ACTIVIDAD TIPO TAREA

ACTIVIDAD TIPO TAREA

Estimado/a estudiante: Como futuro/a docente de Educación Infantil, es fundamental que comprendas cómo los factores biológicos, cognitivos, afectivos y sociales influyen en el desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Esto implica reconocer cómo cada uno de estos factores impacta la comunicación verbal y no verbal de los niños, con el fin de diseñar estrategias pedagógicas efectivas y adaptadas a sus necesidades. En esta actividad, asumirás el rol de docente-investigador/a, creando un perfil ficticio de un niño de 4 a 6 años y elaborando un plan de estimulación del lenguaje que integre estrategias para potenciar tanto la comunicación verbal como la no verbal. Tu tarea será diseñar actividades que favorezcan la interacción con pares, la participación familiar y el desarrollo integral de las habilidades comunicativas, fundamentadas en teoría sobre el desarrollo infantil. A través de este ejercicio, fortalecerás tu capacidad de planificación pedagógica, tu habilidad para aplicar teoría a la práctica y tu visión profesional como educador/a comprometido/a con el desarrollo integral de los niños y niñas.

Formato de Entrega

Pasos para el Desarrollo

Descripción General

Pasos para el Desarrollo

El estudiante deberá aplicar los conocimientos sobre los factores biológicos, cognitivos, afectivos y sociales en el desarrollo del lenguaje, para diseñar estrategias efectivas que favorezcan la comunicación verbal y no verbal en niños de 4 a 6 años. Instrucciones detalladas 1. Contextualización del niño Imagina que eres docente de un grupo de niños de 4 a 6 años. Crea un perfil ficticio del niño con las siguientes características:

• Edad y género.

• Intereses y preferencias.

• Habilidades cognitivas y comunicativas actuales.

• Contexto familiar y social (tipo de interacción familiar, cantidad de socialización con pares, entorno escolar).

Elaboración del plan de estimulación del lenguaje Desarrolla un plan estructurado que incluya:

• Lenguaje verbal: Estrategias y actividades que fomenten el aumento del vocabulario, la formación de oraciones completas y la participación en conversaciones.
• Lenguaje no verbal: Estrategias para potenciar gestos, expresiones faciales, posturas y uso de señas o pictogramas como apoyo a la comunicación.
• Actividades grupales y familiares: Propuestas para incentivar la socialización, interacción con pares y participación de la familia en la estimulación del lenguaje.
• Justifica brevemente cómo cada estrategia se relaciona con los factores biológicos, cognitivos, afectivos y sociales que afectan el desarrollo del lenguaje.

Rubrica

Análisis de caso práctico

• Ejes Temáticos: Noción de lenguaje y desarrollo, Modelos de estudio del desarrollo del lenguaje, Bases biológicas del lenguaje, Bases cognitivas, afectivas y sociales del lenguaje, Relación lenguaje-pensamiento, lenguaje verbal y no verbal.

• Porcentaje: 15%
• Tipo: Colaborativa
• Dimensión: Transferencia del Conocimiento.

Formato de entrega

Formato: Documento de word, máximo 3 hojas. Plataforma de entrega: Sube tu recurso final a la plataforma institucional. Revisar la rúbrica de evaluación. Recuerde citar y referenciar en normas APA.