RECURSOS DIGITALES PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

RECURSOS DIGITALES PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN. MATERIA: EL USO DE LAS TIC Y COMUNICACIONES EN EN AULA. UNIDAD II. MATERIALES DIDÁCTICOS DIGITALES Docente Asesor: Dra. Sara Annany Iturbe Peñaloza Profra. Ana Alejandra Pérez González

ÍNDICE

_Introducción a los recursos digitales

_Recursos audiovisuales interactivos.

_Video y televisión digital

_Videojuegos y gamificación

_Realidad aumentada (RA)

_Recursos informáticos y tecnología móvil

_Tecnologías educativas en el aula

_Conclusiones

INTRODUCCIÓn A LOS RECURSOS DIGITALES

• Potencial para motivar y enriquecer procesos educativos mediante imagen, sonido e interactividad.
• Atención a necesidades diversas del alumnado.

RECURSOS AUDIOVISUALES INTERACTIVOS

• Limitación en su utilización: Acceso información docente, actitudes.
• Conceptos clave: hipervideos, videoconferencia, cine y televisión como medios educativos.
• Inteligencia fílmica y su desarrollo en alumnos.
• Gamificación, serious games y realidad aumentada como herramietas emergentes.
• Educación audiovisual crítica y alfabetización mediática.

Historia y evolución desde los 80s (Proyecto Mercurio)

Video y televisión digital

• Usos didácticos del video: expresión, evaluación, investigación y formación docente.
• Características y diseño de hipervídeos para motivar y personalizar el apendizaje.
• Proyectos de videos educativos: films for Learning, Eduvlogs.
• La televisión como recurso cultural, sus riesgos (eticidad, adicción. didácticos) y oportunidades educativas.
• Evolución a televisión digital e interactividad (IPTV, televisión híbrida)

Videojuegos y gamificación

• Motivación y potencial para aprender habilidades cognitivas y sociales.
• Reglas de diseños para juegos educativos.
• Aprendizaje significativo y desarrollo de competencias.
• Críticas y riesgos: adicción, violencia, aislamiento social, impacto académico.
• Estudios y congresos sobre la eficacia y experiencias educativas con videojuegos.

REALIDA AUMENTADA (RA)

Retos técnicos:

DEFINICIÓN Y CARACTERÍTICAS:

Aplicaciones Educativas:

Creación y contextualización de contenidos, herramientas educativas limitadas.

Matemáticas, ciencias, anatomía, educación a distancia.

Integración de elementos virtuales y reales en tiempor real.

recursos informáticos y tecnología móvil

*Materiales digitales adaptativos y su potencial.

* Evolución desde las aulas informáticas, hasta recursos en línea y plataformas virtuales.

*Software libre: libertades y ventajas para la educación; ejemplos relevantes para primaria.

*Importancia de la formación y concepciones del profesorado.

Tecnologías educativas en el aula

• Pizarra digital interactivas (PDI): comunicación, motivación, nuevos métodos, evidencias y limitaciones.
• Mesas interactivas multitáctiles: Colaboración, interacción natural, estudios de uso y proyectos como DEDOS.
• Robótica educativa: aprendizaje construccionista, programación lúdica, desarrollo de competencias.
• Ejemplo de uso y beneficio: creatividad, autoestima, trabajo en equipo y aprendizaje activo.

Conclusiones

Los recursos digitales en educación ofrecen múltiples herramientas para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje mediante la integración de imagen, sonido e interactividad. Incluyen audiovisuales interactivos, vídeo y televisión digital, videojuegos y gamificación, realidad aumentada, software educativo, tecnologías interactivas en el aula como pizarras digitales y robótica, así como dispositivos móviles para un aprendizaje ubicuo. Estos recursos potencian la motivación, la personalización, la colaboración y el desarrollo de competencias, aunque su eficacia depende del diseño pedagógico y la formación docente. También presentan riesgos como adicción, desigualdad de acceso o distracciones, por lo que es esencial un uso equilibrado y contextualizado para mejorar los resultados educativos.