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EVALUER

EVALUER DIAGNOSTIQUER

accroche toi!

PROTOCOLE PERSONNALISE D'ACCROCHAGE

ELABORER LE PPA

CONTRACTUALISER

Aménager l'EDT

• QUI?
• COMMENT ?

- Compléter le contrat parties 1-2-3-4 (mes difficultés, mes points forts, mes objectifs, mon accompagnement) https://drive.google.com/file/d/1R6a9ZadGT3AHsd71eY2J43ZRRc084xod/view? usp=drive_link - Coordo fait le lien avec les personnes-ressources (disponibilités, fréquences des actions, durée) - 10 personnes-ressources ( 2 AESH, AS, 7 enseignants)

• QUI? Coordo et PP
• COMMENT?

-RDV famille -signature du contrat

• QUI? Le PP et la coordo
• COMMENT? Entretien avec l'élève :

-points forts, centres d'intérêt- difficultés -besoins -objectifs mesurables -actions

ORIENTATION découverte ateliers, L'outil en main

CPS

LIEU D'ECOUTE

AIDES AUX APPRENTISSAGES

SAVOIRS FONDAMENTAUX

ACTIVITES A L'EXTERIEUR: goût de l'effort, confiance en soi, en les adultes (randonnée - photo,création de vidéos, présentation de leurs centres d'intérêt)

TUTORAT

• QUI? Coordo et PP
• COMMENT?

-RDV avec l'élève, famille , pour faire le bilan / objectifs. Décider de la suite : Arrêt, poursuite ou modification du PPA

• QUI? Coordo et principale-adjointe
• COMMENT?

- formaliser l'EDT sur un temps plus ou moins long (max 3 semaines) - communiquer et diffuser auprès des enseignants, de la vie scolaire et la famille (Pronote)

• QUI? Le PP et le CPE

• COMMENT?

- des indicateurs :

• absences, retards, manque de travail, passages à l’infirmerie. Pronote onglet décrochage

- discuté en cellule de veille