Proyecto de investigación

Martes, siete de octubre 2😊25

Proyecto de investigación

Learning Objective: To set the parameters of our own research about Spanish Speaking countries.

Alice: Costa Rica y México Candice: Venezuela y Argentina Christelle: Perú y Chile Daria: España y Perú Isobel: Republica Dominicana y Puerto Rico Jasmine: Costa Rica y Argentina Lauren: Colombia y Puerto Rico Michaela: Puerto Rico y Cuba Noemi: Venezuela y Guinea Ecuatorial Prabhleen: Venezuela y México Tia: México y Bolivia

Arquitectura: Investigar la arquitectura icónica de un país. Por ejemplo, la Alhambra en España, las pirámides mayas en México o el estilo colonial de Cartagena en Colombia.

Bailes: Estudiar los bailes y ritmos tradicionales, como el tango en Argentina, la cumbia en Colombia o el flamenco en España.

Comida: Explorar la gastronomía típica. Por ejemplo, los tacos en México, el ceviche en Perú o la paella en España. Pueden investigar los ingredientes, la historia de los platos y las costumbres culinarias.

Dialectos:Analizar las diferencias en el español hablado en diferentes regiones. Por ejemplo, las expresiones de Argentina, el acento de Chile o el vocabulario de Puerto Rico.

Escritores: Investigar a escritores famosos y su obra. Por ejemplo, Gabriel García Márquez (Colombia), Isabel Allende (Chile) o Jorge Luis Borges (Argentina).

Fiestas:Estudiar las festividades y celebraciones. Por ejemplo, el Día de los Muertos en México, la Tomatina en España o el Carnaval de Barranquilla en Colombia

Geografía: Explorar los paisajes y la geografía. Pueden investigar las islas Galápagos (Ecuador), el desierto de Atacama (Chile) o la selva amazónica (varios países).

Historia: Investigar un evento histórico importante. Por ejemplo, la conquista española, la revolución mexicana o la Guerra Civil Española.

Indumentaria: Analizar los trajes y la vestimenta tradicional de una región. Por ejemplo, los ponchos de los Andes o los vestidos de flamenco.

Juegos: Explorar los juegos y deportes populares. Por ejemplo, el fútbol, la Lucha Libre en México o el juego de pelota maya.

"Comodín"Currency; country problems; corruption... Piensa e investiga.

Leyendas: Estudiar las leyendas y mitos populares. Por ejemplo, la leyenda de La Llorona o el mito de El Dorado.

Música: Analizar los géneros musicales. Pueden investigar el reguetón en Puerto Rico, la salsa en Cuba o el vallenato en Colombia.

Naturaleza: Explorar la flora y fauna endémica. Por ejemplo, la fauna del Amazonas o los volcanes de Costa Rica.

Ñ en la cultura hispana: Investigar la propia letra como un símbolo de la identidad hispana. Historia de la letra: ¿De dónde viene la "Ñ"? ¿Por qué es una letra única del español y de algunas otras lenguas minoritarias? Significado cultural: ¿Qué representa la "Ñ" para los hablantes de español? Por ejemplo, la Real Academia Española (RAE) ha defendido su uso y significado como un símbolo de la lengua y la cultura. Tecnología y globalización: ¿Cómo ha afectado la digitalización y el teclado de otros idiomas a la "Ñ"? Desafíos y la importancia de incluir la "Ñ" en las tecnología.

Organizaciones: Investigar organizaciones importantes. Por ejemplo, la OEA (Organización de los Estados Americanos) o la historia de una ONG local.

Pintores: Estudiar a artistas plásticos. Por ejemplo, Frida Kahlo (México), Pablo Picasso (España) o Salvador Dalí (España).

Quechua (o lenguas indígenas): Investigar una lengua indígena y su importancia. Pueden explorar el quechua, el náhuatl o el guaraní.

Relaciones internacionales: Investigar cómo un país hispano se relaciona con otros países. Por ejemplo, las relaciones entre México y Estados Unidos o entre España y la Unión Europea.

Símbolos: Analizar los símbolos nacionales. Por ejemplo, las banderas, los escudos o las flores nacionales.

Tradiciones:Estudiar las tradiciones locales, como las posadas en México o las procesiones de Semana Santa en España.

Universidades: Investigar las universidades más antiguas o prestigiosas. Por ejemplo, la UNAM en México o la Universidad de Salamanca en España.

Viajes:Crear una guía de viaje para un lugar. Por ejemplo, un recorrido por las calles de Buenos Aires o los parques naturales de Costa Rica.

Webs (sitios web): Analizar los sitios web más populares en un país hispano y la cultura digital.

Xenofobia (problemas sociales): Investigar problemas sociales como la xenofobia, la desigualdad o la migración.

Yacimientos arqueológicos: Explorar los sitios arqueológicos. Por ejemplo, Machu Picchu en Perú o Teotihuacán en México.

Zoos y zoología: Investigar la fauna en peligro de extinción en un país y los esfuerzos de conservación.