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Esquemas metacognitivos.
Valentina Reyes Martínez
Created on September 23, 2025
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Transcript
Esquemas metacognitivos.
Valentina Reyes Martínez 3D
Esquemas metacognitivos.
Valentina Reyes Martínez 3D
Meta
Esquemas Metacognitivos
Cognitivo
Ejemplos
Metacognitivos
Origen
Creadores.
"Cognitivo" se refiere a lo relacionado con el conocimiento y los procesos mentales de la mente, como pensar, percibir, recordar, aprender, razonar y resolver problemas. Implica la capacidad del cerebro para adquirir y procesar información, permitiendo al individuo interactuar con su entorno, tomar decisiones y llevar a cabo tareas diarias, desde las más sencillas hasta las más complejas.
Las tablas de datos sirven para acomodar de manera mas entendible la información y que asi sea más facil de comprender.
Esto nos puede ayudar para entender de manera mas rapida y sencilla la descripción de un texto.
1.- Imagenes que describen.
2.- Mapas conceptuales.
3.- Mapas mentales.
4.- Íconos de un celular.
El mapa conceptual sirve para resumir y ordenar el texto de manera concisa.
5.- Tablas para informacíon.
Los íconos de el celular sirven para poder identificar la app y su funcion.
El mapa mental sirve para explicar un tema de manera breve y da imagenes que describen el significado de el concepto
Origen de los esquemas metacognitivos.
Los esquemas metacognitivos no tienen un único punto de origen, sino que surgen de la evolución del concepto de metacognición.
Creadores de la metacognición
EL término "metacognición" fue acuñado por John Flavell en la década de 1970, quien sentó las bases para entender la reflexión sobre los propios procesos cognitivos. Otros autores clave que han contribuido a los esquemas metacognitivos incluyen a Nelson y Narens con su modelo de regulación metacognitiva, y el desarrollo de enfoques como la escalera de metacognición por Robert J. Swartz y Arthur L. Costa.
Los esquemas metacognitivos son herramientas gráficas que ayudan a las personas a organizar el conocimiento, comprender sus propios procesos de pensamiento y a regular su aprendizaje, fomentando así el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Estos esquemas, como mapas conceptuales o mentales, sirven para planificar, monitorear y evaluar el proceso de aprendizaje al identificar relaciones entre conceptos, sintetizar información y reflexionar sobre los resultados.
Ayuda a decidir cómo abordar una tarea o cómo alcanzar un objetivo de aprendizaje.
En el ámbito cognitivo, el prefijo "meta-" se refiere a un conocimiento o control sobre los propios procesos de pensamiento, dando lugar a la metacognición. Esto incluye ser consciente de cómo se aprende (conocimiento metacognitivo) y la capacidad de regular ese aprendizaje, planificarlo y ajustarlo para alcanzar objetivos cognitivos
La metacognición es la capacidad de pensar sobre los propios pensamientos, es decir, el conocimiento y control que tenemos sobre nuestros procesos mentales y de aprendizaje. Permite a las personas planificar, monitorear y evaluar sus estrategias para aprender o resolver problemas, lo que conduce a una mayor autonomía, un mejor rendimiento académico y una mayor eficacia en diversas tareas de la vida.