Actas de evaluación

Actas de Evaluación

índice

Acta de Evaluación inicial

¿Qué hago con las actas?

Acta de Evaluación trimestral

Información a las familias

Acta de Equipos educativos

ACTA DE EVALUACIÓN INICIAL

INTRODUCCIÓN

• Fecha
• Lugar
• Asistentes

Ver modelo

EVI

ORDEN DEL DÍA

1. Análisis de las características del alumnado2. Análisis del rendimiento académico 3. Medidas individuales de Atención a la Diversidad 4. Valoración de la convivencia 5. Seguimiento de la asistencia a clase 6. Actividades de tutoría 7. Diligencias

EVI

1. Análisis de las características del alumnado

Contenidos a desarrollar

• Número total de alumnos, chicos / chicas
• Alumnado sin asignaturas pendientes de otro curso
• Alumnado con asignaturas pendientes de otro curso
• Alumnado PIL (que pasa de curso por imperativo legal)
• Alumnado repetidor
• Alumnado con NEAE
• Alumnado que destaca por su conducta (positivamente / negativamente)
• Medidas generales de atención a la diversidad
• Mencionar posibles problemas médicos (no se reflejarán en acta)

Documentos a consultar

• Documentos elaborados por el Dpto de Orientación a partir de datos (académicos y personales) obtenidos en cursos anteriores
• Memorias de tutoría del curso anterior

EVI

2. Análisis del rendimiento académico

Contenidos a desarrollar

• Nivel general del alumnado
• Nivel del alumnado por asignatura
• Casos particulares (alumnado con facilidades o dificultades específicas)
• Propuestas de mejora (a nivel grupal, por asignatura, para casos particulares)

Documentos a consultar

• Tablas compartidas en Classroom
• Observaciones compartidas en Séneca

EVI

3. Medidas individuales de Atención a la Diversidad

Contenidos a desarrollar

• 1ºESO: alumnado adscrito a ALCT
• 1ºESO A: apoyo educativo
• 3º y 4º ESO: Asdscripción del alumnado al Programa de Diversificación Curricular
• Seguimiento del alumnado repetidor: medidas generales e individuales
• Seguimiento del alumnado con asignaturas pendientes de cursos anteriores
• Seguimiento del alumnado con NEAE

Documentos a consultar

• Documentación / Información específica aportada por PT y Orientador
• Información recogida en Séneca en el apartado de alumnado
• Informes de cursos anteriores (alumnado repetidor / con asignaturas pendientes)

EVI

4. Valoración de la convivencia

Contenidos a desarrollar

• Valoración de la convivencia general del grupo en las difrentes asignaturas (Hacer una valoración específica del alumnado del PDC tanto cuando está con su grupo de referencia, como cuando está solo)
• Medidas generales adoptadas hasta la fecha
• Medidas individuales adoptadas hasta la fecha

Documentos a consultar

• Planos de las clases establecidos para iniciar el curso
• Partes de disciplina tramatidos y medidas disciplinarias adoptadas

EVI

5. Seguimiento de la asistencia a clase

Contenidos a desarrollar

• Detección / seguimiento de alumnado con perfil absentista
• Alumnado con retrasos
• Pertinencia de la justificación de las faltas de asistencia
• Dificultades para realizar el seguimiento de la asistencia a clase del alumnado

Documentos a consultar

• Documentación / información del curso anterior
• Registro de Séneca con el perfil de Tutores
• Justificaciones de faltas facilitadas por las familias

EVI

6. Actividades de tutoría

Contenidos a desarrollar

• Actividades de tutoría realizadas hasta la fecha:

- actividades sugeridas por el Orientador - actividades en coloboración con Planes / Proyectos / Programas... - actividades realizadas por iniciativa propia del Tutor

Documentos a consultar

• Actividades facilitadas por el Departamento de Orientación, a través de Classroom
• Planificación DACE
• Proyectos de Planes y Programas educativos vigentes para este curso

EVI

ACTA DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL

INTRODUCCIÓN

• Fecha
• Lugar
• Asistentes
• Resumen de la sesión de pre-evaluación realizada con el alumnado

Ev. Tr.

ORDEN DEL DÍA

1. Características del alumnado2. Análisis del rendimiento académico 3. Medidas individuales de Atención a la Diversidad 4. Valoración de la convivencia 5. Seguimiento de la asistencia a clase 6. Actividades de tutoría 7. Actividades complementarias / extraescolares 8. Atención a las familias desde la Tutoría 9. Diligencias

Ev. Tr.

1. Características del alumnado

Contenidos a desarrollar, sólo si presentan algún cambio en relación con la Evaluación Inicial

• Número total de alumnos, chicos / chicas
• Alumnado sin asignaturas pendientes de otro curso
• Alumnado con asignaturas pendientes de otro curso
• Alumnado PIL (que pasa de curso por imperativo legal)
• Alumnado repetidor
• Alumnado con NEAE
• Alumnado que destaca por su conducta (positivamente / negativamente)
• Medidas generales de atención a la diversidad
• Problemas médicos (no se reflejan en acta)

Documentos a consultar

• Información facilitada por el Dpto de Orientación
• Información facilitada por el Equipo Directivo

Ev. Tr.

2. Análisis del rendimiento académico

Contenidos a desarrollar

• Evalución del nivel general del alumnado
• Evolución del nivel del alumnado por asignatura
• Evolución de los casos particulares (alumnado con facilidades o dificultades específicas)
• Nuevas propuestas de mejora (a nivel grupal, por asignatura, para casos particulares)
• Seguimiento de las propuestas de mejora formuladas en sesiones de evaluación y/o reuniones de Equipos Educativos anteriores

Documentos a consultar

• Tablas compartidas en Classroom
• Observaciones compartidas en Séneca

Ev. Tr.

3. Medidas individuales de Atención a la Diversidad

Contenidos a desarrollar

• Seguimiento del alumnado de 1ºESO adscrito a ALCT
• Seguimiento del apoyo educativo realizado en 1ºA
• 3º y 4º ESO: Seguimiento del alumnado al Programa de Diversificación Curricular
• Seguimiento del alumnado repetidor: medidas generales e individuales
• Seguimiento del alumnado con asignaturas pendientes de cursos anteriores
• Seguimiento del alumnado con NEAE

Documentos a consultar

• Documentación / Información específica aportada por PT y Orientador
• Información recogida en Séneca en el apartado de alumnado
• Información proporcionada por los Jefes de Departamento en relación con la recuperación de materias pendientes de otros cursos

Ev. Tr.

4. Valoración de la convivencia

Contenidos a desarrollar

• Valoración de la evolución de la convivencia general del grupo en las diferentes asignaturas (Hacer una valoración específica del alumnado del PDC tanto cuando está con su grupo de referencia, como cuando está solo)
• Valoración de efectividad de las medidas generales adoptadas hasta la fecha
• Valoración de las medidas individuales adoptadas hasta la fecha

• Nuevas propuestas de medidas generales y/o individuales

Documentos a consultar

• Partes de disciplina tramatidos y medidas disciplinarias adoptadas

Ev. Tr.

5. Seguimiento de la asistencia a clase

Contenidos a desarrollar

• Detección / seguimiento de alumnado con perfil absentista
• Alumnado con retrasos
• Pertinencia de la justificación de las faltas de asistencia
• Dificultades para realizar el seguimiento de la asistencia a clase del alumnado

Documentos a consultar

• Registro de Séneca con el perfil de Tutores
• Justificaciones de faltas facilitadas por las familias (en distintos formatos)

Ev. Tr.

6. Actividades de tutoría

Contenidos a desarrollar

• Actividades de tutoría realizadas hasta la fecha:

- actividades sugeridas por el Orientador - actividades en coloboración con Planes / Proyectos / Programas... - actividades realizadas por iniciativa propia del Tutor

Documentos a consultar

• Actividades facilitadas por el Departamento de Orientación, a través de Classroom
• Planificación DACE
• Proyectos de Planes y Programas educativos vigentes para este curso

Ev. Tr.

7. Actividades complementarias / extraescolares

Contenidos a desarrollar

• Actividades complementarias / extraescolares realizadas hasta la fecha a lo largo del trimestre
• Valoración de las mismas

Documentos a consultar

• Calendario elaborado por el DACE

Ev. Tr.

8. Atención a las familias desde la Tutoría

Contenidos a desarrollar

• Relación de familias que han solicitado una reunión con el tutor o la tutora de su hijo / hija y que han sido atendidas
• Valoración de las mismas
• Relación de las familias citadas por el Tutor o la Tutora ; motivos de las reuniones y valoración de las mismas

Documentos a consultar

• Observaciones compartidas con las familias
• El tutor / la tutora añade (en su observación compartida) un balance de la reunión y los acuerdos a los que se han llegado con las familias, si procede
• IMPORTANTE: se genera un documento con todos los datos generados mediante las observaciones compartidas y se hacen llegar a las familias via Séneca/Pasen

Ev. Tr.

ACTA DE eQUIPOS EDUCATIVOS

Seguir las pautas indicadas para las sesiones de evaluación trimestral

presentación del documento

• Formato digital: WORD
• Dimensiones: A4
• Márgenes: 2,5 cm en todos los márgenes
• Fuente: Times New Roman
• Tamaño: 12
• Presentación: Justificado
• Interlineado: 1,15
• Títulos de los puntos del orden del día: negrita

¿Que hago con las actas?

1. Con las actas de Evaluación Inicial

...y cumplo con las fechas indicadas por nuestra Jefa de Estudios...

• Se redacta un borrador que se sube a la tarea creada en Classroom - Tutoría 25-26
• Nuestra JE repasa los borradores y sugiere modificaciones (si procede) a los Tutores.
• Una vez sea definitiva la redacción del acta, se deja en Classroom
• Nuestra JE se encarga de subir el Acta a Séneca para que todo el Equipo Educativo la pueda firmar

2. Con las actas de Sesiones de Evaluación Trimestral

• Se procede de la misma manera que para el Acta de la Evaluación Inicial

3. Con las actas de reuniones de Equipos Educativos

• Se redacta un borrador que se sube a la tarea creada en Classroom - Tutoría 25-26
• Nuestra JE repasa los borradores y sugiere modificaciones (si procede) a los Tutores.
• Una vez sea definitiva la redacción del acta, se deja en Classroom
• Las actas de Equipos Educativos NO se suben a Séneca: se custodian en Jefatura de Estudios

información a las familias sobre la evolución académica de su hijo / hija

Info

1. Después de la Evaluación Inicial

• Reunión inicial de Tutoría con todas las familias: se facilitará una presentación
• Si se viera necesario, contactar con las familias del alumnado con mayores dificulatades de las esperadas (conducta / rendimiento, asistencia ...)

2. Después de las Sesiones de Evaluación Trimestral

Contactar con las familias del alumnado con mayores dificulatades de las esperadas (conducta / rendimiento, asistencia ...) o con las familias que aún no han solicitado Tutoría

• 1er trimestre
• 2º trimestre
• Evaluación Ordinaria

3. Después de las reuniones de Equipos Educativos

Contactar con las familias del alumnado con mayores dificulatades de las esperadas (conducta / rendimiento, asistencia ...) o con las familias que aún no han solicitado Tutoría

¡ muchas gracias !

• Los tutores generan los boletines de notas posteriormente a las sesiones de evaluación
• Se suben los boletines al punto de recogida para que las familias lo puedan descargar
• Documentación relativa a fin de curso:
• Seguir las indicaciones de nuestra Administrativa y de nuestro Orientador
• Se suben los documentos al punto de recogida
• Ejemplos: consejos Orientadores, informes de pendientes ...
• Ver "+INFO"

Punto de recogida

• Generación de los boletines de calificaciones

• Documentación relativa a la evaluación ordinaria

Introducción para las sesiones de evaluación:En Villanueva del Trabuco a (fecha), a las (hora), en (dependenica) del IES Sierra de San Jorge, se reune el Equipo Educativo de (grupo) para la sesión de Evaluación (Inicial / 1er Trimestre / Segundo Trimestre / Ordinaria), con el siguiento Orden del Día: (copiar lista de apartados facilitada en las diapositivas 5 o 14) Asisten: (lista del profesorado por orden alfabético)

Introducción para los equipos educativos:En Villanueva del Trabuco a (fecha), a las (hora), en (dependenica) del IES Sierra de San Jorge, se reune el Equipo Educativo de (grupo) , con el siguiento Orden del Día: (copiar lista de apartados facilitada en la diapositiva 14) Asisten: (lista del profesorado por orden alfabético)