Tutoría Familias (1ºA ESO) 25-26

1ºA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

bienvenidos

curso 25 - 26

colegio menéndez pelayo

Empezar

Bienvenida - presentación

índice

Lema del curso

Hábitos de trabajo

Cuestiones organizativas

Proyecto educativo del CMP

Actividades complementarias

Secundaria en el CMP

Proyecto V.E.C.

Calendario eventos familias

1. NOS PRESENTAMOS

2. LEMA DEL CURSO 25 - 26

“ATRÉVETE A CONSTRUIR PUENTES DE COMUNICACIÓN” NOS INVITA, DESDE NUESTRA IDENTIDAD CRISTIANA, A VIVIR UNA COMUNICACIÓN CONSCIENTE, EMPÁTICA Y RESPONSABLE. UNA COMUNICACIÓN QUE FORTALEZCA LA RELACIÓN CON UNO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA CREACIÓN, FAVORECIENDO EL BIENESTAR EMOCIONAL Y EL CUIDADO DEL ENTORNO COMO EXPRESIÓN DE COMPROMISO Y ESPERANZA COMPARTIDA.

BIENVENIDOS AL CURSO 25 - 26

3. PROYECTO EDUCATIVO

3.1 Líneas de actuación

3.2 Perfil de salida del alumno

3.1. líneas de actuación

ESTABLECER UN MODELO EDUCATIVO DIGITAL. INCLUSIÓN DE LA ROBÓTICA EN LAS AULAS.

DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA GANAR AUTONOMÍA Y SENTIDO CRITÍCO.

FOMENTAR LA CURIOSIDAD Y LA CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER.

POTENCIAR EL PLAN DE PLURILINGÜISMO DEL COLEGIO.

DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL EN TODOS LOS HÁBITOS DE VIDA ESCOLAR: 1. FUNDACIÓN BOTÍN-EDUCACIÓN RESPONSABLE. 2. PROYECTO VEC (VINCULACIÓN EMOCIONAL CONSCIENTE) PARA ALUMNOS, FAMILIAS Y PROFESORES. (ROBERTO AGUADO).

PROMOVER LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.

ADAPTAR LOS TIEMPOS Y LOS ESPACIOS A NUESTRO ALUMNADO, Y EVALUAR SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS PROPIAS.

PERSONALIZAR EL APRENDIZAJE DE CADA ALUMNO CON SU PLAN DE MEJORA PERSONAL.(PMP)

FOMENTAR EL HÁBITO LECTOR, MEJORANDO LA COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA.

DESARROLLAR METODOLOGÍAS ACTIVAS, CON SITUACIONES DE APRENDIZAJE BASADAS EN ABP y DÚA. (JAVIER BAHÓN).

3.2. perfil de salida del alumno

El perfil de salida de los alumnos del CMP es el conjunto de competencias, habilidades y valores que nuestros alumnos han desarrollado al concluir su etapa educativa en nuestro centro.

4. educación secundaria en el cmp

ÁMBITOS

UBPI

PASTORAL

INGLÉS-INTERNACIONALIZACIÓN

PMP

PLAN CONVIVE

PLAN LEO

DIGITALIZACIÓN

EVALUACIÓN COMPETENCIAL

UBPI

2º TRIMESTRE

1º TRIMESTRE

3º TRIMESTRE

CONCIENCIA. PEQUEÑOS GRANDES SERES.

EL ORIGEN

CAMBIAMOS NUESTRO MUNDO.

( 11 SEPTIEMBRE-23 DICIEMBRE)

( 7 ENERO- 27 MARZO)

( 6 ABRIL-18 JUNIO)

• Trabajo por proyectos.
• Desarrollar hábitos de empatía y respeto hacia los demás.
• Afianzar rutinas de pensamiento, trabajo cooperativo y roles de grupo.

ÁMBITOS 1ºeducación secundaria

ÁMBITO REALIDAD 1 MÚSICA y GEOGRAFÍA E HISTORIA.

ÁMBITO REALIDAD 2 MATEMÁTICAS y BIOLOGÍA

ÁMBITO REALIDAD 3 INGLÉS y BIOLOGÍA

pastoral

SOMOS UN COLEGIO CON UNA IDENTIDAD CATÓLICA Y BAJO EL HILO CONDUCTOR "¿CóMO NOS RELACIONAMOS?", ESTE CURSO ACADÉMICO PONEMOS EL ACENTO EN LA COMUNICACIÓN.LAS FAMILIAS ESTáIS INTEGRADAS EN ESTE PROYECTO DE UNA FORMA EN LA QUE ENTRE TODOS ACEPTEMOS Y PARTICIPEMOS EN EL RETO DE SER TRANSFORMADORES.

PLAN CONVIVE

Se basa en potenciar: - El esfuerzo. - La responsabilidad. - La socialización. - El respeto a las normas. - La participación en las tareas educativas.

INGLÉS - INTERNACIONALIZACIÓN

Nuestro proyecto educativo entiende la comprensión lectora y la expresión oral y escrita en lengua inglesa y francesa, como competencias instrumentales o de acceso al aprendizaje. Buscamos que todos nuestros alumnos obtengan una certificación que acredite el nivel de competencia lingüística.

PLAN DE PLURILINGÜISMO - PBLL (Project Based on Learning Languages) - Proyectos reales. - Aprendizaje significativo. - ABP enfocado al aprendizaje de las lenguas.

INTERNACIONALIZACIÓN - Internship Universidad de Davidson College, Carolina del Norte. - Familias de acogida CMP. - Viaje 1ºESO junio 2026.

MILTON

PLAN DE MEJORA PERSONAL (PMP)

ALUMNO : 3 REUNIONES CURSO ESCOLAR

CREAREMOS NUESTRO PLAN DE MEJORA PERSONAL.

FAMILIA :3 REUNIONES CURSO ESCOLAR ( JUNTO CON EL ALUMNO)

OBJETIVOS:ACADÉMICOS,PERSONALES, FAMILIARES,SOCIALES...

PLAN DE MEJORA PERSONAL (PMP): RECREOS Y TUTORÍAS VIERNES (INDIVIDUALES Y GRUPALES)

REVISIÓN CONTINUA DEL PLAN

ENTREGA TRIMESTRAL REFLEXIONES "BOLETÍN PMP"

UN TUTOR PMP TE ACOMPAÑARÁ (SEGUIMIENTO CADA 15 DÍAS)

PLAN LECTOR DE CENTRO

1º ESO

OBJTIVOS DEL PLAN:

• Fomentar el hábito lector: Desarrollar el interés y la motivación por la lectura como una actividad placentera y regular, ayudando a los estudiantes a integrar la lectura en su vida diaria.

• Mejorar las habilidades de comprensión oral y escrita, además de enriquecer vocabulario.
• Construcción de una Biblioteca Personal del alumno variada, promoviendo la diversidad de géneros, autores y temas...

DESARROLLO DEL PLAN:

¿CÓMO? Las obras se integrarán en diversas áreas del currículo, para fomentar el análisis crítico, la interpretación y la capacidad de argumentación. ¿CUÁNDO?:

• Lectura de tres obras literarias al año.
• Repartirdas por trimestres y áreas.

EVALUACIÓN COMPETENCIAL

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CMP

30%

* UBPI -Proyectos que trabajan saberes básicos y competencias.*PLAN LEO - Compresión oral y escrita. -Expresión oral y escrita. -Organización de cuadernos. - Tarea diaria.*PLAN CONVIVE - Respeto a las normas. - Participación, esfuerzo, socialización... TOTAL :

35%

35%

*Se deberán tener superados los objetivos de las tres áreas evaluables (UBPI, L.E.O. y CONVIVE) para poder tener un resultado positivo en la calificación final de la asignatura.

100%

DIGITALIZACIÓN

1 SESIÓN DE COMPETENCIA DIGITAL SEMANAL.

5. PROYECTO VEC Y METODOLOGÍAS ACTIVAS

"La Vinculación Emocional Consciente (VEC) es un modelo de inteligencia emocional basado en la neurociencia que ayuda a identificar, flexibilizar y gestionar las emociones para mejorar el rendimiento y la calidad de vida. El psicólogo clínico Roberto Aguado Romo, especialista en VEC, se incorpora al departamento de Orientación para desarrollar este proyecto en los ámbitos personal, de equipo y organizacional. El objetivo es fomentar la participación de toda la comunidad educativa.

"El profesorado del centro está recibiendo formación TÚ-Innovas con Javier Bahón desde el curso pasado. Durante el curso 25-26 continuamos perfeccionando el uso de metodologías activas en el aula. Nos enfocamos en el trabajo por proyectos (ABP-UBPI), el DUA, la sostenibilidad con los ODS, el trabajo cooperativo y el desarrollo del pensamiento crítico de los alumnos.

6. hábitos de trabajo

Debemos crear hábitos de trabajo: misma hora, mismo lugar...

Tarea en casa. Hñábito de estudios y repaso diario. NO ayudar en las tareas: SÍ revisarlas.

Deben plasmar tareas diarias en AGENDA.

Hábito Lector: DIARIO.

7. actividades complementarias

CANTO A LA NAVIDAD

SALIDAS

1º TRIMESTRE

JORNADAS DEL BIENESTAR

• Formación integral.
• Cohesión, convivencia.
• Experiencias de aprendizaje.
• Autonomía, responsabilidad, socialiación.
• Act. compensatorias.

El profesorado y tutores están elaborando las salidas del curso 25-26, os iremos informando vía Cifra Educación.

CONFERENCIAS CMP

8. cuestiones organizativas

• Se debe responder autorizo/ no autorizo en Cifra.
• En caso de no tener repuesta al alumno no puede salir del centro.
• Se debe realizar el pago en plazo.

AUTORIZACIONES salidas

• Las faltas deberán ser justificadas a través de CIFRA.

• Avisos y notificaciones diarias mediante plataforma CIFRA /Jornada lectiva - notificar también a secretaria.

FALTAS DE ASISTENCIA

ACCIDENTE ESCOLAR

• IMQ CASTRO URDIALES (Junto a parte cumplimentado por el centro).

• No se podrán sacar fotos ni vídeos dentro del recinto.

PROTECCIÓN DATOS

10. cuestiones organizativas

• Entradas:(07:45/08:00 H) puerta principal.
• Salidas: 13:40 septiembre/junio -14:00h octubre a mayo rampa exterior.
• Servicio comedor: 14:00-15:00.

ENTRADAS Y SALIDAS

• Opción almuerzo saludable CMP.

• No está permitido traer comida, pastas, regalos por el cumpleaños.

ALMUERZOS SALUDABLES /CUMPLEAÑOS

• Uniforme y chándal: IDENTIFICADOS Y OBLIGATORIOS.
• Seguir las pautas de zapatos, zapatillas deportivas y ropa de abrigo establecidas por el centro (zapatillas deportivas blancas y zapato / ropa de abrigo azul marino).

VESTIMENTA

• No está permitido traer al centro cartas, cromos...
• No está permitido traer al centro móviles u otros aparatos electrónicos (relojes inteligentes).
• Esta restricción incluye las salidas complementarias y el autobús escolar.

RESTRICCIONES

9. CALENDARIO EVENTOS FAMILIAS

FAMILIAS

¡MUCHAS GRACIAS!

ESTAMOS A VUESTRA DISPOSICIÓN PARA CUALQUIER DUDA O CONSULTA.

Julio

Festivos

PLAN LEO

El plan lectura, escritura y organización (L.E.O) desarrolla los procedimientos y se vincula con las competencias claves con la intención de aprender destrezas-procedimientos que potencien alumnos más competentes desde todas las vertientes de expresión , comprensión oral y escrita.

COMPRENDER DISTINTOS TIPOS DE TEXTOS :BUSCAR,RECOPILAR Y PROCESAR INFORMACIÓN

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN MÚLTIPLES MODALIDADES

FOMENTO HÁBITO LECTOR

ORGANIZACIÓN, PRESENTACIÓN ,ORDEN Y LIMPIEZA DE PRODUCCIONES

control de dispositivos

La comunicación visual interactiva paso a paso:

• Planificar la estructura de tu comunicación.
• Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
• Definir mensajes secundarios con interactividad.
• Establecer un flujo a través del contenido.
• Medir los resultados.

Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!

Una presentación genial…

• Mejora la comunicación sobrecualquier tema.
• Hace 'match' con tu audiencia...
• Y les hace formar parte del mensaje.
• Tiene un color adecuado a su tema.
• Representa datos con gráficos.
• Utiliza timelines para contar historias.

Enero

Festivos