PRINCIPALES OBRAS
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
OBJETO DE ESTUDIO
FACTORES QUE INFLUYEN
APORTES
Estímulos, respuestas y consecuencias (recompensa o castigo).
1898 Inteligencia animal.1913 Psicología educativa 1932 Principios de la enseñanza
Cómo aprenden los humanos y los animales mediante ensayo y error.
- Ley del efecto
- Bases del condicionamiento operante
EDWARD LEE THORNDIKE
El refuerzo positivo en el aula
- Enseñar hábitos asociando señales con acciones, por ejemplo, usar un timbre para indicar la hora de comer
- Entrenamiento de animales usando señales que indican cuándo hacer una acción.
Cómo los seres vivos aprenden a reaccionar a ciertas señales o estímulos.
- Reflejo condicionado.
- Bases fisiológicas del aprendizaje
- Experimentos con perros (salivación)
Lo que el animal o la persona percibe y cómo reacciona naturalmente, que luego se pueden relacionar entre sí.
1902 Reflejos condicionados del cerebro
IVÁN PAVLOV
Estímulos ambientales (lo que lo rodea) y cómo esa persona actúa o responde a esto.
- Mejorar el comportamiento de los niños con premios o conscuencias
- Terapias para miedos o hábitos no deseados.
- Conducta E-R
- Experimento del pequeño Albert
1903.- Educación animal 1913.- La psicologia como la ve el conductista 1924.- Conducta 1928.- El cuidado psicológico del infante y del niño
La conducta observable, para que la psicología sea una ciencia comprobable.
JOHN BROADUS WATSON
BURRHUS F.SKINNER
- Cómo las consecuencias pueden cambiar y moldear la conducta.
- Desarrolló la caja de Skinner.
- Conceptos de reforzamiento positivo y negativo
1938.- La conducta de los organismos 1961.- El análisi de la conducta 1968.-La tecnología de la enseñanza
- Premiar las buenas acciones para que se repitan.
- Enseñar paso a paso nuevas habilidades usando recompensas.
Cómo las acciones de las personas o animales cambian según lo que pasa después, como premios o castigos.
Reforzadores positivos y negativos.
Conductismo y Neoconductismo
DANIELA ROSAURA HERNANDEZ DE LA CRUZ
Created on September 21, 2025
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PRINCIPALES OBRAS
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
OBJETO DE ESTUDIO
FACTORES QUE INFLUYEN
APORTES
Estímulos, respuestas y consecuencias (recompensa o castigo).
1898 Inteligencia animal.1913 Psicología educativa 1932 Principios de la enseñanza
Cómo aprenden los humanos y los animales mediante ensayo y error.
EDWARD LEE THORNDIKE
El refuerzo positivo en el aula
Cómo los seres vivos aprenden a reaccionar a ciertas señales o estímulos.
Lo que el animal o la persona percibe y cómo reacciona naturalmente, que luego se pueden relacionar entre sí.
1902 Reflejos condicionados del cerebro
IVÁN PAVLOV
Estímulos ambientales (lo que lo rodea) y cómo esa persona actúa o responde a esto.
1903.- Educación animal 1913.- La psicologia como la ve el conductista 1924.- Conducta 1928.- El cuidado psicológico del infante y del niño
La conducta observable, para que la psicología sea una ciencia comprobable.
JOHN BROADUS WATSON
BURRHUS F.SKINNER
1938.- La conducta de los organismos 1961.- El análisi de la conducta 1968.-La tecnología de la enseñanza
Cómo las acciones de las personas o animales cambian según lo que pasa después, como premios o castigos.
Reforzadores positivos y negativos.