ΚΕΠΕΑ Αγίου Βασιλείου
03 Ποταμός Πρέβελης ΕΕΠΦ
05 Φτερουγίσματα
01 Μικροί ερευνητές
Μέλαμπες Ρεθύμνης
06 Πολιτισμός
kepea.mysch.gr
2832-041540
04 Θάλασσα
09 Δράσεις
08 Δίκτυο Κοινοτικής Τέχνης
10 Επιμορφώσεις
02 Κατασκευές
07 Δίκτυο Θαλάσσιου Γραμματισμού
1. Βιο-Ερευνητές Οικοσυστημάτων
Οικοσυστήματα
Οι μαθητές μελετούν τη δομή και τη λειτουργία τους, τις προσαρμογές και τις αλληλεπιδράσεις οργανισμών, δημιουργούν τροφικές αλυσίδες και διερευνούν τις ανθρώπινες επιδράσεις στη βιοποικιλότητα και την ισορροπία των οικοσυστημάτων, προτείνοντας λύσεις προστασίας. Με ψηφιακές εφαρμογές (iNaturalist, PlantNet, eBird) καταγράφουν είδη και συμμετέχουν στην Επιστήμη των Πολιτών.
2. Του Κύκλου τα Γυρίσματα
Κυκλική οικονομία
Οι μαθητές γνωρίζουν τις αρχές της κυκλικής οικονομίας μέσα από βιωματικά εργαστήρια και μελέτη προϊόντων. Αναλύουν τον κύκλο ζωής τους και προτείνουν λύσεις μείωσης, επαναχρησιμοποίησης, επισκευής και ανακύκλωσης. Υπολογίζουν το προσωπικό τους περιβαλλοντικό αποτύπωμα, ενώ γνωρίζουν εφαρμογές βιοοικονομίας που ανοίγουν νέους δρόμους για βιώσιμες λύσεις.
3. Ποιος ποταμός χωρίς πηγή θα αντέξει για να ζήσει;
Υδάτινοι πόροι
Οι μαθητές εξερευνούν την αξία του νερού ως πολύτιμου φυσικού πόρου και γνωρίζουν τις προκλήσεις της λειψυδρίας, της ανομβρίας και της ρύπανσης. Μελετούν τον υδρολογικό κύκλο, διερευνούν τις ανθρώπινες επιδράσεις και τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής, υπολογίζουν το προσωπικό τους υδατικό αποτύπωμα και σχεδιάζουν λύσεις για εξοικονόμηση και αειφόρο διαχείριση των υδάτινων πόρων.
4. Θέλω να βλέπω Θάλασσα!
Θαλάσσιος γραμματισμός
Οι μαθητές έρχονται σε άμεση επαφή με τα θαλάσσια και παράκτια οικοσυστήματα της Μεσογείου, ανακαλύπτοντας τον πλούτο και τη σημασία τους. Με δράσεις πεδίου διερευνούν τις πιέσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας, τη ρύπανση και την κλιματική αλλαγή. Καλλιεργούν θαλάσσιο γραμματισμό, συμμετέχουν στην Επιστήμη των Πολιτών και αναπτύσσουν «γαλάζιες δεξιότητες», σε σύνδεση με ευρωπαϊκές δράσεις προστασίας των θαλασσών.
5. Φτερουγίσματα!
Πετούμενα και μετανάστευση!
Μια βιωματική εξερεύνηση του κόσμου των πουλιών και των μυστικών της μετανάστευσης! Οι μαθητές γνωρίζουν την ορνιθοπανίδα της Ελλάδας, παρατηρούν είδη σε φυσικούς οικοτόπους και μελετούν τη μετανάστευση ως στρατηγική επιβίωσης και προσαρμογής. Διερευνούν τις απειλές που αντιμετωπίζουν τα πουλιά, αξιοποιούν εργαλεία Επιστήμης των Πολιτών (eBird, iNaturalist) και εκφράζονται δημιουργικά μέσα από δράσεις ευαισθητοποίησης.
6. Αειφόρα Πολιτιστικά Μονοπάτια
Πολιτιστική κληρονομιά
Οι μαθητές επισκέπτονται παραδοσιακούς οικισμούς και παρατηρούν τη σύνδεση φυσικού περιβάλλοντος, πολιτισμού και ανθρώπων. Εντοπίζουν παραδοσιακές πρακτικές με στοιχεία αειφορίας, διερευνούν τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στην πολιτιστική κληρονομιά και στοχάζονται λύσεις διατήρησης. Με δράσεις κοινοτικής τέχνης και νεανικές επιχειρηματικές ιδέες συμβάλλουν στη βιώσιμη ανάπτυξη του τόπου.
Δίκτυο Θαλάσσιου Γραμματισμού
«Θέλω να βλέπω Θάλασσα»
Το Δίκτυο αποτελεί διεύρυνση του ομώνυμου εκπαιδευτικού προγράμματος. Έχει ως στόχο να αναδείξει την αξία των θαλάσσιων και παράκτιων οικοσυστημάτων της Μεσογείου και να συνδέσει την τοπική εμπειρία με τον παγκόσμιο διάλογο για τον Ωκεανό. Εντάσσεται στο πλαίσιο Ocean Literacy, στη Μεσογειακή του προσαρμογή, προάγοντας τη γνώση, τη συμμετοχή και τη συλλογική δράση για τη βιώσιμη διαχείριση των θαλασσών και ωκεανών.
Δίκτυο Κοινοτικής Τέχνης
«Τόπος και Άνθρωποι»
Σε μια περιοχή φυσικού κάλλους και Natura 2000, το δίκτυο «Τόπος και Άνθρωποι» δίνει σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και την κοινότητα ευκαιρίες να ζήσουν μαθησιακές εμπειρίες με οικολογική παιδεία. Με εργαλεία την κοινοτική τέχνη, τον πολιτισμό και τη φύση, εξερευνάται η σχέση ανθρώπου και τόπου και καλλιεργείται το αίσθημα προστασίας και φροντίδας για το περιβάλλον.
Δράσεις
Εκπαίδευση βάσει τόπου
Αντιμετώπιση σε περιβαλλοντικές προκλήσεις μέσω της εκπαίδευσης, της συνεργασίας (CBPR) και της ενεργής εμπλοκής. Προσφέρει μαθησιακές εμπειρίες σχεδιασμένες να εμπνέουν τη σύνδεση με τη φύση και πολιτισμική δέσμευση για την προστασία του περιβάλλοντος. Οι μεθοδολογίες που χρησιμοποιούνται περιλαμβάνουν την έρευνα δράσης, την κοινοτική τέχνη, τις πρωτοβουλίες επιστήμης των πολιτών και περιβαλλοντικής παρακολούθησης, και την προώθηση του κριτικού αναστοχασμού σε ηθικά περιβαλλοντικά διλήμματα.
Επιμορφώσεις
οικογένεια, γειτονιά, σχολείο
Καινοτόμες θεματικές και δημιουργικές στρατηγικές Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης βασισμένες στις τέχνες (STEAM στο πεδίο, νεανική επιχειρηματικότητα, λαογραφικό storytelling με κόμικ και τεχνητή νοημοσύνη), μεθοδολογίες έρευνας δράσης, ρουτίνες οπτικής σκέψης και περιβαλλοντικά ηθικά διλήμματα για τη λήψη απόφασης. Η τέχνη γίνεται εργαλείο ευαισθητοποίησης και κινητοποίησης της κοινότητας (οικογένεια, γειτονιά, σχολείο, πόλη).
Got an idea?
Use this space to add awesome interactivity. Include text, images, videos, tables, PDFs... even interactive questions! Premium tip: If you want to get information on how how your audience interacts with your creation:
- Remember to activate user tracking
- In the Analytics settings
- Let the communication flow!
ΚΕΠΕΑ Αγίου Βασιλείου
ΚΩΣΤΑΣ ΤΡΙΚΑΛΗΣ
Created on September 23, 2025
Κέντρο Εκπαίδευσης Για Το Περιβάλλον Και Την Αειφορία: ΚΕΠΕΑ Δήμου Αγίου Βασιλείου Ρεθύμνου
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Practical Microsite
View
Essential Microsite
View
Akihabara Microsite
View
Essential CV
View
Akihabara Resume
View
Momentum: First Operational Steps
View
3D Corporate Reporting
Explore all templates
Transcript
ΚΕΠΕΑ Αγίου Βασιλείου
03 Ποταμός Πρέβελης ΕΕΠΦ
05 Φτερουγίσματα
01 Μικροί ερευνητές
Μέλαμπες Ρεθύμνης
06 Πολιτισμός
kepea.mysch.gr
2832-041540
04 Θάλασσα
09 Δράσεις
08 Δίκτυο Κοινοτικής Τέχνης
10 Επιμορφώσεις
02 Κατασκευές
07 Δίκτυο Θαλάσσιου Γραμματισμού
1. Βιο-Ερευνητές Οικοσυστημάτων
Οικοσυστήματα
Οι μαθητές μελετούν τη δομή και τη λειτουργία τους, τις προσαρμογές και τις αλληλεπιδράσεις οργανισμών, δημιουργούν τροφικές αλυσίδες και διερευνούν τις ανθρώπινες επιδράσεις στη βιοποικιλότητα και την ισορροπία των οικοσυστημάτων, προτείνοντας λύσεις προστασίας. Με ψηφιακές εφαρμογές (iNaturalist, PlantNet, eBird) καταγράφουν είδη και συμμετέχουν στην Επιστήμη των Πολιτών.
2. Του Κύκλου τα Γυρίσματα
Κυκλική οικονομία
Οι μαθητές γνωρίζουν τις αρχές της κυκλικής οικονομίας μέσα από βιωματικά εργαστήρια και μελέτη προϊόντων. Αναλύουν τον κύκλο ζωής τους και προτείνουν λύσεις μείωσης, επαναχρησιμοποίησης, επισκευής και ανακύκλωσης. Υπολογίζουν το προσωπικό τους περιβαλλοντικό αποτύπωμα, ενώ γνωρίζουν εφαρμογές βιοοικονομίας που ανοίγουν νέους δρόμους για βιώσιμες λύσεις.
3. Ποιος ποταμός χωρίς πηγή θα αντέξει για να ζήσει;
Υδάτινοι πόροι
Οι μαθητές εξερευνούν την αξία του νερού ως πολύτιμου φυσικού πόρου και γνωρίζουν τις προκλήσεις της λειψυδρίας, της ανομβρίας και της ρύπανσης. Μελετούν τον υδρολογικό κύκλο, διερευνούν τις ανθρώπινες επιδράσεις και τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής, υπολογίζουν το προσωπικό τους υδατικό αποτύπωμα και σχεδιάζουν λύσεις για εξοικονόμηση και αειφόρο διαχείριση των υδάτινων πόρων.
4. Θέλω να βλέπω Θάλασσα!
Θαλάσσιος γραμματισμός
Οι μαθητές έρχονται σε άμεση επαφή με τα θαλάσσια και παράκτια οικοσυστήματα της Μεσογείου, ανακαλύπτοντας τον πλούτο και τη σημασία τους. Με δράσεις πεδίου διερευνούν τις πιέσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας, τη ρύπανση και την κλιματική αλλαγή. Καλλιεργούν θαλάσσιο γραμματισμό, συμμετέχουν στην Επιστήμη των Πολιτών και αναπτύσσουν «γαλάζιες δεξιότητες», σε σύνδεση με ευρωπαϊκές δράσεις προστασίας των θαλασσών.
5. Φτερουγίσματα!
Πετούμενα και μετανάστευση!
Μια βιωματική εξερεύνηση του κόσμου των πουλιών και των μυστικών της μετανάστευσης! Οι μαθητές γνωρίζουν την ορνιθοπανίδα της Ελλάδας, παρατηρούν είδη σε φυσικούς οικοτόπους και μελετούν τη μετανάστευση ως στρατηγική επιβίωσης και προσαρμογής. Διερευνούν τις απειλές που αντιμετωπίζουν τα πουλιά, αξιοποιούν εργαλεία Επιστήμης των Πολιτών (eBird, iNaturalist) και εκφράζονται δημιουργικά μέσα από δράσεις ευαισθητοποίησης.
6. Αειφόρα Πολιτιστικά Μονοπάτια
Πολιτιστική κληρονομιά
Οι μαθητές επισκέπτονται παραδοσιακούς οικισμούς και παρατηρούν τη σύνδεση φυσικού περιβάλλοντος, πολιτισμού και ανθρώπων. Εντοπίζουν παραδοσιακές πρακτικές με στοιχεία αειφορίας, διερευνούν τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στην πολιτιστική κληρονομιά και στοχάζονται λύσεις διατήρησης. Με δράσεις κοινοτικής τέχνης και νεανικές επιχειρηματικές ιδέες συμβάλλουν στη βιώσιμη ανάπτυξη του τόπου.
Δίκτυο Θαλάσσιου Γραμματισμού
«Θέλω να βλέπω Θάλασσα»
Το Δίκτυο αποτελεί διεύρυνση του ομώνυμου εκπαιδευτικού προγράμματος. Έχει ως στόχο να αναδείξει την αξία των θαλάσσιων και παράκτιων οικοσυστημάτων της Μεσογείου και να συνδέσει την τοπική εμπειρία με τον παγκόσμιο διάλογο για τον Ωκεανό. Εντάσσεται στο πλαίσιο Ocean Literacy, στη Μεσογειακή του προσαρμογή, προάγοντας τη γνώση, τη συμμετοχή και τη συλλογική δράση για τη βιώσιμη διαχείριση των θαλασσών και ωκεανών.
Δίκτυο Κοινοτικής Τέχνης
«Τόπος και Άνθρωποι»
Σε μια περιοχή φυσικού κάλλους και Natura 2000, το δίκτυο «Τόπος και Άνθρωποι» δίνει σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και την κοινότητα ευκαιρίες να ζήσουν μαθησιακές εμπειρίες με οικολογική παιδεία. Με εργαλεία την κοινοτική τέχνη, τον πολιτισμό και τη φύση, εξερευνάται η σχέση ανθρώπου και τόπου και καλλιεργείται το αίσθημα προστασίας και φροντίδας για το περιβάλλον.
Δράσεις
Εκπαίδευση βάσει τόπου
Αντιμετώπιση σε περιβαλλοντικές προκλήσεις μέσω της εκπαίδευσης, της συνεργασίας (CBPR) και της ενεργής εμπλοκής. Προσφέρει μαθησιακές εμπειρίες σχεδιασμένες να εμπνέουν τη σύνδεση με τη φύση και πολιτισμική δέσμευση για την προστασία του περιβάλλοντος. Οι μεθοδολογίες που χρησιμοποιούνται περιλαμβάνουν την έρευνα δράσης, την κοινοτική τέχνη, τις πρωτοβουλίες επιστήμης των πολιτών και περιβαλλοντικής παρακολούθησης, και την προώθηση του κριτικού αναστοχασμού σε ηθικά περιβαλλοντικά διλήμματα.
Επιμορφώσεις
οικογένεια, γειτονιά, σχολείο
Καινοτόμες θεματικές και δημιουργικές στρατηγικές Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης βασισμένες στις τέχνες (STEAM στο πεδίο, νεανική επιχειρηματικότητα, λαογραφικό storytelling με κόμικ και τεχνητή νοημοσύνη), μεθοδολογίες έρευνας δράσης, ρουτίνες οπτικής σκέψης και περιβαλλοντικά ηθικά διλήμματα για τη λήψη απόφασης. Η τέχνη γίνεται εργαλείο ευαισθητοποίησης και κινητοποίησης της κοινότητας (οικογένεια, γειτονιά, σχολείο, πόλη).
Got an idea?
Use this space to add awesome interactivity. Include text, images, videos, tables, PDFs... even interactive questions! Premium tip: If you want to get information on how how your audience interacts with your creation: