Tercera infancia

Tercera infancia

Desarrollo físico y motor del niño en la tercera infancia

Desarrollo del lenguaje en la tercera infancia

Desarrollo Cognitivo en la tercera infancia

Lista Triángulos

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Contexto del desarrollo

• Preparación para la Adolescencia: Las transformaciones cognitivas de esta etapa son fundamentales, permitiendo al niño afrontar tareas intelectuales más complejas propias de la adolescencia y la adultez.
• Influencias del Entorno: El desarrollo cognitivo está influenciado por el entorno familiar y la práctica de la crianza, que refuerzan el aprendizaje de estas habilidades.

• Reducción del Egocentrismo: Los niños se enfocan menos en sí mismos y se vuelven más capaces de entender las perspectivas y sentimientos de los demás.

• Desarrollo de la Empatía: La capacidad de mostrar empatía como manifestación de cognición social se establece de manera más sólida.

Importancia de la actividad física

Factores que influyen

• Salud a Largo Plazo: Fomentar el ejercicio regular, como al menos una hora diaria, es vital para la salud física y ayuda a prevenir la obesidad y problemas de salud en la adultez.
• Desarrollo Integral: La actividad física no solo mejora las capacidades físicas, sino que también es importante para el desarrollo neurológico y cognitivo.

• Genética: Los antecedentes genéticos de un niño pueden influir en su estatura, peso y tipo físico.

• Ambiente y Hábitos: La nutrición, el ejercicio y el entorno general juegan un papel importante en el crecimiento y desarrollo.

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Apoyo para el Desarrollo del lenguaje

Factores en el Desarrollo

• Entorno escolar: La escuela primaria juega un papel fundamental al fomentar la interacción social y el aprendizaje del lenguaje.
• Socialización: La transición de jugar solo a interactuar en grupos sociales favorece el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
• Entorno familiar: La conversación diaria, la lectura en voz alta y la explicación de las acciones cotidianas estimulan el desarrollo lingüístico

• Hablar y escuchar: Conversar con el niño sobre sus experiencias, observando su cara al hablar para que imite gestos, y escuchando atentamente lo que dice le proporciona seguridad y refuerza su confianza.
• Fomentar la lectura: Leer libros juntos diariamente es una actividad clave para desarrollar el lenguaje.
• Corregir de forma constructiva: No es recomendable corregir directamente si algo se pronuncia mal, sino repetir la palabra o frase de la forma correcta.

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Tercera infancia

La tercera infancia, o niñez intermedia, es la etapa de desarrollo que abarca aproximadamente de los 6 a los 11 o 12 años, un periodo conocido como la edad de la razón y del saber. Durante estos años, los niños desarrollan habilidades cognitivas, sociales y motoras, consolidan el pensamiento lógico, el lenguaje y la empatía, y se enfocan en adquirir competencia y un sentido de pertenencia en el mundo social.

Desarrollo motor

Desarrollo físico

• Crecimiento Lento: A diferencia de las etapas anteriores, el crecimiento físico se ralentiza, con un aumento de peso y estatura más moderado.
• Cambios Corporales: Hay un aumento en la masa muscular y un fortalecimiento de los huesos, lo que es fundamental para las demandas físicas de la edad escolar.
• Salud y Nutrición: Una buena nutrición y hábitos saludables son esenciales para el crecimiento, y la falta de actividad física puede aumentar el riesgo de obesidad.

Motor Grueso: Los niños desarrollan habilidades más complejas, como:

• Mayor coordinación al correr, saltar y patear una pelota.
• Capacidad para atrapar una pelota que rebota con mayor facilidad.
• Mejora del equilibrio y la fluidez de movimiento.

Motor Fino: Se observan avances significativos en la destreza manual, lo que permite:

• Una escritura más pulcra y legible.
• La capacidad de vestirse sin ayuda y realizar tareas domésticas sencillas.

Desarrollo cognitivo

El desarrollo cognitivo en la tercera infancia (aproximadamente de 6 a 12 años) se caracteriza por el aumento de la capacidad de abstracción, el desarrollo del pensamiento lógico y el razonamiento, así como mejoras en la memoria, el lenguaje y la comprensión de conceptos complejos como tiempo y justicia. Los niños desarrollan habilidades como la categorización, la seriación, la conservación, el razonamiento espacial y deductivo-inductivo, la comprensión de la causa y efecto, y la capacidad para resolver problemas matemáticos mentalmente.

Habilidades cognitivas

• Abstracción y Pensamiento Lógico: Los niños empiezan a entender ideas no tangibles como la justicia, el tiempo y los sentimientos.
• Categorización y Seriación: Pueden organizar objetos según diferentes atributos (color, forma, tamaño) y ordenar elementos según su tamaño.
• Conservación: Entienden que la cantidad de una sustancia no cambia, incluso si su forma cambia (por ejemplo, dos trozos de plastilina).
• Razonamiento Espacial: Desarrollan la capacidad de recordar rutas e identificar puntos de referencia.
• Pensamiento Deductivo e Inductivo: Pueden ir de lo particular a lo general y viceversa.
• Causa y Efecto: Comprenden que para lograr un equilibrio (en una balanza, por ejemplo), es necesario equilibrar pesos.
• Número y Matemáticas: Se vuelven capaces de contar y realizar operaciones matemáticas mentalmente

Desarrollo del Lenguaje

En la tercera infancia (aproximadamente de los 6 a los 10 años), el desarrollo del lenguaje se caracteriza por un vocabulario más rico y complejo, una mejor comprensión de la gramática, el dominio de la lectoescritura, la mayor fluidez y complejidad en las conversaciones, y el desarrollo de habilidades narrativas y pragmáticas más avanzadas.

Avances del Lenguaje en la tercera infancia

• Expansión del léxico y la gramática: El vocabulario se vuelve más amplio y se desarrollan oraciones más complejas, incluyendo el uso de frases subordinadas y coordinadas.
• Desarrollo de la lectoescritura: Los niños pasan por la consolidación de la lectoescritura, lo que les permite leer con mayor fluidez y escribir para expresar sus ideas.
• Mejora de habilidades narrativas: El interés por el lenguaje narrativo y escrito se incrementa, y son capaces de relatar eventos de forma más estructurada.
• Avances en la pragmática: Se desarrollan habilidades conversacionales más avanzadas, como interpretar mejor la información, entender puntos de vista diferentes y adaptarse a diversas situaciones comunicativas.
• Pensamiento abstracto: La capacidad de entender ideas no tangibles, como la justicia o el tiempo, facilita una mayor comprensión y elaboración de los mensajes.

Desarrollo físico y motor

En la tercera infancia (aproximadamente de los 6 a los 11 años), el desarrollo físico se caracteriza por un crecimiento más lento, con aumento de masa muscular y huesos más fuertes, lo que permite una mayor destreza y resistencia en actividades físicas. El desarrollo motor incluye la mejora de la coordinación ojo-mano, el equilibrio y la fluidez en movimientos gruesos como correr, saltar y patear, mientras que las habilidades motoras finas se perfeccionan para tareas como escribir y vestirse. Es crucial una actividad física regular de al menos una hora diaria para prevenir problemas de salud como la obesidad.