Reflexionando sobre el diseño curricular de un programa educativo

Reflexionando sobre el diseño curricular de un programa educativo

El modelo pedagógico se basa en el constructivismo y el aprendizaje por competencias, entendiendo el aprendizaje como un proceso activo, significativo y contextualizado.

La estructuración curricular tiene un carácter mixto, ya que combina asignaturas obligatorias y optativas, organizadas en áreas de formación: básica, profesional, optativa y terminal

• Profesionistas competentes
• Pensamiento crítico, investigación, compromiso social
• Conocimientos teórico-prácticos
• TIC, ética, comunicación, trabajo en equipo, investigación

• Humanista – Constructivista
• Formación integral
• Valores: respeto, equidad, responsabilidad social, sustentabilidad
• Profesionistas críticos y comprometidos

LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

ESTRUCTURA CURRICULAR

ObjetivOS Y PERFIL DE EGRESO

FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA

MODELO PEDAGÓGICO

• Aprendizaje colaborativo, proyectos, prácticas
• Evaluación: formativa, competencias, proyecto.
• Vínculo teoría ↔ práctica
• Atención a necesidades sociales

• Objetivos de aprendizaje
• Contenidos temáticos
• Estrategias didácticas (clases, prácticas, proyectos)
• Evaluación (exámenes, proyectos, participación)
• Bibliografía y recursos

Universidad de Colima. (2015). Licenciatura en Comunicación. Documento curricular 2015. Facultad de Letras y Comunicación. Recuperado de https://sistemas2.ucol.mx/planes_estudio/pdfs/pdf_DC131.pdf

• Por semestres
• Teoría + práctica + investigación
• Aprendizaje aplicado
• Desarrollo de competencias

Orientaciones para el desarrollo curricular

Componentes de los programa de estudio

REFERENCIAS

PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS