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CESUR
Created on September 23, 2025
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Niños con retrasos en el desarrollo o discapacidades
Niños con trastornos del comportamiento
Niños con desarrollo cognitivo típico
Niños con retrasos en el desarrollo o discapacidades
En estos casos, las pruebas objetivas adquieren mayor relevancia, ya que la colaboración puede ser limitada o inexistente. La combinación de otoemisiones acústicas, impedanciometría y potenciales evocados auditivos permite obtener información diagnóstica válida sin depender de respuestas voluntarias.
Niños con desarrollo cognitivo típico
La selección se basa en las etapas descritas anteriormente, adaptando la complejidad de las pruebas a la capacidad de atención y comprensión. Por ejemplo, en niños de 2 a 3 años con desarrollo adecuado, la audiometría con refuerzo visual por juego es óptima para obtener respuestas fiables.
Niños con trastornos del comportamiento
La exploración debe planificarse con técnicas que minimicen el estrés y la ansiedad, empleando refuerzos positivos y adaptando la duración de las pruebas para mantener la cooperación.