UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS “FRANCISCO GARCIA SALINAS” UNIDAD ACADEMICA DE DOCENCIA SUPERIOR MAESTRIA EN TECNOLOGIA INFORMATICA EDUCAT

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS “FRANCISCO GARCIA SALINAS”UNIDAD ACADEMICA DE DOCENCIA SUPERIOR MAESTRIA EN TECNOLOGIA INFORMATICA EDUCATIVA “Mapa Conceptual” Alumno: Mario Jared Moreno Galván Docente: Dr. Alejandro García Villalobos Materia: Multimedia para el proceso de aprendizaje ZACATECAS, ZAC.; MES Y AÑO 23/09/2025

Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia

📚Se aprende mejor cuando la información se presenta en palabras + imágenes (no solo palabras)

Estructura

📌Procesamiento en canales distintos

📌Fundamentos

📌Integración = aprendizaje profundo

¿Por qué imágenes + palabras ayudan al aprendizaje?

Visual

Verbal

Se relaciona con conocimientos previos.

Mejora la retención y la transferencia

Imágenes y palabras se complementan

(Auditivo o texto)

imágenes

No son equivalentes.

Juntas, facilitan la comprensión.

Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia

🧩 Modelo de procesamiento

Basado en la memoria humana

Memoria de trabajo (capacidad limitada)

Memoria a largo plazo

Memoria sensorial

Procesamiento activo:

Almacenamiento duradero.

Entrada inicial: sonidos, imágenes.

Solo si la información fue procesada profundamente.

Organización

Selección

Integración

Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia

🎯 4. Implicaciones para el diseño educativo

🔄 Supuestos del modelo

• No basta con usar multimedia.
• El diseño debe considerar:
• Carga cognitiva (Sweller).
• Coordinación entre pedagogos, psicólogos, diseñadores.
• Objetivo: activar ambos canales sin saturar.

Capacidad limitada

Procesamiento activo

Canal dual

🧑‍🏫 5. Aportes de Richard Mayer

Procesamiento verbal y visual por separado.

Cada canal puede manejar solo cierta cantidad de info a la vez.

El aprendiz selecciona, organiza e integra información.

• 2005: Propone la teoría.

• Formula 11 principios para diseñar materiales multimedia eficaces.

• Basado en investigación científica.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: García Villalobos, A. (2025). Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia. Andrade-Lotero, Luis Alejandro (2012) Teoría de la carga cognitiva, diseño multimedia y aprendizaje: un estado del arte Magis.