Doctrina social de la Iglesia

"Ni la justicia ni la humanidad consienten, pues, el exigir del hombre que por ello se embote el alma y el cuerpo llegue a debilitarse" (León XIII, Rerum Novarum)

doctrina

social

de la iglesia

Empezar

índice

5. la dsi en mi entorno

1. objetivo y contenidos

6. debate

2. breve introducción

7. campaña solidaria

3. línea del tiempo

8. evaluación

4. ¿qué dice la iglesia?

objetivo

1.

Conocer y reflexionar sobre los documentos que la Iglesia católica ha escrito sobre Doctrina Social de la Iglesia. A lo largo de las actividades analizaremos qué ideas quieren transmitir y qué repercusión tuvieron con su publicación y también, hoy en día.

contenido

• Documentos de la Doctrina Social de la Iglesia.
• Ideas clave: Dignidad humana en el trabajo, salario justo, derecho de asociación, papel del Estado, propiedad privada con función social.
• Evolución hasta nuestro días.

breve introducción

2.

¿Qué es la doctrina social de la iglesia¿

línea del tiempo

3.

Paso 4. Actualización de la Doctrina Social de la Iglesia.

Paso 2. Identifica las ideas clave de cada una de ellas.

2025

2015

1963

1891

Paso 3. Se empieza a tener en cuenta la ecología.

Paso 1. Lee el material sobre Doctrina Social de la Iglesia.

competencias y criterios

CE.RE.2: Valorar la condición relacional del ser humano, desarrollando destrezas y actitudes sociales orientadas a la mejora de la convivencia teniendo en cuenta el magisterio social de la Iglesia, para aprender a vivir con otros y contribuir a la fraternidad universal y la sostenibilidad del planeta. Crit. 2.1: Asumir valores y actitudes de cuidado personal, de los otros, de la naturaleza y de los espacios comunes, favoreciendo actitudes de respeto, gratuidad, reconciliación, e inclusión social.

Línea del tiempo

Elabora una línea del tiempo con las principales encíclicas sociales, en formato digital.

rúbrica de evaluación

Atentos a lo que se va a evaluar.

¿Qué dice la iglesia?

4.

competencias

CE.R.4. Interpretar y admirar el patrimonio cultural en sus diferentes expresiones, reconociendo que son portadoras de identidades y sentido, apreciando cómo el cristianismo se ha encarnado en manifestaciones diversas, para desarrollar sentido de pertenencia, participar en la construcción de la convivencia y promover el diálogo intercultural en el marco de los derechos humanos.

criterios

Crit. 4.1. Participar críticamente en la promoción de la diversidad cultural, expresando y aportando creativamente las experiencias propias, respetando las diferencias entre personas y comunidades.

¿Qué dice la iglesia?

4.

Averigua a qué documento de la DSI pertenece cada uno de estos textos. ¿Qué crees que quieren decir? “El trabajo no debe ser considerado como una mercancía, sino como una actividad humana que merece respeto y protección.” “La solidaridad entre los pueblos exige que los países más desarrollados ayuden generosamente a los menos favorecidos.” “La economía debe estar al servicio del hombre, no el hombre al servicio de la economía.” “El desarrollo necesita más que técnica: necesita almas abiertas a la verdad y al amor.” “Todo está conectado. El cuidado del medio ambiente no puede separarse del cuidado de los pobres.” “Soñemos como una única humanidad, como hijos de esta misma tierra que nos cobija a todos.”

rúbrica de evaluación

Atentos a lo que se va a evaluar.

LA DSI EN MI ENTORNO

5.

competencias

CE.R.6. Identificar e interpretar los contenidos esenciales de la teología cristiana, contemplando y valorando la contribución de la tradición cristiana a la búsqueda de la verdad, para disponer de una síntesis del cristianismo que permita dialogar con otras tradiciones, paradigmas y cosmovisiones.

criterios

Crit. 6.2. Poner en diálogo del saber religioso con otras disciplinas, tradiciones culturales, paradigmas científicos y tecnológicos y otras cosmovisiones, teniendo en cuenta los métodos propios de cada disciplina y respetando la pluralidad.

LA DSI EN MI ENTORNO

5.

En parejas, analizar una noticia actual y explicar cómo se aplican los principios de la DSI.

noticias

5.

rúbrica de evaluación

Atentos a lo que se va a evaluar.

Datos relevantes

4.

+ 85m

+ 45m

+ 190

Así mantendrás la atención de tu audiencia.

Aunque luego lo expliques oralmente.

Puedes plasmar cifras de esta forma.

Demuestra entusiasmo, esboza una sonrisa y mantén el contacto visual con tu audiencia: 'The eyes, chico. They never lie'.

Si vas a presentar en directo, te recomendamos que ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!.

Puedes hacer un esquema para sintetizar el contenido y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.

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Gráfico + texto

6.

¿Aún no te hemos convencido para que utilices gráficos para fomentar el aprendizaje? Pues tienes que saber que al cerebro le encantan, y si su contenido es animado, ¡más! Ya que retiene un 42% más de información ante estímulos dinámicos.

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tabla + texto

7.

Escribe un titular genial

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Lista procesos

8.

Seres visuales

Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Seres narrativos

Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.

Seres sociales

Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

vÍdeo

9.

Inserta un vídeo genialpara tu presentación

Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase.

Texto + iconos

10.

Icono 05

Icono 03

Icono 01

Tiene efecto WOW. Muy WOW.

Mide resultados y experimenta

Genera experiencias con tu contenido

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Icono 04

Icono 02

Es ordenada, jerárquica y estructurada

Logra que tu público recuerde el mensaje

Activa y sorprende a tu audiencia

Audio

11.

Pon aquí un título destacado, algo que capte la atención de la clase

Los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus clases. Incluir un hilo musical, audios o efectos de sonido aquí… ¡Siempre suma!

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Contenido insertado

11.

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Pregunta interactiva

13.

Pon aquí un título destacado, algo que capte la atención de la clase

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

Pregunta interactiva

13.

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13.

Pon aquí un título destacado, algo que capte la atención de la clase

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

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13.

Conclusiones

14.

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

• Mejora la comunicación sobre cualquier tema
• Hace 'match' con tu audiencia...
• Y les hace formar parte del mensaje
• Tiene un color adecuado a su tema
• Representa datos con gráficos
• Utiliza timelines para contar historias

Una presentación genial

Tus contenidos gustan, pero enganchan mucho más si son interactivos

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¡Recuerda publicar!

'Cuando haces una presentación aburrida tu clase se llena de bostezos y hay tanto texto que no cabe ni una imagen.'

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Abajo el contenido aburrido y plano en tus clases: hazlo para motivar

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

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