empezar.

empezar.

ENTORNO

Todo aquello que rodea al proceso de enseñanza – aprendizaje, es decir, el espacio que rodea al alumno en tanto que está participando de dicho proceso, lo constituye desde elementos materiales como la infraestructura e instalaciones del plantel, así como aspectos que influyen directamente en el alumno tales como factores físicos, afectivos, culturales, políticos, económicos, sociales, familiares e incluso ambientales. Todos esos elementos se combinan y surten un efecto favorable o no tanto en el aprendizaje del alumno.

En la Nueva Escuela Mexicana, el aula es un espacio vivo donde se forman ciudadanos libres, participativos y solidarios. Crear ambientes de aprendizaje implica promover relaciones respetuosas, condiciones equitativas y experiencias que fortalezcan el pensamiento crítico y la colaboración. Aun con recursos limitados, el propósito es claro: aprender juntos con sentido humano y comunitario.

El ambiente de aprendizaje no depende únicamente de los recursos materiales, sino de la manera en que los docentes organizan los espacios, promueven la interacción y adaptan las experiencias a las necesidades y contextos de los alumnos. Crear un ambiente favorable es construir un lugar donde cada estudiante se sienta seguro, valorado y motivado para aprender.

¿Qué es un ambiente de aprendizaje? Es el conjunto de condiciones físicas, sociales y afectivas que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Elementos clave: E spacio físico Recursos materiales Interacciones sociales Clima emocional Estrategias pedagógicas

Retos actuales en nuestra escuela Problemas identificados

: Escaso uso de material didáctico. Limitaciones en la organización del aula. Falta de aprovechamiento de los espacios comunes. Poca atención al contexto y características de los alumnos. Impacto: Estos factores reducen la participación, la motivación y el sentido de pertenencia de los estudiantes.

Acciones para mejorar el ambiente de aprendizaje Desde el aula:

Reorganizar el mobiliario para promover el trabajo colaborativo. Utilizar materiales reciclados o elaborados con los alumnos. Integrar rincones temáticos o áreas de experimentación. Desde la escuela: Aprovechar pasillos, patios o jardines como espacios de aprendizaje. Fomentar proyectos interdisciplinarios. Crear murales o exposiciones de trabajos estudiantiles.

Abre la carta

Forma el código

¡Ya lo tengo!

Arrastra las letras en este espacio y forma la respuesta al acertijo anterior.

¿Contraseña?

Llama a la puerta, introduce el código anterior y conseguirás el primer número que necesitas para abrir el maletín.

"Sin contraseña no puedes entrar"

Introduce la contraseña

mapa/misiones

El ambiente corresponde a los espacios en los que se van a desarrollar las actividades de aprendizaje, éste puede ser de tres tipos: áulico, real y virtual. En el primero, las actividades de enseñanza-aprendizaje se desarrollan en el salón de clase, el ambiente real puede ser un laboratorio, una empresa, clínica, biblioteca, áreas verdes; es decir, escenarios reales donde se puede constatar la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridas, incluyendo también la práctica de actitudes y valores.

Misión 02

Parece que alguno de los sospechosos está en este tugurio, escucha atentamente las conversaciones, puede que te resulten de utilidad más adelante…

Espía atentamente

- ¿Crees que tendrá a alguien cercano ahora?

- Me he informado que esta muy unido a sus dos hermanos...

Continuar

- ... ¿Carlos?

- Así es, Carlos y Matías.

- ¿Debería preocuparnos?

- Tendremos quetenerlos vigilados...

Pon atención a la conversación para obtener las respuestas a las preguntas en la próxima misión

Primera pregunta

¿Cuántos hermanos tiene la víctima de la que hablan los investigados?

C Dos hermanas

B Un hermano

A Dos hermanos

Segunda pregunta

¿Cómo se llaman los hermanos?

C Carlos y Matías

B Cameron y Morgan

A Charles y Mathias

¡Enhorabuena! Ya tienes tu segundo número secreto para abrir el maletín,anótalo y sigue investigando

Continuar

Correcto

Nuevo número obtenido

Te he descubierto...

mapa/misiones

has completado la misión 2, ¡ESTÁS MUY CERCA DE CONSEGUIR ABRIR EL MALETÍN!

Misión 01

Misión 02

Misión 03

Ordena las escenas

¿Ya lo tienes?

2º

1º

3º

4º

Arrastra para saber el orden de las letras que necesitas.

¡Enhorabuena! Ya tienes tu último número secreto para abrir el maletín,anótalo y sigue adelante

Continuar

Nuevo número obtenido

Correcto

mapa/misiones

ya casi lo has conseguido, estás rozando con los dedos tu insignia de agente secreto...

Misión 01

Misión 02

Misión 03

Misión final

¿Contraseña?

¿Cuál es la clave?

Introduce los números correctos

¡Misión cumplida!

Fecha: 20XX

Nombre apellido

Agente Secreto

S.P.Y

Has ascendido a Agente Secreto ¡Enhorabuena!

¿Te rindes?Estabas muy cerca de convertirte en un auténtico agente secreto

Si te vas tendrás que volver a empezar de nuevo ¿Seguro que te quieres ir?

Continuar

Salir

Acertijo

Soy esencial para abrir puertas, aunque no tengo forma de ser vista. ¿Qué soy?

Respuesta: 'CLAVE' (borra estocuando edites la plantilla)

Parece que alguien te sigue...

Adelante

¡No lo olvides!

Anota en orden los números que acompañan a cada letra para obtener tu código secreto.

Seguir adelante