Sociedad, tecnología y educación
Francisco Javier Rodríguez Bernal Maestría en Tecnología e Innovación Educativa en linea Universidad de Londres
Sociedad del Conocimiento
Sociedad de la Información
Aldea global
Educación expandida
Tecnología como Doxa
Tecnología como Episteme
Tecnología como Sophia
Sociedad del Conocimiento
La Sociedad del Conocimiento se define como aquella en la que el saber y el conocimiento actúan como los principales factores que organizan la sociedad y son, a la vez, las mercancías e instrumentos que determinan el bienestar y el progreso de las personas y los pueblos. A diferencia del capital o la mano de obra, el valor del conocimiento aumenta a medida que se comparte y se utiliza.
Ejemplo
Plataformas de cursos en línea (MOOCs), los sitios como Coursera o edX ofrecen cursos universitarios completos de forma gratuita o a bajo costo. Esto permite que cualquier persona, en cualquier parte del mundo, aprenda sobre temas de alta especialización (como la inteligencia artificial o el análisis de datos) sin necesidad de inscribirse en una universidad formal.
Sociedad de la Información
Se refiere a un modelo social y económico que se basa en el conocimiento teórico como su eje central.En esta sociedad, los servicios y la economía se estructuran alrededor de la información y las TIC, con la ideología relegada a un segundo plano. Este concepto fue popularizado a partir de los años 90 con el auge de Internet y fue impulsado por políticas oficiales y foros globales.
Ejemplo
Wikis y bases de datos en línea, el mejor ejemplo es una herramienta como Wikipedia. Permite que cualquier persona acceda a una inmensa cantidad de información sobre casi cualquier tema, de forma rápida y gratuita. El valor no reside en el conocimiento teórico profundo, sino en la capacidad de obtener datos de manera instantánea.
Aldea Global
La Aldea Global es un concepto que describe cómo el mundo se ha vuelto una comunidad única e interconectada, donde las distancias geográficas parecen desaparecer. En la aldea global, la comunicación y la cultura fluyen libremente a través de las fronteras, transformando la forma en que las personas interactúan, comparten información y se relacionan entre sí. Es una visión de un mundo donde todos estamos conectados, como si viviéramos en una pequeña aldea.
Ejemplo
El concepto de la aldea global es la educación bilingüe o multilingüe centrada en la comunicación global. En lugar de enfocarse únicamente en la gramática o el vocabulario, este enfoque utiliza la tecnología para sumergir a los estudiantes en la cultura y el uso práctico del idioma. Por ejemplo, una clase de inglés podría tener a sus estudiantes chateando con un hablante nativo de otro país, usando aplicaciones como Tandem o HelloTalk. Los estudiantes no solo practican el idioma, sino que también aprenden modismos, jergas y diferencias culturales directamente de sus compañeros globales.
Educación expandida
La Educación Expandida es un concepto que redefine el aprendizaje más allá de los límites tradicionales de la escuela y el aula. Su premisa principal es que la educación puede ocurrir en cualquier momento, lugar y a través de una variedad de medios, especialmente con el apoyo de las tecnologías digitales y los dispositivos móviles
Ejemplo
Un ejemplo de la Educación Expandida es el uso de videos de YouTube y tutoriales en línea para aprender una habilidad práctica, como la carpintería o la reparación de electrodomésticos.
- Tradicionalmente, este tipo de conocimiento se adquiría en un taller escolar o a través de un aprendizaje formal. Sin embargo, en un modelo de educación expandida, un estudiante puede:
- Aprender por su cuenta: Usar su teléfono o computadora para buscar tutoriales en video de un carpintero profesional o un experto en reparaciones.
- Aprender en cualquier lugar: Ver los videos en su casa, en su garaje o en un lugar de trabajo real.
Tecnología como Episteme
La tecnología como episteme se refiere a un enfoque que utiliza el conocimiento de manera sistematizada, científica y rigurosa. A diferencia de basarse en la opinión o la intuición (la doxa), este concepto se centra en el uso de métodos, análisis y datos para desarrollar tecnología y predecir resultados. Es la aplicación del pensamiento científico a los procesos tecnológicos, donde cada paso está fundamentado en la lógica, la experimentación y la validación. Este enfoque es común en entornos profesionales y de investigación, donde las decisiones se toman a partir de evidencia y no de conjeturas.
Ejemplo
Un ejemplo de tecnología como episteme en el ambiente educativo es el uso de analíticas de aprendizaje y sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) para predecir el rendimiento académico de los estudiantes. Este enfoque no se basa en la intuición de un profesor sobre qué estudiantes necesitan ayuda. En cambio, utiliza una metodología científica y datos concretos. Por ejemplo:
- Recopilación de datos: Un LMS registra cada acción del estudiante: cuántas veces ha iniciado sesión, el tiempo que dedica a cada lección, las calificaciones de sus cuestionarios y los foros en los que participa.
- Análisis y predicción: Un algoritmo de inteligencia artificial procesa estos datos para identificar patrones. Puede predecir con alta precisión qué estudiantes tienen más probabilidades de reprobar un curso o tener dificultades con un tema específico.
De esta manera, la tecnología actúa como una episteme porque el diagnóstico y las soluciones no son subjetivas, sino que se fundamentan en un análisis de datos objetivo y sistemático. El profesor usa esta información para tomar decisiones informadas y científicamente respaldadas, en lugar de depender únicamente de su experiencia.
Tecnología como Doxa
La tecnología como doxa se basa en la opinión y la experiencia práctica. Es un enfoque intuitivo y empírico, donde el conocimiento no se obtiene a través de métodos científicos o análisis rigurosos, sino por medio de la experiencia, la inducción lógica y las corazonadas. En este contexto, la tecnología se desarrolla y se utiliza basándose en lo que "parece funcionar" o en la sabiduría popular. Aunque este enfoque puede carecer de un respaldo científico formal, a menudo produce resultados efectivos, ya que se nutre de la creatividad y del conocimiento tácito adquirido a lo largo del tiempo.
Ejemplo
Un ejemplo de la tecnología como doxa en el ambiente educativo es cuando un profesor utiliza una herramienta digital popular o un método tecnológico basándose en su intuición o la recomendación de otros colegas, sin un análisis pedagógico formal. Por ejemplo, un profesor puede decidir usar una nueva aplicación de gamificación para sus clases porque "todos los demás la usan" y ha escuchado que es "divertida". La decisión se basa en la opinión popular y la experiencia empírica de otros, no en una investigación sistemática.
Tecnología como Sophia
La Tecnología como Sophia es una analogía que describe a la tecnología tan avanzada que plantea dilemas éticos y filosóficos sobre su estatus en la sociedad. El concepto toma como referencia al robot Sophia y se centra en la brecha entre la simulación de capacidades humanas y la existencia de las mismas. Aunque una máquina pueda imitar la comunicación, las emociones o la inteligencia de manera convincente, el concepto de "tecnología como Sophia" debate si realmente posee conciencia, autonomía o la capacidad de sentir.
Ejemplo
Un ejemplo de la Tecnología como Sophia en el ambiente educativo es el uso de un asistente de IA (Inteligencia Artificial) o un robot en el aula para tareas de tutoría y enseñanza. Este concepto se manifiesta cuando la tecnología es tan avanzada que parece tener las capacidades de un educador humano, pero en realidad solo las está simulando.
-Genially
Referencias. Burch, S. (2005). Sociedad de la información/Sociedad del conocimiento. Palabras en juego, 45(5), 1-11.
Mateo, J. L. (2006). Sociedad del conocimiento. Arbor, 182(718), 145-151.
Ramírez, M. G., & Falcón, I. A. L. (2010). Importancia del lenguaje en el contexto de la aldea global. Horizontes educacionales, 15(1), 95-107. Ruiz, M. F. R. (2013). El futuro de la educación [superior]. Una reflexión entre la doxa y la episteme. Educación, 22(42), 7-27.
Uribe-Zapata, A. (2018). Concepto y prácticas de educación expandida: una revisión de la literatura académica. El Ágora USB, 18(1), 278-293.
Sociedad, tecnología y educación
Francisco Javier Rodriguez Bernal
Created on September 22, 2025
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Sociedad, tecnología y educación
Francisco Javier Rodríguez Bernal Maestría en Tecnología e Innovación Educativa en linea Universidad de Londres
Sociedad del Conocimiento
Sociedad de la Información
Aldea global
Educación expandida
Tecnología como Doxa
Tecnología como Episteme
Tecnología como Sophia
Sociedad del Conocimiento
La Sociedad del Conocimiento se define como aquella en la que el saber y el conocimiento actúan como los principales factores que organizan la sociedad y son, a la vez, las mercancías e instrumentos que determinan el bienestar y el progreso de las personas y los pueblos. A diferencia del capital o la mano de obra, el valor del conocimiento aumenta a medida que se comparte y se utiliza.
Ejemplo
Plataformas de cursos en línea (MOOCs), los sitios como Coursera o edX ofrecen cursos universitarios completos de forma gratuita o a bajo costo. Esto permite que cualquier persona, en cualquier parte del mundo, aprenda sobre temas de alta especialización (como la inteligencia artificial o el análisis de datos) sin necesidad de inscribirse en una universidad formal.
Sociedad de la Información
Se refiere a un modelo social y económico que se basa en el conocimiento teórico como su eje central.En esta sociedad, los servicios y la economía se estructuran alrededor de la información y las TIC, con la ideología relegada a un segundo plano. Este concepto fue popularizado a partir de los años 90 con el auge de Internet y fue impulsado por políticas oficiales y foros globales.
Ejemplo
Wikis y bases de datos en línea, el mejor ejemplo es una herramienta como Wikipedia. Permite que cualquier persona acceda a una inmensa cantidad de información sobre casi cualquier tema, de forma rápida y gratuita. El valor no reside en el conocimiento teórico profundo, sino en la capacidad de obtener datos de manera instantánea.
Aldea Global
La Aldea Global es un concepto que describe cómo el mundo se ha vuelto una comunidad única e interconectada, donde las distancias geográficas parecen desaparecer. En la aldea global, la comunicación y la cultura fluyen libremente a través de las fronteras, transformando la forma en que las personas interactúan, comparten información y se relacionan entre sí. Es una visión de un mundo donde todos estamos conectados, como si viviéramos en una pequeña aldea.
Ejemplo
El concepto de la aldea global es la educación bilingüe o multilingüe centrada en la comunicación global. En lugar de enfocarse únicamente en la gramática o el vocabulario, este enfoque utiliza la tecnología para sumergir a los estudiantes en la cultura y el uso práctico del idioma. Por ejemplo, una clase de inglés podría tener a sus estudiantes chateando con un hablante nativo de otro país, usando aplicaciones como Tandem o HelloTalk. Los estudiantes no solo practican el idioma, sino que también aprenden modismos, jergas y diferencias culturales directamente de sus compañeros globales.
Educación expandida
La Educación Expandida es un concepto que redefine el aprendizaje más allá de los límites tradicionales de la escuela y el aula. Su premisa principal es que la educación puede ocurrir en cualquier momento, lugar y a través de una variedad de medios, especialmente con el apoyo de las tecnologías digitales y los dispositivos móviles
Ejemplo
Un ejemplo de la Educación Expandida es el uso de videos de YouTube y tutoriales en línea para aprender una habilidad práctica, como la carpintería o la reparación de electrodomésticos.
Tecnología como Episteme
La tecnología como episteme se refiere a un enfoque que utiliza el conocimiento de manera sistematizada, científica y rigurosa. A diferencia de basarse en la opinión o la intuición (la doxa), este concepto se centra en el uso de métodos, análisis y datos para desarrollar tecnología y predecir resultados. Es la aplicación del pensamiento científico a los procesos tecnológicos, donde cada paso está fundamentado en la lógica, la experimentación y la validación. Este enfoque es común en entornos profesionales y de investigación, donde las decisiones se toman a partir de evidencia y no de conjeturas.
Ejemplo
Un ejemplo de tecnología como episteme en el ambiente educativo es el uso de analíticas de aprendizaje y sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) para predecir el rendimiento académico de los estudiantes. Este enfoque no se basa en la intuición de un profesor sobre qué estudiantes necesitan ayuda. En cambio, utiliza una metodología científica y datos concretos. Por ejemplo:
- Análisis y predicción: Un algoritmo de inteligencia artificial procesa estos datos para identificar patrones. Puede predecir con alta precisión qué estudiantes tienen más probabilidades de reprobar un curso o tener dificultades con un tema específico.
De esta manera, la tecnología actúa como una episteme porque el diagnóstico y las soluciones no son subjetivas, sino que se fundamentan en un análisis de datos objetivo y sistemático. El profesor usa esta información para tomar decisiones informadas y científicamente respaldadas, en lugar de depender únicamente de su experiencia.Tecnología como Doxa
La tecnología como doxa se basa en la opinión y la experiencia práctica. Es un enfoque intuitivo y empírico, donde el conocimiento no se obtiene a través de métodos científicos o análisis rigurosos, sino por medio de la experiencia, la inducción lógica y las corazonadas. En este contexto, la tecnología se desarrolla y se utiliza basándose en lo que "parece funcionar" o en la sabiduría popular. Aunque este enfoque puede carecer de un respaldo científico formal, a menudo produce resultados efectivos, ya que se nutre de la creatividad y del conocimiento tácito adquirido a lo largo del tiempo.
Ejemplo
Un ejemplo de la tecnología como doxa en el ambiente educativo es cuando un profesor utiliza una herramienta digital popular o un método tecnológico basándose en su intuición o la recomendación de otros colegas, sin un análisis pedagógico formal. Por ejemplo, un profesor puede decidir usar una nueva aplicación de gamificación para sus clases porque "todos los demás la usan" y ha escuchado que es "divertida". La decisión se basa en la opinión popular y la experiencia empírica de otros, no en una investigación sistemática.
Tecnología como Sophia
La Tecnología como Sophia es una analogía que describe a la tecnología tan avanzada que plantea dilemas éticos y filosóficos sobre su estatus en la sociedad. El concepto toma como referencia al robot Sophia y se centra en la brecha entre la simulación de capacidades humanas y la existencia de las mismas. Aunque una máquina pueda imitar la comunicación, las emociones o la inteligencia de manera convincente, el concepto de "tecnología como Sophia" debate si realmente posee conciencia, autonomía o la capacidad de sentir.
Ejemplo
Un ejemplo de la Tecnología como Sophia en el ambiente educativo es el uso de un asistente de IA (Inteligencia Artificial) o un robot en el aula para tareas de tutoría y enseñanza. Este concepto se manifiesta cuando la tecnología es tan avanzada que parece tener las capacidades de un educador humano, pero en realidad solo las está simulando.
-Genially
Referencias. Burch, S. (2005). Sociedad de la información/Sociedad del conocimiento. Palabras en juego, 45(5), 1-11. Mateo, J. L. (2006). Sociedad del conocimiento. Arbor, 182(718), 145-151. Ramírez, M. G., & Falcón, I. A. L. (2010). Importancia del lenguaje en el contexto de la aldea global. Horizontes educacionales, 15(1), 95-107. Ruiz, M. F. R. (2013). El futuro de la educación [superior]. Una reflexión entre la doxa y la episteme. Educación, 22(42), 7-27. Uribe-Zapata, A. (2018). Concepto y prácticas de educación expandida: una revisión de la literatura académica. El Ágora USB, 18(1), 278-293.