Presentation
E.P.P.
Exploration des Pratiques Professionnelles
start
20x20
slides
seconds
1/20
00:20
MAQUETTE
2 jours répartis en 4 ½ journées =
4 lundis
de 14h à 17h
au lycée Dhuoda À Nîmes
2/20
00:20
Objectif : évaluer la CC14
S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
Travail réflexif et collectif "Se regarder pédaler": un temps "meta" avec les collègues d'autres disciplines ; posture de recul, de hauteur.
3/20
00:20
Objectif : évaluer la CC14
- Actualiser ses connaissances sc., didactiques et pédag. - Se tenir informé des acquis de la recherche - Réfléchir sur sa pratique seul et entre pairs - Identifier ses besoins de formation et développer ses compétences en utilisant les ressources disponibles.
4/20
00:20
Step 4RÉCOLTER CE QU'EN DIT LA RECHERCHE
Step 2 former un groupe de travail
🔎
📝
Step 5présenter la démarche individuelle et collective
Step 3 observer, noter, enregistrer sur le terrain
Step 1 identifier une problématique partagée
5/20
00:20
Step 4RÉCOLTER CE QU'EN DIT LA RECHERCHE
Step 2 former un groupe de travail
🔎
📝
Step 5présenter la démarche individuelle et collective
Step 3 observer, noter, enregistrer sur le terrain
Step 1 identifier une problématique partagée
6/20
00:20
Attendu : un triptyque
Une expérimentation basée sur une expérience pro
adossée à la recherche (bibliographie, enquête...)
un exercice pluridisciplinaire donnant un regard croisé
7/20
00:20
sans jamais oublier
mettre l'élève au centre de la pb
Questionner la discipline sur la pb
la cible = l'élève
l'approche péd et éduc
8/20
00:20
La production finale
une présentation orale collective
à déposer avant le 2 MARS
ventilée en exposés individuels
un support visuel
plateforme Nuage (RGPD)
9/20
00:20
La production finale
un jury
composé d'inspecteurs
LUNDI 9 MARS
un échange
questions/réponses
partage entre professionnels
10:00
formalisation d'un retour de travaux
10/20
00:20
La production finale
ni un mémoire de master
LUNDI 9 MARS
ni dans le fond, ni dans la forme, ni dans le volume de travail
ni une validation de stage
10:00
"on est entre professionnels et on partage des réflexions, des expériences et des informations"
11/20
Aujourd'hui
00:20
objectif 1
objectif 2
Former et organiser un groupe de travail autour de ce questionnement/intérêt
Identifier un questionnement, une préoccupation ou un intérêt professionnel partagé
12/20
Aujourd'hui
00:20
Step 2 créer des groupes de travail (maxi 5) / intérêt commun
Step 3organiser fonctionnement et collaboration du groupe
Step 1 mettre en commun questionnements et préoccupations
14/20
00:20
Aujourd'hui
PearltreesDIGIPADL'outil de collaboration professionnelle
des outils de travail RGPD
NUAGE CLOUD RGPD
Brise-glace, woodclap, genially, pecha-kucha, CANVA etc... Des outils de communication et d'animation
15/20
00:20
Le Pecha kucha
un format de présentation utilisé pour améliorer la maîtrise de l’oral
expression japonaise signifiant « bavardage »
méthode utilisée pour rythmer et encadrer une prestation : 20 diapos x 20 secondes = 6 minutes et 40 secondes chrono.
alternative aux exposés chronophages, permettant de préconiser un plan, d'encourager la mémorisation, d'éviter l'effet "prompteur", de préparer aux épreuves orales des nouveaux programmes.
16/20
00:20
Le Pecha kucha
contraintes pouvant générer du stress contre-productif
risque de donner plus d'importance à la forme qu'au fond
méthode encourageant le "par coeur" pafois mal compris
17/20
00:20
Genially
support numérique qui permet d’insérer des vidéos, de l’image, du son, du texte et vos pdf pour travailler autrement
partage du document réalisé avec un simple lien (actualisation automatique)
outil collaboratif permettant de travailler à plusieurs sur l'élaboration d'un même support
simple, intuitif, dynamique et régulièrement renouvelé, cet outil permet de créer des scénarios pédagogiques variés (amorce, classe inversée, escape game, pecha kucha, quizz...)
18/20
00:20
Genially
fonctionnalités payantes
vigilance pour maintenir une conformité RGPD : interdire aux élèves la création de compte personnel (anonymer = élève 1..)
accessibilité numérique non prise en compte
19/20
00:20
CANVA
Facilité et rapidité de création.
Visualisation efficace des idées
Limites techniques
20/20
Maintenant
00:20
05:00
woodclap
Réfléchir individuellement
Formation de groupes
Quel est votre questionnement du moment sur le métier ?
Quelle est votre préoccupation en classe aujourd'hui ?
EPP Gard 1
anthony.saura
Created on September 22, 2025
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E.P.P.
Exploration des Pratiques Professionnelles
start
20x20
slides
seconds
1/20
00:20
MAQUETTE
2 jours répartis en 4 ½ journées = 4 lundis de 14h à 17h au lycée Dhuoda À Nîmes
2/20
00:20
Objectif : évaluer la CC14
S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
Travail réflexif et collectif "Se regarder pédaler": un temps "meta" avec les collègues d'autres disciplines ; posture de recul, de hauteur.
3/20
00:20
Objectif : évaluer la CC14
- Actualiser ses connaissances sc., didactiques et pédag. - Se tenir informé des acquis de la recherche - Réfléchir sur sa pratique seul et entre pairs - Identifier ses besoins de formation et développer ses compétences en utilisant les ressources disponibles.
4/20
00:20
Step 4RÉCOLTER CE QU'EN DIT LA RECHERCHE
Step 2 former un groupe de travail
🔎
📝
Step 5présenter la démarche individuelle et collective
Step 3 observer, noter, enregistrer sur le terrain
Step 1 identifier une problématique partagée
5/20
00:20
Step 4RÉCOLTER CE QU'EN DIT LA RECHERCHE
Step 2 former un groupe de travail
🔎
📝
Step 5présenter la démarche individuelle et collective
Step 3 observer, noter, enregistrer sur le terrain
Step 1 identifier une problématique partagée
6/20
00:20
Attendu : un triptyque
Une expérimentation basée sur une expérience pro
adossée à la recherche (bibliographie, enquête...)
un exercice pluridisciplinaire donnant un regard croisé
7/20
00:20
sans jamais oublier
mettre l'élève au centre de la pb
Questionner la discipline sur la pb
la cible = l'élève
l'approche péd et éduc
8/20
00:20
La production finale
une présentation orale collective
à déposer avant le 2 MARS
ventilée en exposés individuels
un support visuel
plateforme Nuage (RGPD)
9/20
00:20
La production finale
un jury
composé d'inspecteurs
LUNDI 9 MARS
un échange
questions/réponses
partage entre professionnels
10:00
formalisation d'un retour de travaux
10/20
00:20
La production finale
ni un mémoire de master
LUNDI 9 MARS
ni dans le fond, ni dans la forme, ni dans le volume de travail
ni une validation de stage
10:00
"on est entre professionnels et on partage des réflexions, des expériences et des informations"
11/20
Aujourd'hui
00:20
objectif 1
objectif 2
Former et organiser un groupe de travail autour de ce questionnement/intérêt
Identifier un questionnement, une préoccupation ou un intérêt professionnel partagé
12/20
Aujourd'hui
00:20
Step 2 créer des groupes de travail (maxi 5) / intérêt commun
Step 3organiser fonctionnement et collaboration du groupe
Step 1 mettre en commun questionnements et préoccupations
14/20
00:20
Aujourd'hui
PearltreesDIGIPADL'outil de collaboration professionnelle
des outils de travail RGPD
NUAGE CLOUD RGPD
Brise-glace, woodclap, genially, pecha-kucha, CANVA etc... Des outils de communication et d'animation
15/20
00:20
Le Pecha kucha
un format de présentation utilisé pour améliorer la maîtrise de l’oral
expression japonaise signifiant « bavardage »
méthode utilisée pour rythmer et encadrer une prestation : 20 diapos x 20 secondes = 6 minutes et 40 secondes chrono.
alternative aux exposés chronophages, permettant de préconiser un plan, d'encourager la mémorisation, d'éviter l'effet "prompteur", de préparer aux épreuves orales des nouveaux programmes.
16/20
00:20
Le Pecha kucha
contraintes pouvant générer du stress contre-productif
risque de donner plus d'importance à la forme qu'au fond
méthode encourageant le "par coeur" pafois mal compris
17/20
00:20
Genially
support numérique qui permet d’insérer des vidéos, de l’image, du son, du texte et vos pdf pour travailler autrement
partage du document réalisé avec un simple lien (actualisation automatique)
outil collaboratif permettant de travailler à plusieurs sur l'élaboration d'un même support
simple, intuitif, dynamique et régulièrement renouvelé, cet outil permet de créer des scénarios pédagogiques variés (amorce, classe inversée, escape game, pecha kucha, quizz...)
18/20
00:20
Genially
fonctionnalités payantes
vigilance pour maintenir une conformité RGPD : interdire aux élèves la création de compte personnel (anonymer = élève 1..)
accessibilité numérique non prise en compte
19/20
00:20
CANVA
Facilité et rapidité de création.
Visualisation efficace des idées
Limites techniques
20/20
Maintenant
00:20
05:00
woodclap
Réfléchir individuellement
Formation de groupes
Quel est votre questionnement du moment sur le métier ?
Quelle est votre préoccupation en classe aujourd'hui ?