ORIGEN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

ORIGEN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

FACTORES DE PERSONALIDAD

FACTORES INDIVIDUALES

FACTORES FAMILIARES

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FACTORES ESCOLARES

FACTORES SOCIALES

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FACTORES INDIVIDUALES

• Problemas emocionales y psicológicos: Los estudiantes que experimentan frustración, ansiedad, o dificultad para controlar impulsos pueden recurrir a la violencia como forma de lidiar con esas emociones o buscar atención. • Baja autoestima y falta de habilidades sociales: Los estudiantes con baja autoestima o dificultades para interactuar con sus compañeros pueden recurrir al acoso como una forma de sentirse superiores o ganar aceptación. • Modelos de conducta violentos: La exposición a la violencia en el hogar o en la comunidad puede llevar a los estudiantes a imitar estos comportamientos.

FACTORES DE PERSONALIDAD

Algunos rasgos de personalidad, como la impulsividad o la falta de empatía, pueden predisponer a ciertos estudiantes a la violencia.

FACTORES FAMILIARES

• Entornos familiares disfuncionales: La violencia doméstica, el abuso, la falta de comunicación o la disciplina inconsistente pueden contribuir a la violencia escolar. • Carencias afectivas y falta de supervisión: La falta de atención y apoyo emocional por parte de los padres o cuidadores puede hacer que los estudiantes busquen atención y validación fuera del hogar, a veces a través de comportamientos violentos.

FACTORES ESCOLARES

• Clima escolar negativo: La falta de un ambiente escolar seguro, inclusivo y respetuoso puede generar un terreno fértil para la violencia. • Poca supervisión y falta de protocolos: La falta de vigilancia adecuada por parte de los adultos y la ausencia de protocolos claros para abordar la violencia escolar pueden permitir que los incidentes continúen. • Normas sociales y de género: Las normas sociales que promueven la agresión, la masculinidad tóxica o la discriminación pueden influir en el comportamiento de los estudiantes.

FACTORES SOCIALES

• Pobreza y desigualdad social: La pobreza y la desigualdad pueden generar frustración, resentimiento y desesperanza, aumentando la probabilidad de violencia en la comunidad y, por ende, en las escuelas. • Violencia social y mediática: La exposición a la violencia en los medios de comunicación y en la sociedad en general puede normalizar la violencia y contribuir a su reproducción en las escuelas. • Influencia de las pandillas y grupos criminales: En algunas comunidades, la violencia de las pandillas puede influir en el comportamiento de los estudiantes y generar un ambiente de miedo e inseguridad en las escuelas.