognición es la capacidad de reflexionar y ser consciente de nuestros propios procesos de pensamiento, es decir, nos permite planificar, supervisar y evaluar cómo aprendemos o resolvemos problemas, además de autorregular el propio aprendizaje para mejorar la comprensión y el rendimiento. Es como tener una mente que observa a la mente. Gracias a ella, podemos identificar estrategias que nos funcionan y corregir las que no.
¿PARA QUE SIRVE?
La metacognición sirve para:
¿QUE ES?
Esta relacionado con el proceso de adquisición de conocimiento (cognición) mediante la información recibida por el ambiente, el aprendizaje. La cognición implica muchos factores como el pensamiento, el lenguaje, la percepción, la memoria, el razonamiento, la atención, la resolución de problemas, la toma de decisiones, etc., que forman parte del desarrollo intelectual y de la experiencia.
¿QUE SON?
Son estructuras de conocimiento internalizadas que nos permiten comprender, planificar, monitorear y evaluar nuestros propios procesos cognitivos y de aprendizaje
¿PARA QUE SIRVEN?
Sirven para mejorar la forma en que una persona aprende y piensa, permitiéndole planificar, supervisar y evaluar su propio proceso de aprendizaje.
CREADORES
Según Rumelhart y Norman (1975) los esquemas están compuestos por distintas variables que pueden adquirir múltiples valores. La información que obtenemos es procesada a nivel cognitivo y comparada con los esquemas y con sus posibles configuraciones, que almacenamos en la memoria a largo plazo y aumentan la eficiencia de nuestra cognición.
Los mapas conceptuales no siguen un orden específico. Simplemente organizan la información en ideas principales sin importar el orden o jerarquía de estas. Esta herramienta es utilizada más comúnmente para organizar conceptos, y no relaciones.
Los cuadros sinópticos organizan la información de una manera jerárquica. Esto significa que presentan dicha información en ideas principales, secundarias, y complementarias.
Los mapas mentales son un poco mas abstractos ya que presentan la información usando dibujos, colores, o cualquier otro método que el estudiante considere conveniente y útil.
Las líneas de tiempo se utilizan para organizar eras históricas, eventos dentro de un contexto específico (como guerras, revoluciones o gobiernos), momentos clave en la historia de una persona o la evolución de algo específico (por ejemplo, de elementos relacionados con la tecnología o el conocimiento). También se emplean para ubicar hechos históricos importantes y establecer relaciones comparativas entre diferentes procesos.