Guía docente FÍSICA y QUÍMICA 2º ESO 👩🏫
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Cómo vamos a evaluar
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Curso 25/26
¿Cómo vamos a evaluar?
EVALUACIÓN POR CRITERIOS SEGÚN LEGISLACIÓN. Estamos en la era de la explosión de información. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la evaluación tradicional a una estrategia evaluativa basada en la observación mediante múltiples instrumentos.
Seresdigitales
Seressociales
Seres narrativos
Somos seres visuales
Evaluaremos también el la interacción en el mundo digital: seamos competentes digitalmente.
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
La comunicación verbal y no verbal en el aula es parte de nuestro proceso de interacción con la sociedad.
Rúbricas por colores con pesos para diferentes ítems a evaluar.
RMONNAV172@G.EDUCAAND.ES
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nombre@mail.com
¿Cómo vamos a aprender?
Libro de texto de referencia: "Technology and Digitalization. Secondary A" - Editorial McGraw Hill Aula virtual: Google Classroom Prácticas y Proyectos: - Proyectos de construcción en taller/casa - Proyectos digitales en aula/casa
Bilingüísmo: siempre para sumar, nunca para suspender. Language assistant: Zena, from UK.
Rocío Montoya
Dpto. Tecnología e Informática
- Ingeniera Técnica de Telecomunicación - Especialidad en Imagen y Sonido.
- Lda. en Comunicación Audiovisual.
- Máster en Comunicación y Educación Audiovisual.
- Autodidácta en Robótica y TICs Educativas.
¿Qué vamos a necesitar?
Hay que comprometerse a traer los recursos materiales solicitados de forma puntual.
- Cuaderno + Libro: a diario
- Herramientas de dibujo técnico: en la unidad correspondiente.
- Calculadora científica
- Colores de témpera o pintura acrílica, y pinceles.
- Algún material reciclado doméstico: cartones, plásticos.
- CAJA para proyectos-construcción.
RECOMENDACIÓN: Agenda escolar en uso.
¿Qué vamos a aprender?
Según el RD 65/2022 los contenidos de la materia se organizan en cinco bloques: A. Proceso de resolución de problemas. B. Comunicación y difusión de ideas. C. Pensamiento computacional, programación y robótica. D. Digitalización del entorno personal de aprendizaje. E. Tecnología sostenible. En el Libro de Texto podréis ver más en detalle de qué trata cada Unidad.
Guía docente FÍSICA y QUÍMICA 2º ESO 👩🏫
Casiano Antonio Martínez Serrano
Created on September 23, 2025
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Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
La comunicación verbal y no verbal en el aula es parte de nuestro proceso de interacción con la sociedad.
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Rocío Montoya
Dpto. Tecnología e Informática
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Hay que comprometerse a traer los recursos materiales solicitados de forma puntual.
RECOMENDACIÓN: Agenda escolar en uso.
¿Qué vamos a aprender?
Según el RD 65/2022 los contenidos de la materia se organizan en cinco bloques: A. Proceso de resolución de problemas. B. Comunicación y difusión de ideas. C. Pensamiento computacional, programación y robótica. D. Digitalización del entorno personal de aprendizaje. E. Tecnología sostenible. En el Libro de Texto podréis ver más en detalle de qué trata cada Unidad.