¡¡ DALE COLOR A LA VIDA !!

DIARIO DIGITAL

¡¡ DALE COLOR A LA VIDA !!

5º CAFYDE Y EDUCACIÓN PRIMARIA SOFÍA MOLINERO MUÑOZ

empezar

L A P A C I E N C I A

BLOQUE 1: El dibujo en el aula

1 2 3 4

TEORÍA EJERCICIOS / EJEMPLOS PRÁCTICOS IDEAS CLAVE AUTOEVALUACIONES y REFLEXIONES

1. TEORÍA DIA 1 Y 2 : Desarrollo del aprendizaje del dibujo en los niños:

3: Etapa pre esquemática - 3-4 años  Figura humana - 4 o 5 años  Relacionan los dibujos con la realidad - 5 o 6 años  La figura humana se relaciona con los demás

1: Garabateo: - 18 meses a los 2 años - garabateo desordenado:  Trazos en grandes superficies  representa la consciencia del niño

2: garabateo controlado: - 2-3 años - dando forma a los garabatos - distintos colores y materiales - se combinan círculos y líneas

5: Etapa realista: - 9 a 12 años - Ambición de que el dibujo se parezca a la realidad - Muchos detalles: Técnica, profundidad, perspectiva y gestos

4: Etapa esquemática - 6-9 años - La figura humana no está del todo controlada

6: Pseudonaturalismo - 12-13 años - Habilidades plásticas condicionadas por lo aprendido - Intentan representar lo que ven con todos los detalles

DÍA 1 DE SEPTIEMBRE

• CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON SUS CONTENIDOS Y TRABAJOS

• PUESTA EN COMUN CON SENSACIONES SOBRE LA ASIGNATURA

• EJERCICIO LIBRE SOBRE EL SIGNIFICADO DE NUESTRO GRADO HASTA HOY

• PUESTA EN COMÚN DEL TRABAJO REALIZADO

EJERCICIO 1

Reflexión y autoevaluación ejercicio 1

Buen ejemplo práctico de la improvisación y la tolerancia a la frustración. Creo que es un buen ejercicio para todas las edades, para no frustrarse si se te "estropea/n" un dibujo ante un imprevisto que pueda ocurrir cuando estás pintando Considero que me podría haber salido mucho mejor el dibujo no estoy contenta con este trabajo

DÍA 8,15 DE SEPTIEMBRE

ELECCION ALEATORIA DEL PILAR 2: LA PACIENCIA

Ver

2.1 CREATIVIDAD Y CREACIÓN

ESTRATEGIAS CREATIVAS: INVENCIÓN, TRANSFORMACIÓN, APROPIACIÓN ESTRATEGIAS CREATIVAS EN EL AULA EL ENTORNO COMO RECURSO CREATIVO. LA CREATIVIDAD COMO HERRAMIENTA EN EL AULA. CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE.

1. TEORÍA DÍAS 2,3 Y 4:

Técnicas artísticas:

EN SECO 1. Lápiz de grafito: Se forma por grafito y arcilla 2. Lápiz de color: se forma por un pigmento y una goma de celulosa 3. Ceras: se forma por un pigmento la cera de abejas y grasa de cerdo 4. Carboncillo 5. Pasteles: Se forma por un piloto y una goma de tragacanto

EN HÚMEDO (necesitan un diluyente) 1. Acuarelas: se forma con agua 2. Rotuladores: se forman con alcohol 3. Óleo: se forman con aceite 4. Tempera: se forman con cola blanca 5. Acrílico: se forman con resina de poliuretano

EJERCICIO 2

E L T R A Z O

Reflexión y autoevaluación ejercicio 2

Creo que es un ejercicio que hasta que no te pones a hacerlo no te das cuenta de su complejidad, ya que dibujar algo que sean trazos rectos a mano alzada se hace complejo. Estoy bastante contenta con el resultado de estos trazos ya que dibujar no es lo mío.

EJERCICIO 3

Dibujos con la técnica de lápiz de grafito:

CAFETERA

BOTELLA

MANZANA

TAZA DE TÉ

EJERCICIO 3

Dibujos con la técnica de calco:

CAFETERA

BOTELLA

MANZANA

TAZA DE TÉ

EJERCICIO 3

Dibujos con grafito en papel de acuarela:

TAZA DE TÉ

MANZANA

EJERCICIO 3

CAFETERA

EJERCICIO 3

Dibujos a color con diferentes técnicas

MANZANA

BOTELLA

TAZA DE TÉ

Reflexión y autoevaluación ejercicio 3

Este ejercicio que llevó unas cuantas clases creo que fue personalmente el más complejo para mi ya que intentar imitar el dibujo de cada objeto me parece complicado, sin embargo, estoy muy contenta con el resultado Cuando lo ví pensé que me iba a salir mal pero luego la verdad que estoy contenta con los dibujos, sobre todo con la manzana y la cafetera. La taza y la botella no me salieron muy bien, pero me gustó el hecho de pintar en blanco o con un bolígrafo

EJERCICIO 4

+ Información

Reflexión y autoevaluación ejercicio 4

Buen ejemplo práctico de el empleo práctico de la paciencia Considero que es un ejercicio que salió mucho mejor de lo que me esperaba, mi técnica fue con lápices de colores (en rosa), lo dificil de esta actividad fue encontrar diferentes técnicas en diferentes dibujos de compañeros que mas o menos coincidiesen con los dos trozos que me tenia que quedar yo

BLOQUE II: El proceso creativo

1 2 3 4

TEORÍA EJERCICIOS / EJEMPLOS PRÁCTICOS IDEAS CLAVE AUTOEVALUACIONES y REFLEXIONES

1. TEORÍA DÍAS 2,3 Y 4:

Técnicas artísticas:

EN SECO 1. Lápiz de grafito: Se forma por grafito y arcilla 2. Lápiz de color: se forma por un pigmento y una goma de celulosa 3. Ceras: se forma por un pigmento la cera de abejas y grasa de cerdo 4. Carboncillo 5. Pasteles: Se forma por un piloto y una goma de tragacanto

EN HÚMEDO (necesitan un diluyente) 1. Acuarelas: se forma con agua 2. Rotuladores: se forman con alcohol 3. Óleo: se forman con aceite 4. Tempera: se forman con cola blanca 5. Acrílico: se forman con resina de poliuretano

1. TEORÍA DÍA 5:

CREATIVIDAD Y COMUNICACIÓN

DÍA 6 DE OCTUBRE

2.2 EL COLOR EN LA NATURALEZA

DIBUJO 5 FOTOS

Reflexión y autoevaluación ejercicio 5 dibujos en 1

No me gustó mucho esta actividad, no me pareció divertida ni que tuviera una enseñanza más que la de dibujar y pintar uniendo 5 imágenes. Tampoco me gustó nada mi dibujo por lo que para mí un poco fracaso esta actividad

1. TEORÍA DÍA 5 y 6:

Técnicas artísticas:

(DÍA 5)

1. Acuarelas: se forma con agua 2. Rotuladores: se forman con alcohol 3. Óleo: se forman con aceite 4. Tempera: se forman con cola blanca 5. Acrílico: se forman con resina de poliuretano 6. Tintas

PIGMENTO + GOMA DE TRAGACANTO PIGMENTO + ALCOHOL PIGMENTO + ACEITE DE LINAZA PIGMENTO + COLA BLANCA PIGMENTO + RESINA DE POLIMETACRILATO PIGMENTO + TINTA SINTÉTICA

Añadimos informacion el día 6

EN HÚMEDO (necesitan un diluyente)

DÍA 13 DE OCTUBRE

2.3 TÈCNICAS ARTÍSTICAS HÚMEDAS

PROYECTO 1

Reflexión y autoevaluación ejercicio técnicas artísticas húmedas proyecto 1

Buen ejemplo práctico de el empleo práctico de la paciencia Considero que es un ejercicio que salió mucho mejor de lo que me esperaba, mi técnica fue con lápices de colores (en rosa), lo dificil de esta actividad fue encontrar diferentes técnicas en diferentes dibujos de compañeros que mas o menos coincidiesen con los dos trozos que me tenia que quedar yo

1. TEORÍA DÍA 7:

Técnicas artísticas:

+ Info

Reflexión y autoevaluación ejercicio técnicas artísticas

Buen ejemplo práctico de el empleo práctico de la paciencia Considero que es un ejercicio que salió mucho mejor de lo que me esperaba, mi técnica fue con lápices de colores (en rosa), lo dificil de esta actividad fue encontrar diferentes técnicas en diferentes dibujos de compañeros que mas o menos coincidiesen con los dos trozos que me tenia que quedar yo

DÍA 20 DE OCTUBRE

2.3 TÈCNICAS ARTÍSTICAS HÚMEDAS

2º PROYECTO

Reflexión y autoevaluación ejercicio técnicas artísticas húmedas proyecto 2

Buen ejemplo práctico de el empleo práctico de la paciencia Considero que es un ejercicio que salió mucho mejor de lo que me esperaba, mi técnica fue con lápices de colores (en rosa), lo dificil de esta actividad fue encontrar diferentes técnicas en diferentes dibujos de compañeros que mas o menos coincidiesen con los dos trozos que me tenia que quedar yo

DÍA 29 DE OCTUBRE

2.3 TÈCNICAS ARTÍSTICAS

TERCER PROYECTO: EL CÍRCULO CROMÁTICO

Reflexión y autoevaluación ejercicio círculo cromático proyecto 3

Buen ejemplo

Proyecto final: Collage

La Noche Estrellada

1.

MEZCLA DE COLORES AMARILLO + AZUL = VERDE AZUL + ROJO = MORADO

Dibujo caracol a lápiz de grafito

Dibujo caracol, comienzo de pasarlo a color (pinturas de madera)

○Entiende el ritmo individual: Cada estudiante aprende a su propio ritmo; sé paciente y adapta tu enseñanza. ○ Manejo de grupo: Establece límites y crea un ambiente positivo para mantener la calma en el aula. ○ Buen humor: Mantén una actitud positiva y amigable para fomentar un ambiente de aprendizaje agradable

COLLAGE CAFETERAS

Dibujamos una cafetera en hoja de acuarela.Según la técnica artística que nos ha tocado la pintamos (en mi caso) con lápices de colores (rosa). Al hacer esto, la partimos en 6 y las intercambiamos con otros compañeros que tengan otro tipo de ténica artística para hacer un collage de nuestra cafetera con otras.

FOTO GENERAL DE TODAS LAS CAFETERAS DE CLASE