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Dependencia:Preparatoria no 1 alumna: adriana ethel bazan mtz TDAH UNIDAD DE APRENDIZAJE: Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad.

Ethel Bazan

Created on September 21, 2025

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Transcript

Dependencia:Preparatoria no 1 alumna: adriana ethel bazan mtz TDAH UNIDAD DE APRENDIZAJE: Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad. ¿Qué es? mitos, realidades y estrategias de inclusión

TDAH

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad Neurodesarrollo que afecta la atención, el control de impulsos y la actividad.
Inatento
Combinado
Hiperactivo-Impulsivo

TDAH

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad Neurodesarrollo que afecta la atención, el control de impulsos y la actividad.
Inatento
Combinado
Hiperactivo-Impulsivo

Intervenciones apropiadas en el aula

Rutinas claras y predecibles. Instrucciones breves y directas. Uso de apoyos visuales y recordatorios. Actividades breves, variadas y con pausas. Refuerzo positivo y motivación constante.

- Crear mapa mental - Utilizar imágenes o dibujos - Utilizar colores

ajustes razonables

-¿Qué son? ADAPTACIONES que no alteran los objetivos educativos, pero facilitan el acceso al aprendizaje.

Ejemplos:

  • Más tiempo en exámenes.
  • Cambios de lugar para reducir distracciones.
  • Evaluaciones orales o prácticas.
  • Apoyo individualizado cuando sea necesario.

ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO

Trabajo conjunto con familia y equipo interdisciplinario. Registro del progreso y retroalimentación frecuente. Escucha activa y validación emocional. Tutorías o acompañamiento pedagógico según el caso.

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

Elementos clave para la intervención en casos de TDAH
  • Evaluación temprana y derivación oportuna.
  • Plan de apoyo individual (PAI) adaptado a sus necesidades.
  • Coordinación con psicólogos, orientadores y docentes de apoyo.
  • Seguimiento constante con ajustes cuando sea necesario.

Momento y tiempo de adaptación

Psicólogos, docentes, padres de familia y alumnos

TDAH

La inclusión educativa implica comprender, adaptar y acompañar. Los alumnos con TDAH pueden aprender con éxito si cuentan con las estrategias adecuadas.

Conclusión

¡Muchas gracias!