Programa de Español y lenguas extranjeras
Apoyo a la presencialidad
Empezar
EVA
Entorno virtual de aprendizaje
Dimensiones en relación con el modelo pedagógico
OVA
El Modelo Pedagógico Cognitivo o Cognoscitivo y Autoestructurante, en el Campus Virtual Unilibre (CVU), se destaca entonces, por su aplicación en un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). Comprendiéndose éste, como un conjunto de elementos integrados que se complementan co-construyendo el espacio académico de las plataformas educativas, lo que genera el Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), es decir, que los medios y mediaciones tecnológicas junto con los recursos educativos digitales permiten la interacción, la construcción de aprendizaje y el diálogo, en el que, el estudiante se asume como un sujeto activo que recurre a las diversas y variadas aplicaciones como estrategias que aportan en su deseo de aprender.
Interacciones
Continuar
Intracciones
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
En cada una de ellas se incorpora todo lo referente a las experiencias de aprendizaje que se crean a partir de la interacción con herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas; dicha interacción se da entre:
Está constituido por tres plataformas de aprendizaje que representa las tres líneas de acción; esta plataformas son:
Apoyo a la presencialidad
Poniendo en práctica el Modelo pedagógico auto estructurante, cognitivo y/o cognoscitivo, dando la posibilidad al estudiante de autogestionar su proceso de aprendizaje desde los contenidos, el desarrollo de actividades de aprendizaje que el profesor podrá diseñar como parte de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Profesor -estudiante
Estudiante -estudiante
Profesor -contenido
Cursos de extensión virtuales
En cada una de ellas se incorpora todo lo referente a las experiencias de aprendizaje que se crean a partir de la interacción con herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas; dicha interacción se da entre:
Programas virtuales
Profesor - EVA
Estudiante - contenido
Estudiante - EVA
Así, se interrelacionan el EVA, el AVA y el OVA, que transforman el papel del profesor, del estudiantado y del contenido, presentados en el escenario de comunicación e interacción eficientemente propicio y pertinente para la generación del conocimiento, constituyéndose el ecosistema digital.
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
El Entorno es el espacio virtual donde convergen e interactúan todas las dependencias al servicio de la comunidad académica.
Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
Recursos digitales en el contexto de los modelos pedagógico y comunicativo que pueden ser utilizados en diversos escenarios de aprendizaje y áreas disciplinares. Están constituidos, mínimo por tres componentes: contenidos, actividades y elementos de contextualización garantizando altos niveles de interacción, experiencias de aprendizaje en términos de calidad y pertinencia.
Ambiente de Interacción y colaboración
Fomentar la interacción y la colaboración entre la comunidad académica y los contenidos, foros de discusión, videoconferencias, proyectos grupales.
Seguridad de datos
La seguridad de la información estará respaldada bajo estándares internacionales de seguridad informática, garantizando la integridad, confiabilidad y disponibilidad del servicio, a través, de herramientas para hacer el respaldo de la información (backup) adquiridas y administradas por la Universidad Libre.
Accesibilidad y Flexibilidad
Las plataformas educativas son accesibles de acuerdo con los estándares de accesibilidad para la web y ofrece opciones para adaptarse a diferentes necesidades de espacio y tiempo.
Transversalidad
La implementación y uso de la tecnología en los procesos de formación, como en los de gestión académica y curricular. Permiten estar a la vanguardia ofreciendo un servicio de calidad y funcionalidad.
Ética y responsabilidad
Se propenderá por la ética académica y la responsabilidad digital, para el desarrollo de los procesos de formación integral y de gestión académica.
Evaluación y retroalimentación
Se ofrecerán sistemas de evaluación claros, transparentes de forma digital como soporte para la labor del profesor.
Perspectiva Pedagógica
Guía para el diseño digital de cursos, actividades y evaluación, que incluye la incorporación de estrategias de enseñanza- aprendizaje.
Recursos de apoyo digital
Se proporcionarán los recursos de apoyo, como tutoriales en línea y servicios de asesoramiento académico, para ayudar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje y a los profesores en la construcción de los cursos virtuales con los respectivos derechos de autor.
Actualización, mejora continua e innovación
Se estará en constante revisión de nuevas tecnologías y prácticas pedagógicas para mejorar la experiencia de aprendizaje y, fomentar la innovación a través su implementación, utilización y desarrollo de actividades en la docencia con prácticas novedosas.
Presentación Español y lenguas extranjeras
Sandra P. Castiblanco G.
Created on September 23, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
The Power of Roadmap
View
Simulation: How to Act Against Bullying
View
Artificial Intelligence in Corporate Environments
View
Internal Guidelines for Artificial Intelligence Use
View
Interactive Onboarding Guide
View
Word Search
View
Sorting Cards
Explore all templates
Transcript
Programa de Español y lenguas extranjeras
Apoyo a la presencialidad
Empezar
EVA
Entorno virtual de aprendizaje
Dimensiones en relación con el modelo pedagógico
OVA
El Modelo Pedagógico Cognitivo o Cognoscitivo y Autoestructurante, en el Campus Virtual Unilibre (CVU), se destaca entonces, por su aplicación en un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). Comprendiéndose éste, como un conjunto de elementos integrados que se complementan co-construyendo el espacio académico de las plataformas educativas, lo que genera el Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), es decir, que los medios y mediaciones tecnológicas junto con los recursos educativos digitales permiten la interacción, la construcción de aprendizaje y el diálogo, en el que, el estudiante se asume como un sujeto activo que recurre a las diversas y variadas aplicaciones como estrategias que aportan en su deseo de aprender.
Interacciones
Continuar
Intracciones
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
En cada una de ellas se incorpora todo lo referente a las experiencias de aprendizaje que se crean a partir de la interacción con herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas; dicha interacción se da entre:
Está constituido por tres plataformas de aprendizaje que representa las tres líneas de acción; esta plataformas son:
Apoyo a la presencialidad
Poniendo en práctica el Modelo pedagógico auto estructurante, cognitivo y/o cognoscitivo, dando la posibilidad al estudiante de autogestionar su proceso de aprendizaje desde los contenidos, el desarrollo de actividades de aprendizaje que el profesor podrá diseñar como parte de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Profesor -estudiante
Estudiante -estudiante
Profesor -contenido
Cursos de extensión virtuales
En cada una de ellas se incorpora todo lo referente a las experiencias de aprendizaje que se crean a partir de la interacción con herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas; dicha interacción se da entre:
Programas virtuales
Profesor - EVA
Estudiante - contenido
Estudiante - EVA
Así, se interrelacionan el EVA, el AVA y el OVA, que transforman el papel del profesor, del estudiantado y del contenido, presentados en el escenario de comunicación e interacción eficientemente propicio y pertinente para la generación del conocimiento, constituyéndose el ecosistema digital.
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
El Entorno es el espacio virtual donde convergen e interactúan todas las dependencias al servicio de la comunidad académica.
Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
Recursos digitales en el contexto de los modelos pedagógico y comunicativo que pueden ser utilizados en diversos escenarios de aprendizaje y áreas disciplinares. Están constituidos, mínimo por tres componentes: contenidos, actividades y elementos de contextualización garantizando altos niveles de interacción, experiencias de aprendizaje en términos de calidad y pertinencia.
Ambiente de Interacción y colaboración
Fomentar la interacción y la colaboración entre la comunidad académica y los contenidos, foros de discusión, videoconferencias, proyectos grupales.
Seguridad de datos
La seguridad de la información estará respaldada bajo estándares internacionales de seguridad informática, garantizando la integridad, confiabilidad y disponibilidad del servicio, a través, de herramientas para hacer el respaldo de la información (backup) adquiridas y administradas por la Universidad Libre.
Accesibilidad y Flexibilidad
Las plataformas educativas son accesibles de acuerdo con los estándares de accesibilidad para la web y ofrece opciones para adaptarse a diferentes necesidades de espacio y tiempo.
Transversalidad
La implementación y uso de la tecnología en los procesos de formación, como en los de gestión académica y curricular. Permiten estar a la vanguardia ofreciendo un servicio de calidad y funcionalidad.
Ética y responsabilidad
Se propenderá por la ética académica y la responsabilidad digital, para el desarrollo de los procesos de formación integral y de gestión académica.
Evaluación y retroalimentación
Se ofrecerán sistemas de evaluación claros, transparentes de forma digital como soporte para la labor del profesor.
Perspectiva Pedagógica
Guía para el diseño digital de cursos, actividades y evaluación, que incluye la incorporación de estrategias de enseñanza- aprendizaje.
Recursos de apoyo digital
Se proporcionarán los recursos de apoyo, como tutoriales en línea y servicios de asesoramiento académico, para ayudar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje y a los profesores en la construcción de los cursos virtuales con los respectivos derechos de autor.
Actualización, mejora continua e innovación
Se estará en constante revisión de nuevas tecnologías y prácticas pedagógicas para mejorar la experiencia de aprendizaje y, fomentar la innovación a través su implementación, utilización y desarrollo de actividades en la docencia con prácticas novedosas.