PORFOLIO
Buno bernal sara ixchel 5 año PINTURA V - GRUPO 5 Lunes 15:20 a 16:10
empezar
ÍNDICE
- ACTIVIDAD
- ACTIVIDAD
- ACTIVIDAD
- ACTIVIDAD
- ACTIVIDAD
EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 1:"Propiedades y atributos del color: matiz, valor, saturación, contraste, armonía, equilibrio".
Cuestionario
1-¿Qué atributo del color permite distinguir entre rojo, azul o verde? a) Valor b) Matiz c) Saturación d) Contraste Respuesta correcta:El matiz (o tono) es la cualidad que distingue un color de otro (rojo, azul, verde).es la propiedad fundamental que nos permite diferenciar un color de otro y nombrarlo, como "rojo", "verde" o "azul". Se refiere a la posición de un color en el círculo cromático y cómo se va modificando, por ejemplo, un "rojo anaranjado" es un matiz diferente del "rojo" puro. 2-Si un color está muy cercano al blanco, ¿qué atributo lo describe mejor? a) Alta saturación b) Bajo matiz c) Alto valor / luminosidad d) Gran contraste Respuesta correcta:La luminosidad o valor, es la claridad u oscuridad que tiene un color. Es decir, la cercanía de un color determinado al blanco o al negro. Un ejemplo sería llamar rojo claro al matiz que se acerca más al blanco o rojo oscuro a aquel que se acerca más al negro. 3-¿Qué ocurre con la saturación cuando agregamos gris a un color puro? a) Aumenta b) Disminuye c) No cambia d) Se convierte en contraste Respuesta correcta:Al añadir gris, el color pierde pureza, por lo tanto su saturación disminuye, volviéndose más apagado.
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EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 1:"Propiedades y atributos del color: matiz, valor, saturación, contraste, armonía, equilibrio".
Cuestionario 2
4-¿Cuál de estas combinaciones es un ejemplo de armonía cromática? a) Rojo y verde (colores opuestos) b) Rojo y azul intenso c) Amarillo y naranja (colores adyacentes) d) Negro y blanco Respuesta correcta: La teoría del color describe cómo los colores se combinan para crear combinaciones visualmente agradables, conocidas como armonía cromática. La armonía se basa en el círculo cromático y principios de combinación como los colores complementarios, análogos o monocromáticos, que crean diferentes efectos visuales y emocionales para lograr composiciones equilibradas y estéticamente satisfactorias. Como los colores adyacentes (análogos) suelen generar armonía visual porque están próximos en el círculo cromático. 5-En una composición, ¿qué principio hace que ningún color “pese” demasiado visualmente? a) Saturación b) Contraste c) Equilibrio cromático d) Valor Respuesta correcta: El equilibrio cromático es la distribución armoniosa y equilibrada de los colores en un diseño para crear una sensación de estabilidad y atractivo visual. Se logra mediante el uso de principios como la unidad del color, el control de la saturación y el valor, y la proporción de colores cálidos y fríos para generar un resultado estético y cohesivo.
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EVIDENCIAS DEL PROCESO
PROCESO 01
PROCESO 02
PROCESO 03
PROCESO 04
Obra final
Proceso 01
01
Los trazos del modelo y divisiones del modelo
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02
Proceso 02
Los colores primarios
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03
Poceso 03
Los colores secundarios
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04
Poceso 04
Los colores terciarios
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LA OBRA TERMINADA
ACTIVIDAD 1
Explicación: En esta actividad aprendimos sobre el modelo cromático de Goethe es una propuesta que organiza los colores desde una perspectiva y estética. En él descubrimos que se distinguen los colores primarios: rojo, amarillo y azul, que son la base de toda combinación cromática, de la mezcla de los primarios surgen los colores secundarios: verde, naranja y violeta, que amplían la gama visual, luego los colores terciarios, formados al combinar un primario con un secundario. Este modelo triangular facilita observar la relación de armonía y contraste entre los diferentes tonos. Cada color puede transmitir sensaciones distintas, desde la calidez del rojo hasta la frescura del azul. También la teoría comprende que el color no solo es físico, sino también un fenómeno visual y emocional.
Índice
EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 2:"La teoria del color de Phillipp Otto Runge"
Cuestionario
1-¿Cuál es la principal innovación de la teoría del color de Runge, comparada con modelos planos de color? A. Que propone solo tres colores primarios B. Que representa los colores en un círculo de 360 grados C. Que organiza los colores en una esfera tridimensional con polos blancos y negros D. Que elimina la noción de blanco y negro como colores Respuesta correcta:La gran innovación de Runge fue representar los colores no en un plano, sino en una esfera cromática donde el polo superior es blanco, el inferior negro, y los colores puros se disponen en el ecuador con mezclas intermedias entre ellos. 2-Según Runge, ¿cuántos pasos tonales (“gradaciones”) se usan entre el negro y el color puro en la superficie de la esfera? A. 3 pasos B. 5 pasos C. 7 pasos D. 12 pasos Respuesta correcta:En la superficie de la esfera, los colores se gradúan desde el negro al tono puro hasta el blanco en siete pasos intermedios. 3-Según Runge, los colores puros se ubican en… A) El interior de la esfera B) El ecuador de la esfera C) Los polos de la esfera D) Las diagonales de la esfera Explicación: En el ecuador se encuentran los matices puros sin mezcla con blanco o negro.
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EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 2:"La teoria del color de Phillipp Otto Runge"
Cuestionario 2
4-Una crítica al modelo de Runge es que no distingue claramente uno de estos aspectos del color. ¿Cuál es? A. Tono (matiz) B. Saturación / intensidad C. Luminosidad (claro/oscuro) D. Orden cromático Respuesta correcta: Aunque su esfera aborda tono y luminosidad (mezclas con blanco/negro), no hace una distinción clara del grado de saturación o intensidad de los colores. En otras palabras, no modela bien cómo varía la pureza del color sin alterarse su luminosidad. 5-Según Runge, ¿qué principios estéticos se vinculaban con su sistema de color? A) Solo precisión óptica B) Armonía cromática, monotonía y disonancia C) Exclusivamente simbología religiosa D) Ningún principio estético Respuesta correcta: Runge no solo presentó un modelo geométrico, sino que también propuso criterios de armonía (colores complementarios), monotonía (progresiones cromáticas suaves) y disonancia (saltos abruptos entre colores) como principios visuales.
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Boceto a Lápiz
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EVIDENCIAS DEL PROCESO
PROCESO 01
PROCESO 02
Obra final
Proceso 01
01
Boceto en el cuadro
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Proceso 02
02
La aplicación del color
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LA OBRA TERMINADA
ACTIVIDAD 2
Explicación: En esta actividad aprendimos sobre la teoría del color de Philipp Otto Runge y su propuesta de la esfera cromática. Descubrimos cómo ubicó los colores primarios en el ecuador y los relacionó con el blanco y el negro en los polos. Con esa base, elaboramos un cuestionario que nos ayudó a comprobar la comprensión de los conceptos principales. Después realizamos una composición pictórica de tema libre, aplicando el modelo de Goethe. En ella utilizamos colores primarios, secundarios y terciarios, sin incluir el negro ni el blanco. Este ejercicio nos permitió explorar la relación entre teoría y práctica del color. La creación de la obra fue una forma de poner en práctica el conocimiento adquirido. De esta manera integramos la investigación, la creatividad y la explicación reflexiva en un solo trabajo.
Índice
EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 3:"Los 7 contrastes de color de Johannes Itten".
Cuestionario
1. ¿Qué es el contraste de tono según Johannes Itten? A) La diferencia entre colores cálidos y fríos. B) La diferencia entre colores claros y oscuros. C) La variación entre colores saturados y apagados. D) La mezcla entre colores primarios. Respuesta correcta:El contraste de tono se produce cuando se oponen colores con distinta luminosidad. Cuanto mayor sea la diferencia entre un tono claro y uno oscuro, más fuerte será el contraste visual. 2. ¿En qué consiste el contraste complementario? A) En combinar colores vecinos dentro del círculo cromático. B) En usar colores opuestos en el círculo cromático. C) En mezclar colores con negro para crear sombras. D) En reducir la saturación de un color. Respuesta correcta:Este contraste surge al colocar juntos dos colores complementarios, como el amarillo y el violeta o el azul y el naranja, generando equilibrio y vibración visual. 3. ¿Qué genera el contraste de saturación? A) La diferencia entre colores puros e intensos y aquellos grises o apagados. B) La variación de temperatura entre tonos cálidos y fríos. C) El uso de proporciones diferentes de color. D) El contraste entre colores primarios y secundarios. Explicación:Este contraste resalta cuando se enfrentan colores muy vivos contra otros con poca pureza, creando sensación de profundidad o movimiento.
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EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 3:"Los 7 contrastes de color de Johannes Itten".
Cuestionario 2
4. ¿Cuál es la base del contraste de temperatura? A) La diferencia entre tonos brillantes y opacos. B) La oposición entre colores cálidos (rojos, amarillos) y fríos (azules, verdes). C) La variación de luz dentro de un mismo color. D) La cantidad de pigmento usada. Respuesta correcta: El contraste de temperatura permite dar sensación de cercanía con colores cálidos y de lejanía con los fríos, aportando profundidad emocional y espacial. 5. ¿Qué caracteriza al contraste de cantidad? A) La diferencia entre colores primarios y secundarios. B) El equilibrio visual al usar proporciones distintas de color. C) La mezcla de colores neutros con colores vivos. D) El uso de tonos complementarios en igual proporción. Respuesta correcta: El contraste de cantidad depende del área que ocupa cada color; un color intenso necesita menos superficie que uno claro para mantener el equilibrio visual.
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Boceto a Lápiz
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EVIDENCIAS DEL PROCESO
PROCESO 01
PROCESO 02
Obra final
Proceso 01
01
Volver
Proceso 02
02
La aplicación del color
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LA OBRA TERMINADA
ACTIVIDAD 3
Explicación: En esta actividad aprendí a aplicar los principios teóricos de Johannes Itten, cada contraste tiene una función: por ejemplo, cuando pones colores opuestos en el círculo cromático, como azul y naranja, se ven súper intensos y vibrantes. Eso se llama contraste complementario. Comprendí cómo los colores opuestos pueden equilibrarse visualmente y transmitir sensaciones distintas. El acrílico me permitió experimentar con matices, saturación y brillo. La combinación de teoría y práctica fortaleció mi comprensión del color y su impacto emocional. Además, noté que pequeñas variaciones en la intensidad modifican la percepción general de la obra. Esta experiencia me ayudó a conectar el arte con la psicología del color. Finalmente, comprobé que la armonía cromática depende del contraste adecuado, tal como lo propuso Itten.
Índice
EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 4:"Los distintos tipos de armonía cromática: armonía por triadas de colores equidistantes, armonía por analogía, armonía con colores complementarios opuestos, armonía con colores complementarios adyacentes, armonía tetrádica".
Cuestionario
1. ¿Qué caracteriza a la armonía por triadas de colores equidistantes? A) El uso de tres colores consecutivos en el círculo cromático. B) La combinación de tres colores separados a la misma distancia en el círculo cromático. C) La mezcla de colores complementarios directos. D) La unión de colores cálidos y fríos sin orden específico. Respuesta correcta:La armonía por triadas emplea tres colores equidistantes en el círculo cromático (como rojo, amarillo y azul). Produce equilibrio visual y contraste moderado, conservando una sensación de vitalidad. 2. ¿En qué consiste la armonía por analogía? A) En elegir colores opuestos entre sí. B) En usar colores que se encuentran uno junto al otro en el círculo cromático. C) En combinar colores neutros con tonos intensos. D) En emplear solo colores primarios. Respuesta correcta:La armonía por analogía se basa en tonos vecinos, como azul, azul-verde y verde. Crea una sensación de unidad y suavidad, ideal para composiciones tranquilas o naturales. 3. ¿Qué define la armonía con colores complementarios opuestos? A) La combinación de dos colores vecinos. B) El contraste entre dos colores situados frente a frente en el círculo cromático. C) El uso de cuatro colores formando un cuadrado. D) La mezcla de tonos cálidos únicamente. Explicación:Los colores complementarios opuestos (por ejemplo, rojo-verde o azul-naranja) producen máximo contraste y energía visual, equilibrando fuerza e intensidad.
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EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 4:"Los distintos tipos de armonía cromática: armonía por triadas de colores equidistantes, armonía por analogía, armonía con colores complementarios opuestos, armonía con colores complementarios adyacentes, armonía tetrádica".
Cuestionario 2
4. ¿Qué efecto genera la armonía con colores complementarios adyacentes? A) Un contraste fuerte y vibrante. B) Una composición equilibrada entre contraste y afinidad. C) Una sensación de saturación extrema. D) Un predominio de tonos neutros. Respuesta correcta:Esta armonía combina un color principal con los dos colores que flanquean a su complemento. Logra equilibrio entre contraste y suavidad, manteniendo coherencia cromática. 5. ¿Cómo se define la armonía tetrádica? A) Por el uso de cuatro colores que forman un rectángulo en el círculo cromático. B) Por emplear dos tonos cálidos y dos fríos sin orden. C) Por el contraste de un color con su tono más claro. D) Por la mezcla entre colores análogos y neutros. Respuesta correcta:La armonía tetrádica utiliza dos pares de colores complementarios (por ejemplo, rojo-verde y azul-naranja). Ofrece gran diversidad cromática y equilibrio entre contraste y cohesión.
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Boceto a Lápiz
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EVIDENCIAS DEL PROCESO
PROCESO 01
PROCESO 02
Obra final
Proceso
01
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02
Proceso
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LA OBRA TERMINADA
ACTIVIDAD 4
Explicación: En esta actividad estudié los diferentes tipos de armonía cromática y comprendí cómo influyen en la expresión visual. Apliqué estos conocimientos al analizar la armonía diatónica Esta armonía se relaciona con la analogía cromática, ya que utiliza tonos del mismo rango para lograr unidad y serenidad. Observé cómo los matices generan profundidad sin necesidad de contrastes extremos. La teoría de las armonías me ayudó a elegir combinaciones equilibradas y coherentes. En la práctica, comprobé que pequeñas variaciones producen grandes efectos visuales. Comprendí que la armonía no solo depende del color, sino también de la proporción y la luz. Finalmente, confirmé que aplicar la teoría de Itten y de las armonías cromáticas fortalece la expresión artística.
Índice
EVIDENCIAS DEL PROCESO"pintura final"
PROCESO 01
PROCESO 02
PROCESO 03
PROCESO 04
Obra final
01
Proceso 01
Los trazos del boceto
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02
Proceso 02
Los colores tabla
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Poceso 03
03
Los colores aplicados en el boceto
Volver
Siguiente
Poceso 03
03
Los colores aplicados en el boceto
Siguiente
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Poceso 03
03
Los colores aplicados en el boceto
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Poceso 04
04
se le da retoques a la pintura y a la tabla
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LA OBRA TERMINADA
ACTIVIDAD 5
Índice
Pintura V
Sara Bueno Bernal
Created on September 23, 2025
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PORFOLIO
Buno bernal sara ixchel 5 año PINTURA V - GRUPO 5 Lunes 15:20 a 16:10
empezar
ÍNDICE
EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 1:"Propiedades y atributos del color: matiz, valor, saturación, contraste, armonía, equilibrio".
Cuestionario
1-¿Qué atributo del color permite distinguir entre rojo, azul o verde? a) Valor b) Matiz c) Saturación d) Contraste Respuesta correcta:El matiz (o tono) es la cualidad que distingue un color de otro (rojo, azul, verde).es la propiedad fundamental que nos permite diferenciar un color de otro y nombrarlo, como "rojo", "verde" o "azul". Se refiere a la posición de un color en el círculo cromático y cómo se va modificando, por ejemplo, un "rojo anaranjado" es un matiz diferente del "rojo" puro. 2-Si un color está muy cercano al blanco, ¿qué atributo lo describe mejor? a) Alta saturación b) Bajo matiz c) Alto valor / luminosidad d) Gran contraste Respuesta correcta:La luminosidad o valor, es la claridad u oscuridad que tiene un color. Es decir, la cercanía de un color determinado al blanco o al negro. Un ejemplo sería llamar rojo claro al matiz que se acerca más al blanco o rojo oscuro a aquel que se acerca más al negro. 3-¿Qué ocurre con la saturación cuando agregamos gris a un color puro? a) Aumenta b) Disminuye c) No cambia d) Se convierte en contraste Respuesta correcta:Al añadir gris, el color pierde pureza, por lo tanto su saturación disminuye, volviéndose más apagado.
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EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 1:"Propiedades y atributos del color: matiz, valor, saturación, contraste, armonía, equilibrio".
Cuestionario 2
4-¿Cuál de estas combinaciones es un ejemplo de armonía cromática? a) Rojo y verde (colores opuestos) b) Rojo y azul intenso c) Amarillo y naranja (colores adyacentes) d) Negro y blanco Respuesta correcta: La teoría del color describe cómo los colores se combinan para crear combinaciones visualmente agradables, conocidas como armonía cromática. La armonía se basa en el círculo cromático y principios de combinación como los colores complementarios, análogos o monocromáticos, que crean diferentes efectos visuales y emocionales para lograr composiciones equilibradas y estéticamente satisfactorias. Como los colores adyacentes (análogos) suelen generar armonía visual porque están próximos en el círculo cromático. 5-En una composición, ¿qué principio hace que ningún color “pese” demasiado visualmente? a) Saturación b) Contraste c) Equilibrio cromático d) Valor Respuesta correcta: El equilibrio cromático es la distribución armoniosa y equilibrada de los colores en un diseño para crear una sensación de estabilidad y atractivo visual. Se logra mediante el uso de principios como la unidad del color, el control de la saturación y el valor, y la proporción de colores cálidos y fríos para generar un resultado estético y cohesivo.
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EVIDENCIAS DEL PROCESO
PROCESO 01
PROCESO 02
PROCESO 03
PROCESO 04
Obra final
Proceso 01
01
Los trazos del modelo y divisiones del modelo
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02
Proceso 02
Los colores primarios
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03
Poceso 03
Los colores secundarios
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04
Poceso 04
Los colores terciarios
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LA OBRA TERMINADA
ACTIVIDAD 1
Explicación: En esta actividad aprendimos sobre el modelo cromático de Goethe es una propuesta que organiza los colores desde una perspectiva y estética. En él descubrimos que se distinguen los colores primarios: rojo, amarillo y azul, que son la base de toda combinación cromática, de la mezcla de los primarios surgen los colores secundarios: verde, naranja y violeta, que amplían la gama visual, luego los colores terciarios, formados al combinar un primario con un secundario. Este modelo triangular facilita observar la relación de armonía y contraste entre los diferentes tonos. Cada color puede transmitir sensaciones distintas, desde la calidez del rojo hasta la frescura del azul. También la teoría comprende que el color no solo es físico, sino también un fenómeno visual y emocional.
Índice
EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 2:"La teoria del color de Phillipp Otto Runge"
Cuestionario
1-¿Cuál es la principal innovación de la teoría del color de Runge, comparada con modelos planos de color? A. Que propone solo tres colores primarios B. Que representa los colores en un círculo de 360 grados C. Que organiza los colores en una esfera tridimensional con polos blancos y negros D. Que elimina la noción de blanco y negro como colores Respuesta correcta:La gran innovación de Runge fue representar los colores no en un plano, sino en una esfera cromática donde el polo superior es blanco, el inferior negro, y los colores puros se disponen en el ecuador con mezclas intermedias entre ellos. 2-Según Runge, ¿cuántos pasos tonales (“gradaciones”) se usan entre el negro y el color puro en la superficie de la esfera? A. 3 pasos B. 5 pasos C. 7 pasos D. 12 pasos Respuesta correcta:En la superficie de la esfera, los colores se gradúan desde el negro al tono puro hasta el blanco en siete pasos intermedios. 3-Según Runge, los colores puros se ubican en… A) El interior de la esfera B) El ecuador de la esfera C) Los polos de la esfera D) Las diagonales de la esfera Explicación: En el ecuador se encuentran los matices puros sin mezcla con blanco o negro.
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EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 2:"La teoria del color de Phillipp Otto Runge"
Cuestionario 2
4-Una crítica al modelo de Runge es que no distingue claramente uno de estos aspectos del color. ¿Cuál es? A. Tono (matiz) B. Saturación / intensidad C. Luminosidad (claro/oscuro) D. Orden cromático Respuesta correcta: Aunque su esfera aborda tono y luminosidad (mezclas con blanco/negro), no hace una distinción clara del grado de saturación o intensidad de los colores. En otras palabras, no modela bien cómo varía la pureza del color sin alterarse su luminosidad. 5-Según Runge, ¿qué principios estéticos se vinculaban con su sistema de color? A) Solo precisión óptica B) Armonía cromática, monotonía y disonancia C) Exclusivamente simbología religiosa D) Ningún principio estético Respuesta correcta: Runge no solo presentó un modelo geométrico, sino que también propuso criterios de armonía (colores complementarios), monotonía (progresiones cromáticas suaves) y disonancia (saltos abruptos entre colores) como principios visuales.
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Boceto a Lápiz
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EVIDENCIAS DEL PROCESO
PROCESO 01
PROCESO 02
Obra final
Proceso 01
01
Boceto en el cuadro
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Proceso 02
02
La aplicación del color
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LA OBRA TERMINADA
ACTIVIDAD 2
Explicación: En esta actividad aprendimos sobre la teoría del color de Philipp Otto Runge y su propuesta de la esfera cromática. Descubrimos cómo ubicó los colores primarios en el ecuador y los relacionó con el blanco y el negro en los polos. Con esa base, elaboramos un cuestionario que nos ayudó a comprobar la comprensión de los conceptos principales. Después realizamos una composición pictórica de tema libre, aplicando el modelo de Goethe. En ella utilizamos colores primarios, secundarios y terciarios, sin incluir el negro ni el blanco. Este ejercicio nos permitió explorar la relación entre teoría y práctica del color. La creación de la obra fue una forma de poner en práctica el conocimiento adquirido. De esta manera integramos la investigación, la creatividad y la explicación reflexiva en un solo trabajo.
Índice
EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 3:"Los 7 contrastes de color de Johannes Itten".
Cuestionario
1. ¿Qué es el contraste de tono según Johannes Itten? A) La diferencia entre colores cálidos y fríos. B) La diferencia entre colores claros y oscuros. C) La variación entre colores saturados y apagados. D) La mezcla entre colores primarios. Respuesta correcta:El contraste de tono se produce cuando se oponen colores con distinta luminosidad. Cuanto mayor sea la diferencia entre un tono claro y uno oscuro, más fuerte será el contraste visual. 2. ¿En qué consiste el contraste complementario? A) En combinar colores vecinos dentro del círculo cromático. B) En usar colores opuestos en el círculo cromático. C) En mezclar colores con negro para crear sombras. D) En reducir la saturación de un color. Respuesta correcta:Este contraste surge al colocar juntos dos colores complementarios, como el amarillo y el violeta o el azul y el naranja, generando equilibrio y vibración visual. 3. ¿Qué genera el contraste de saturación? A) La diferencia entre colores puros e intensos y aquellos grises o apagados. B) La variación de temperatura entre tonos cálidos y fríos. C) El uso de proporciones diferentes de color. D) El contraste entre colores primarios y secundarios. Explicación:Este contraste resalta cuando se enfrentan colores muy vivos contra otros con poca pureza, creando sensación de profundidad o movimiento.
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EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 3:"Los 7 contrastes de color de Johannes Itten".
Cuestionario 2
4. ¿Cuál es la base del contraste de temperatura? A) La diferencia entre tonos brillantes y opacos. B) La oposición entre colores cálidos (rojos, amarillos) y fríos (azules, verdes). C) La variación de luz dentro de un mismo color. D) La cantidad de pigmento usada. Respuesta correcta: El contraste de temperatura permite dar sensación de cercanía con colores cálidos y de lejanía con los fríos, aportando profundidad emocional y espacial. 5. ¿Qué caracteriza al contraste de cantidad? A) La diferencia entre colores primarios y secundarios. B) El equilibrio visual al usar proporciones distintas de color. C) La mezcla de colores neutros con colores vivos. D) El uso de tonos complementarios en igual proporción. Respuesta correcta: El contraste de cantidad depende del área que ocupa cada color; un color intenso necesita menos superficie que uno claro para mantener el equilibrio visual.
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Boceto a Lápiz
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EVIDENCIAS DEL PROCESO
PROCESO 01
PROCESO 02
Obra final
Proceso 01
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Proceso 02
02
La aplicación del color
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LA OBRA TERMINADA
ACTIVIDAD 3
Explicación: En esta actividad aprendí a aplicar los principios teóricos de Johannes Itten, cada contraste tiene una función: por ejemplo, cuando pones colores opuestos en el círculo cromático, como azul y naranja, se ven súper intensos y vibrantes. Eso se llama contraste complementario. Comprendí cómo los colores opuestos pueden equilibrarse visualmente y transmitir sensaciones distintas. El acrílico me permitió experimentar con matices, saturación y brillo. La combinación de teoría y práctica fortaleció mi comprensión del color y su impacto emocional. Además, noté que pequeñas variaciones en la intensidad modifican la percepción general de la obra. Esta experiencia me ayudó a conectar el arte con la psicología del color. Finalmente, comprobé que la armonía cromática depende del contraste adecuado, tal como lo propuso Itten.
Índice
EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 4:"Los distintos tipos de armonía cromática: armonía por triadas de colores equidistantes, armonía por analogía, armonía con colores complementarios opuestos, armonía con colores complementarios adyacentes, armonía tetrádica".
Cuestionario
1. ¿Qué caracteriza a la armonía por triadas de colores equidistantes? A) El uso de tres colores consecutivos en el círculo cromático. B) La combinación de tres colores separados a la misma distancia en el círculo cromático. C) La mezcla de colores complementarios directos. D) La unión de colores cálidos y fríos sin orden específico. Respuesta correcta:La armonía por triadas emplea tres colores equidistantes en el círculo cromático (como rojo, amarillo y azul). Produce equilibrio visual y contraste moderado, conservando una sensación de vitalidad. 2. ¿En qué consiste la armonía por analogía? A) En elegir colores opuestos entre sí. B) En usar colores que se encuentran uno junto al otro en el círculo cromático. C) En combinar colores neutros con tonos intensos. D) En emplear solo colores primarios. Respuesta correcta:La armonía por analogía se basa en tonos vecinos, como azul, azul-verde y verde. Crea una sensación de unidad y suavidad, ideal para composiciones tranquilas o naturales. 3. ¿Qué define la armonía con colores complementarios opuestos? A) La combinación de dos colores vecinos. B) El contraste entre dos colores situados frente a frente en el círculo cromático. C) El uso de cuatro colores formando un cuadrado. D) La mezcla de tonos cálidos únicamente. Explicación:Los colores complementarios opuestos (por ejemplo, rojo-verde o azul-naranja) producen máximo contraste y energía visual, equilibrando fuerza e intensidad.
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EVIDENCIA TEÓRICA
Actividad 4:"Los distintos tipos de armonía cromática: armonía por triadas de colores equidistantes, armonía por analogía, armonía con colores complementarios opuestos, armonía con colores complementarios adyacentes, armonía tetrádica".
Cuestionario 2
4. ¿Qué efecto genera la armonía con colores complementarios adyacentes? A) Un contraste fuerte y vibrante. B) Una composición equilibrada entre contraste y afinidad. C) Una sensación de saturación extrema. D) Un predominio de tonos neutros. Respuesta correcta:Esta armonía combina un color principal con los dos colores que flanquean a su complemento. Logra equilibrio entre contraste y suavidad, manteniendo coherencia cromática. 5. ¿Cómo se define la armonía tetrádica? A) Por el uso de cuatro colores que forman un rectángulo en el círculo cromático. B) Por emplear dos tonos cálidos y dos fríos sin orden. C) Por el contraste de un color con su tono más claro. D) Por la mezcla entre colores análogos y neutros. Respuesta correcta:La armonía tetrádica utiliza dos pares de colores complementarios (por ejemplo, rojo-verde y azul-naranja). Ofrece gran diversidad cromática y equilibrio entre contraste y cohesión.
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Boceto a Lápiz
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EVIDENCIAS DEL PROCESO
PROCESO 01
PROCESO 02
Obra final
Proceso
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02
Proceso
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LA OBRA TERMINADA
ACTIVIDAD 4
Explicación: En esta actividad estudié los diferentes tipos de armonía cromática y comprendí cómo influyen en la expresión visual. Apliqué estos conocimientos al analizar la armonía diatónica Esta armonía se relaciona con la analogía cromática, ya que utiliza tonos del mismo rango para lograr unidad y serenidad. Observé cómo los matices generan profundidad sin necesidad de contrastes extremos. La teoría de las armonías me ayudó a elegir combinaciones equilibradas y coherentes. En la práctica, comprobé que pequeñas variaciones producen grandes efectos visuales. Comprendí que la armonía no solo depende del color, sino también de la proporción y la luz. Finalmente, confirmé que aplicar la teoría de Itten y de las armonías cromáticas fortalece la expresión artística.
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EVIDENCIAS DEL PROCESO"pintura final"
PROCESO 01
PROCESO 02
PROCESO 03
PROCESO 04
Obra final
01
Proceso 01
Los trazos del boceto
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Proceso 02
Los colores tabla
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Poceso 03
03
Los colores aplicados en el boceto
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Poceso 03
03
Los colores aplicados en el boceto
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Poceso 03
03
Los colores aplicados en el boceto
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Poceso 04
04
se le da retoques a la pintura y a la tabla
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ACTIVIDAD 5
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