metacognicion
Creado por: Romina Monserrat Rojas Hernandez3D
META
COGNITIVO
metacognitivo
Ejemplos
esquemas metacognitivo
Metacognitivo
La metacognición se entiende como la capacidad de reflexionar sobre los propios procesos cognitivos, así como de supervisarlos y regularlos para optimizar el aprendizaje. Este concepto fue desarrollado dentro de la psicología cognitiva, particularmente a partir de los trabajos de Jhon H. Flavell en la década de 1970, quien la describió como el conocimiento y control que las personas tienen sobre sus procesos de pensamiento.
Esquemas Metacognitivos
Los esquemas metacognitivos son estructuras mentales que funcionan como "mapas" o "guiones" internos en nuestra mente. Nos ayudan a organizar, interpetar y dar sentido a la informacion que recibimos del mundo. Son como patrones de pensamiento ya formados que permiten reonocer situaciones, personas, objetos o experiencias y anticipar lo que puede pasar. Los esquemas cognitivos son fundamentales porque permiten procesar información de manera rápida y eficiente. Sin ellos, cada situación sería completamente nueva y tendríamos que aprender desde cero. Sin embargo, también pueden generar sesgos o prejuicios, ya que no siempre se ajustan a la realidad. Flavell introdujo la metacognición. Brown la aplicó al aprendizaje y enseñanza. Nelson & Narens formalizaron un modelo explicativo. Beck y otros aplicaron la idea de esquemas metacognitivos en psicología clínica.
Concepto y origen de "Meta":
La palabra "meta" proviene del griego metá, que significa "más allá", "trás", por "encima" o "superior". En su uso moderno, especialmente en el contexto de metacognición, hace referencia a un nivel superior de ánalisis o reflexión sobre un proceso. Es decir, algo que se refiere a otro concepto, pero de forma reflexiva, evaluativa o de segundo orden.
En diferentes disciplinas se utiliza para señalar que se está hablando en un nivel superior, que reflexionar, analiza o se sitúa sobre la idea principal.
Cognitivo concepto
Lo cognitivo se refiere a todo aquello que esta relacionado con los procesos mentales internos que permite adquirir, organizar, comprender y aplicar conocimientos. Estos procesos incluyen la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje, el pensamiento y el aprendizaje. En este sentido, lo cognitivo se enfoca en la manera en que los seres humanos procesan información para interactuar con el mundo y generar conocimientos
Situación Estudiar para un examen Resolver un problema de física Aprender un idioma Lectura de un texto
Cognitivo Leer y memorizar los apuntes Aplicar fórmulas y calcular Recordar vocabulario y practicar frases Entender la historia o ideas principales
Metacognitivo Preguntarse: "Estoy entendiendo de verdad?" Revisar: "Entendí el problema?" Reflexionar: "Cuándo repito en voz alta, aprendo más rápido que solo leyendo. Voy a usar esa estrategia". Pensar: "Qué partes no comprendí? Necesito resumir o hacer preguntas?"
Ejemplos:
Decidir qué temas estudiar primero → Planificación. Volver a leer porque no se entendió bien → Monitoreo. Cambiar de método (memorizar → mapas) → Selección de estrategias. Preguntarse si se usa la fórmula correcta → Autorregulación. Reflexionar qué falló en un examen → Evaluación.
metacognicion
Noah issac
Created on September 22, 2025
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metacognicion
Creado por: Romina Monserrat Rojas Hernandez3D
META
COGNITIVO
metacognitivo
Ejemplos
esquemas metacognitivo
Metacognitivo
La metacognición se entiende como la capacidad de reflexionar sobre los propios procesos cognitivos, así como de supervisarlos y regularlos para optimizar el aprendizaje. Este concepto fue desarrollado dentro de la psicología cognitiva, particularmente a partir de los trabajos de Jhon H. Flavell en la década de 1970, quien la describió como el conocimiento y control que las personas tienen sobre sus procesos de pensamiento.
Esquemas Metacognitivos
Los esquemas metacognitivos son estructuras mentales que funcionan como "mapas" o "guiones" internos en nuestra mente. Nos ayudan a organizar, interpetar y dar sentido a la informacion que recibimos del mundo. Son como patrones de pensamiento ya formados que permiten reonocer situaciones, personas, objetos o experiencias y anticipar lo que puede pasar. Los esquemas cognitivos son fundamentales porque permiten procesar información de manera rápida y eficiente. Sin ellos, cada situación sería completamente nueva y tendríamos que aprender desde cero. Sin embargo, también pueden generar sesgos o prejuicios, ya que no siempre se ajustan a la realidad. Flavell introdujo la metacognición. Brown la aplicó al aprendizaje y enseñanza. Nelson & Narens formalizaron un modelo explicativo. Beck y otros aplicaron la idea de esquemas metacognitivos en psicología clínica.
Concepto y origen de "Meta":
La palabra "meta" proviene del griego metá, que significa "más allá", "trás", por "encima" o "superior". En su uso moderno, especialmente en el contexto de metacognición, hace referencia a un nivel superior de ánalisis o reflexión sobre un proceso. Es decir, algo que se refiere a otro concepto, pero de forma reflexiva, evaluativa o de segundo orden.
En diferentes disciplinas se utiliza para señalar que se está hablando en un nivel superior, que reflexionar, analiza o se sitúa sobre la idea principal.
Cognitivo concepto
Lo cognitivo se refiere a todo aquello que esta relacionado con los procesos mentales internos que permite adquirir, organizar, comprender y aplicar conocimientos. Estos procesos incluyen la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje, el pensamiento y el aprendizaje. En este sentido, lo cognitivo se enfoca en la manera en que los seres humanos procesan información para interactuar con el mundo y generar conocimientos
Situación Estudiar para un examen Resolver un problema de física Aprender un idioma Lectura de un texto
Cognitivo Leer y memorizar los apuntes Aplicar fórmulas y calcular Recordar vocabulario y practicar frases Entender la historia o ideas principales
Metacognitivo Preguntarse: "Estoy entendiendo de verdad?" Revisar: "Entendí el problema?" Reflexionar: "Cuándo repito en voz alta, aprendo más rápido que solo leyendo. Voy a usar esa estrategia". Pensar: "Qué partes no comprendí? Necesito resumir o hacer preguntas?"
Ejemplos:
Decidir qué temas estudiar primero → Planificación. Volver a leer porque no se entendió bien → Monitoreo. Cambiar de método (memorizar → mapas) → Selección de estrategias. Preguntarse si se usa la fórmula correcta → Autorregulación. Reflexionar qué falló en un examen → Evaluación.