Fátima González 3MEI
6 PREGUNTAS SOBRE PLANEACIÓN EDUCATIVA PARA LA INNOVACIÓN
¿Por qué es importante la innovación comparada con la metodología tradicional?
¿Cómo se dvividen las actividades
¿Cómo se definen los fundamentos y conceptos dentro de la innovación?
¿Cuáles son los 2 tipos de evaluación general
¿Cuáles son los indicadores de desempeño
¿Cuáles son las características de la planeación?
Evaluación
La evaluación es continua y se centra en el desempeño de competencias adquiridas. Se divide en:
- Formativa: Observación constante y análisis integral de resultados para real mejora
- Sumativa: Observa resultados demostrativos.
Dentro de las características de la planeación se encuentran también sus limitaciones:
Contenidos abstractos y metodologías que no promueven el pensamiento crítico.
- Perspectivas Curriculares
Incorporación de aprendizaje situado y metodologías activas para un mejor conocimiento.
Incluyen proyectos de investigación y aprendizaje basado en problemas.
Los indicadores de desempeño se dividen en 3:
- Conocimientos: Claridad conceptual, conocimiento de autores, identificación contextual.
- Habilidades: Análisis, selección de información, diseño de propuestas.
- Actitudes: Participación, apertura, enriquecimiento de marcos referenciales.
Conceptualización y Fundamentos
La innovación educativa se centra en la flexibilidad y adaptabilidad para el aprendizaje. Transformación profunda en los procesos educativos hacia aprendizajes significativos. Incluye creatividad, adaptabilidad y un enfoque centrado en el estudiante. No solo tecnología; implica un cambio pedagógico significativo.
Mejorar lo tradicional
Innovar en la educación implica transformar el proceso educativo más allá de lo tradicional.
Se basa en flexibilidad, creatividad y adaptabilidad para responder a las necesidades de los estudiantes y contextos.
Actividades del Curso Las actividades fomentan una combinación entre trabajo colaborativo e individual.
Análisis de casos y debates enriquecen el proceso de aprendizaje.
- Actividades Independientes
Proyectos individuales y colaboración externa para la sistematización de aprendizajes.
Infografía interactiva Planeación Innovación
Fa
Created on September 22, 2025
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Transcript
Fátima González 3MEI
6 PREGUNTAS SOBRE PLANEACIÓN EDUCATIVA PARA LA INNOVACIÓN
¿Por qué es importante la innovación comparada con la metodología tradicional?
¿Cómo se dvividen las actividades
¿Cómo se definen los fundamentos y conceptos dentro de la innovación?
¿Cuáles son los 2 tipos de evaluación general
¿Cuáles son los indicadores de desempeño
¿Cuáles son las características de la planeación?
Evaluación
La evaluación es continua y se centra en el desempeño de competencias adquiridas. Se divide en:
Dentro de las características de la planeación se encuentran también sus limitaciones:
- Limitaciones
Contenidos abstractos y metodologías que no promueven el pensamiento crítico.- Perspectivas Curriculares
Incorporación de aprendizaje situado y metodologías activas para un mejor conocimiento.- Metodologías Innovadoras
Incluyen proyectos de investigación y aprendizaje basado en problemas.Los indicadores de desempeño se dividen en 3:
Conceptualización y Fundamentos
La innovación educativa se centra en la flexibilidad y adaptabilidad para el aprendizaje. Transformación profunda en los procesos educativos hacia aprendizajes significativos. Incluye creatividad, adaptabilidad y un enfoque centrado en el estudiante. No solo tecnología; implica un cambio pedagógico significativo.
Mejorar lo tradicional
Innovar en la educación implica transformar el proceso educativo más allá de lo tradicional.
Se basa en flexibilidad, creatividad y adaptabilidad para responder a las necesidades de los estudiantes y contextos.
Actividades del Curso Las actividades fomentan una combinación entre trabajo colaborativo e individual.
- Actividades Conducidas
Análisis de casos y debates enriquecen el proceso de aprendizaje.- Actividades Independientes
Proyectos individuales y colaboración externa para la sistematización de aprendizajes.