MHM - CM1 & CM2
Module 3(séance 10 CM1 et M2/3 CM2)
Module 3 - les séances
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séance 5
Séance 4
Séance 6
Séance 8
Séance 7
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 1
Activités ritualisées
Les solides
Dictée de nombres
CM2
CM1
3 virgule 5 (ou 3 unités et 5 dixièmes)15 unités et 7 dixièmes (ou 15 virgule 7) 56 virgule 4 (56 unités et 4 dixièmes) 7 virgule 2 (ou 7 unités et 2 dixièmes) 8 unités et 1 dixième (ou 8 virgule 1)
Le cylindre
Le pavé
Le cube
La pyramide
La boule
Correction dictée de nombres
104 082 4 125 872 35 205 040
110 039 006
700 006 800
CM1
3,515,7 56,4 7,2 8,1
CM2
Calcul mental
Rappel : x10 x100 et 5 sur ardoise
Résolution de problèmes
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 2
CM1/CM2 :
Les longueurs
Qu'est-ce qu'une longueur?
Une longueur, c'est ce qu'on mesure quand on veut savoir combien quelque chose est long.
Exemple: la longueur d'un crayon, table, route,...
Comment mesurer une longueur?
On utilise les unités de mesure: cm,mètre(100cm), kilomètre (1 000m)
CM1/CM2 :
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 3
MHM - CM1 & CM2
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
Apprentissage
Séance 3
Activités ritualisées
Calcul mental
Résolution de problèmes
Apprentissage
Activités ritualisées
Calcul mental
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
Apprentissage
Apprentissage
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 4
Calcul mental
Calcul mental
Calcul mental : CM2
Calcul mental : CM1
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 5
Activités ritualisées
Polygones ou non polygones ? ( justifie ta réponse)
Calcul mental
Calcul mental
Résolution de problèmes
Correction des problèmes à inventer ...
Apprentissage
Séance 5
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Activités ritualisées
Calcul mental
Calcul mental
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 6
Activités ritualisées
Calcul mental
Multiplier par 10, 100
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
+129
-70
1 990
3 550
1 990 + 129 - 70 =
Résolution de problèmes
- 250
+ 39
2 000
1 789
Situation 2 : départ avec 2 000 passagers. 1re escale : -250. 2e escale : + 39 .
Apprentissage
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 7
Activités ritualisées
CM1 :
CM2 :
Numération
Encadre à la dizaine
1) On cherche la valeur des graduations. 2) Place les nombres suivants : CM2 601 000, 602 000 et 599 000
CM2 :
CM1 :
7 0 1 3 2 0 5 7 5 2
CM1 :
CM2 :
Le nombre du jour
Calcul mental
Multiplier par 10,100 ou 1 000
234 x 10 = 2340 425 x 10 = 4250 985 x 100 = 98 500 782 x 10 = 7820 203 x 10 = 2 030 530 x 100 = 53 000
Résolution de problèmes
Lis et résous le problème suivant
Il y a 127 cahiers bleus dans l'armoire. Je compte qu'il y a 19 cahiers rouges de moins. Combien y a-t-il de cahiers rouges?
CM1
CM2
Apprentissage
CM1 :
CM2 :
Fractions
la leçon
Je lis et colle la leçon sur les polygones ( je n'oublie pas d'écrire sur le sommaire) et je fais mon exercice
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 8
Activités ritualisées
Le nombre du jour
CM1 :
CM2 :
Calcul mental
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
+129
- 200
1 590
1 519
Situation 1 : départ avec 1 590 passagers. 1re escale : +129. 2e escale : -200.
Résolution de problèmes
- 150
+29
3 300
3 179
13 300 - 150 + 29 =13 179
Situation 2 : départ avec 13 300 passagers. 1re escale : -150. 2e escale : +29.
Apprentissage
CM2 :
CM1 :
leçon le cercle
Correction
CM1 :
7 002 + 65 + 19 008 = 26 075 9 + 25 991 + 800 = 26 800 104 250 + 1 200 + 80 050 = 185 500
CM2 :
250 + 295 000 + 13 500 750 = 13 796 000 75 009 + 11 + 224 000 + 5 000 980 = 5 300 000 10,5 + 1,05 + 105,15 = 116,7
CM1 :
CM2 :
Horaires de vol
Fractions
Exercice
Recopie cet exercice puis fais-le dans ton cahier.
CM2 :
CM1 :
Range ces nombres dans l'ordre croissant :125 000 000 ; 12 500 000 ; 1 250 000 ; 1 250 000 000 ; 25 000 000 ; 215 000
Remplace "..." par un chiffre qui convient : 2 548 < 2 5...8 84 149 > 84 1...8 1... 998 < 17 580
Correction
CM1 :
2 548 < 2 558 (ou 2568, 2578, 2588, 2598) 84 149 > 84 138 (ou 84 128, 84 118, 84 108) 16 998 (ou 15 998, 14 998, 13 998, 12 998, 11 998, 10 998) < 17 580
CM2 :
215 000 < 1 250 000 < 12 500 000 < 25 000 000 < 125 000 000 < 1 250 000 000
Sur l'ardoise, compte de 25 000 en 25 000 le plus loin possible jusqu'à ce que la dictée des CM2 soit finie.
CM1
9 407 virgule 2 (ou 9 407 unités et 2 dixièmes)325 unités et 6 dixièmes (ou 325 virgule 6) 140 virgule 27 (140 unités et 27 centièmes) 2 501 virgule 31 (ou 7 unités et 31 dixièmes) 25 dizaines et 25 centièmes (ou 250 virgule 25)
CM2
Dictée de nombres
Correction
CM1 :
25 000 - 50 000 - 75 000 - 100 000 - 125 000 - 150 000 - 175 000 - 200 000 - 225 000 - 250 000 - 275 000 - 300 000 - 325 000 - 350 000 - 375 000 - 400 000 - 425 000 - 450 000 - 475 000 - 500 000 - 525 000 - 550 000 - 575 000 - 600 000 - 625 000 - 650 000 - 675 000 - 700 000 - 725 000 - 750 000 - 775 000 - 800 000 - 825 000 - 850 000 - 875 000 - 900 000 - 925 000 - 950 000 - 975 000 - 1 000 000 - 1 025 000 - 1 050 000 - 1 075 000 - 1 100 000 - 1 125 000 - 1 150 000 - 1 175 000 - ...
CM2 :
9 407,2 - 325,6 - 140,27 - 2 501,31 - 250,25
Calcul mental
Tables de multiplication
3 x 7 = 4 x 6 = 6 x 8 = 8 x 5 = 9 x 9 =
Correction
3 x 7 = 21 4 x 6 = 24 6 x 8 = 48 8 x 5 = 40 9 x 9 = 81
05:00
Chronomath
Apprentissage
Les angles droits
Qu'est ce qu'un angle droit ? Comment l'identifie-t-on ?
On s'entraine à repérer des angles droits.
Identifie les angles qui sont droits.Puis colle la fiche dans le cahier en recopiant la consigne.
Séance 7
Activités ritualisées
Apprentissage
Activités ritualisées
Géométrie
Qui sont ces figures ? Justifie ton choix (nombre de côtés, angles droits...)
Jeu de la photo
Tu vas avoir 30 secondes pour observer une figure géométrie.Tu vas devoir la mémoriser. Puis tu la reproduis à main levée dans ton cahier sans modèle.
Jeu de la photo
30 SECONDES !
Jeu de la photo
C'est parti !
Apprentissage
Les polygones
Pour vérifier que vous avez bien compris la leçon, nous allons la relire puis vous allez complétez les cases vides en traçant à votre tour chaque type de polygône.
On s'entraine !
CM2 :
CM1 :
Tu réalises tes exercices puis tu colles la fiche dans ton cahier.
Corrction
CM2 :
CM1 :
5 5 ABCDE
4 4 IJKH
12 12 MNOPQRSTUVWX
5 5
4 4
6 6
Apprendre construire un quadrilatère particulier
Lis et colle la leçon n°4 dans le cahier de leçons.
CM2 :
CM1 :
Le fichier constructor
Avec le fichier constructor, tu vas t'entrainer à tracer un carré ou un rectangle sur une feuille blanche que tu colleras ensuite dans ton cahier. Tu dois tracer au moins une figure.
Séance 8
Activités ritualisées
Apprentissage
Activités ritualisées
Géométrie
Qui sont ces figures ? Justifie ton choix (nombre de côtés, angles droits...)
Jeu de la photo
Tu vas avoir 30 secondes pour observer une figure géométrie.Tu vas devoir la mémoriser. Puis tu la reproduis à main levée dans ton cahier sans modèle.
Jeu de la photo
30 SECONDES !
Jeu de la photo
C'est parti !
Apprentissage
Observation
CM1 :
CM2 :
Quel cercle gris est le plus grand ?
Quel cercle est le plus grand ?
Par 3, à vous de vérifier sur la fiche avec les outils de votre choix !
A vous de le refaire !
CM1 :
CM2 :
En suivant les instructions, refais le trompe-l'oeil : Dans le premier rectangle
- Trace les [AC] et [BD]
- Les segments [AC] et [BD] se coupent au point O.
- Trace le cercle de centre O et de rayon 2 cm.
- Recommencer ces étapes dans l'autre rectangle
- Colorie
A partir de cette feuille, à toi de refaire le trompe-l'oeil
Fin du module 3!
Module 3 CM1 CM2 2025 à finir
Aurélie Kissel
Created on September 21, 2025
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Transcript
MHM - CM1 & CM2
Module 3(séance 10 CM1 et M2/3 CM2)
Module 3 - les séances
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séance 5
Séance 4
Séance 6
Séance 8
Séance 7
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 1
Activités ritualisées
Les solides
Dictée de nombres
CM2
CM1
3 virgule 5 (ou 3 unités et 5 dixièmes)15 unités et 7 dixièmes (ou 15 virgule 7) 56 virgule 4 (56 unités et 4 dixièmes) 7 virgule 2 (ou 7 unités et 2 dixièmes) 8 unités et 1 dixième (ou 8 virgule 1)
Le cylindre
Le pavé
Le cube
La pyramide
La boule
Correction dictée de nombres
104 082 4 125 872 35 205 040 110 039 006 700 006 800
CM1
3,515,7 56,4 7,2 8,1
CM2
Calcul mental
Rappel : x10 x100 et 5 sur ardoise
Résolution de problèmes
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 2
CM1/CM2 :
Les longueurs
Qu'est-ce qu'une longueur?
Une longueur, c'est ce qu'on mesure quand on veut savoir combien quelque chose est long.
Exemple: la longueur d'un crayon, table, route,...
Comment mesurer une longueur?
On utilise les unités de mesure: cm,mètre(100cm), kilomètre (1 000m)
CM1/CM2 :
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 3
MHM - CM1 & CM2
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
Apprentissage
Séance 3
Activités ritualisées
Calcul mental
Résolution de problèmes
Apprentissage
Activités ritualisées
Calcul mental
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
Apprentissage
Apprentissage
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 4
Calcul mental
Calcul mental
Calcul mental : CM2
Calcul mental : CM1
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 5
Activités ritualisées
Polygones ou non polygones ? ( justifie ta réponse)
Calcul mental
Calcul mental
Résolution de problèmes
Correction des problèmes à inventer ...
Apprentissage
Séance 5
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Activités ritualisées
Calcul mental
Calcul mental
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 6
Activités ritualisées
Calcul mental
Multiplier par 10, 100
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
+129
-70
1 990
3 550
1 990 + 129 - 70 =
Résolution de problèmes
- 250
+ 39
2 000
1 789
Situation 2 : départ avec 2 000 passagers. 1re escale : -250. 2e escale : + 39 .
Apprentissage
Apprentissage
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 7
Activités ritualisées
CM1 :
CM2 :
Numération
Encadre à la dizaine
1) On cherche la valeur des graduations. 2) Place les nombres suivants : CM2 601 000, 602 000 et 599 000
CM2 :
CM1 :
7 0 1 3 2 0 5 7 5 2
CM1 :
CM2 :
Le nombre du jour
Calcul mental
Multiplier par 10,100 ou 1 000
234 x 10 = 2340 425 x 10 = 4250 985 x 100 = 98 500 782 x 10 = 7820 203 x 10 = 2 030 530 x 100 = 53 000
Résolution de problèmes
Lis et résous le problème suivant
Il y a 127 cahiers bleus dans l'armoire. Je compte qu'il y a 19 cahiers rouges de moins. Combien y a-t-il de cahiers rouges?
CM1
CM2
Apprentissage
CM1 :
CM2 :
Fractions
la leçon
Je lis et colle la leçon sur les polygones ( je n'oublie pas d'écrire sur le sommaire) et je fais mon exercice
MHM - CM1 & CM2
Module 3 - Séance 8
Activités ritualisées
Le nombre du jour
CM1 :
CM2 :
Calcul mental
Résolution de problèmes
Résolution de problèmes
+129
- 200
1 590
1 519
Situation 1 : départ avec 1 590 passagers. 1re escale : +129. 2e escale : -200.
Résolution de problèmes
- 150
+29
3 300
3 179
13 300 - 150 + 29 =13 179
Situation 2 : départ avec 13 300 passagers. 1re escale : -150. 2e escale : +29.
Apprentissage
CM2 :
CM1 :
leçon le cercle
Correction
CM1 :
7 002 + 65 + 19 008 = 26 075 9 + 25 991 + 800 = 26 800 104 250 + 1 200 + 80 050 = 185 500
CM2 :
250 + 295 000 + 13 500 750 = 13 796 000 75 009 + 11 + 224 000 + 5 000 980 = 5 300 000 10,5 + 1,05 + 105,15 = 116,7
CM1 :
CM2 :
Horaires de vol
Fractions
Exercice
Recopie cet exercice puis fais-le dans ton cahier.
CM2 :
CM1 :
Range ces nombres dans l'ordre croissant :125 000 000 ; 12 500 000 ; 1 250 000 ; 1 250 000 000 ; 25 000 000 ; 215 000
Remplace "..." par un chiffre qui convient : 2 548 < 2 5...8 84 149 > 84 1...8 1... 998 < 17 580
Correction
CM1 :
2 548 < 2 558 (ou 2568, 2578, 2588, 2598) 84 149 > 84 138 (ou 84 128, 84 118, 84 108) 16 998 (ou 15 998, 14 998, 13 998, 12 998, 11 998, 10 998) < 17 580
CM2 :
215 000 < 1 250 000 < 12 500 000 < 25 000 000 < 125 000 000 < 1 250 000 000
Sur l'ardoise, compte de 25 000 en 25 000 le plus loin possible jusqu'à ce que la dictée des CM2 soit finie.
CM1
9 407 virgule 2 (ou 9 407 unités et 2 dixièmes)325 unités et 6 dixièmes (ou 325 virgule 6) 140 virgule 27 (140 unités et 27 centièmes) 2 501 virgule 31 (ou 7 unités et 31 dixièmes) 25 dizaines et 25 centièmes (ou 250 virgule 25)
CM2
Dictée de nombres
Correction
CM1 :
25 000 - 50 000 - 75 000 - 100 000 - 125 000 - 150 000 - 175 000 - 200 000 - 225 000 - 250 000 - 275 000 - 300 000 - 325 000 - 350 000 - 375 000 - 400 000 - 425 000 - 450 000 - 475 000 - 500 000 - 525 000 - 550 000 - 575 000 - 600 000 - 625 000 - 650 000 - 675 000 - 700 000 - 725 000 - 750 000 - 775 000 - 800 000 - 825 000 - 850 000 - 875 000 - 900 000 - 925 000 - 950 000 - 975 000 - 1 000 000 - 1 025 000 - 1 050 000 - 1 075 000 - 1 100 000 - 1 125 000 - 1 150 000 - 1 175 000 - ...
CM2 :
9 407,2 - 325,6 - 140,27 - 2 501,31 - 250,25
Calcul mental
Tables de multiplication
3 x 7 = 4 x 6 = 6 x 8 = 8 x 5 = 9 x 9 =
Correction
3 x 7 = 21 4 x 6 = 24 6 x 8 = 48 8 x 5 = 40 9 x 9 = 81
05:00
Chronomath
Apprentissage
Les angles droits
Qu'est ce qu'un angle droit ? Comment l'identifie-t-on ?
On s'entraine à repérer des angles droits.
Identifie les angles qui sont droits.Puis colle la fiche dans le cahier en recopiant la consigne.
Séance 7
Activités ritualisées
Apprentissage
Activités ritualisées
Géométrie
Qui sont ces figures ? Justifie ton choix (nombre de côtés, angles droits...)
Jeu de la photo
Tu vas avoir 30 secondes pour observer une figure géométrie.Tu vas devoir la mémoriser. Puis tu la reproduis à main levée dans ton cahier sans modèle.
Jeu de la photo
30 SECONDES !
Jeu de la photo
C'est parti !
Apprentissage
Les polygones
Pour vérifier que vous avez bien compris la leçon, nous allons la relire puis vous allez complétez les cases vides en traçant à votre tour chaque type de polygône.
On s'entraine !
CM2 :
CM1 :
Tu réalises tes exercices puis tu colles la fiche dans ton cahier.
Corrction
CM2 :
CM1 :
5 5 ABCDE
4 4 IJKH
12 12 MNOPQRSTUVWX
5 5
4 4
6 6
Apprendre construire un quadrilatère particulier
Lis et colle la leçon n°4 dans le cahier de leçons.
CM2 :
CM1 :
Le fichier constructor
Avec le fichier constructor, tu vas t'entrainer à tracer un carré ou un rectangle sur une feuille blanche que tu colleras ensuite dans ton cahier. Tu dois tracer au moins une figure.
Séance 8
Activités ritualisées
Apprentissage
Activités ritualisées
Géométrie
Qui sont ces figures ? Justifie ton choix (nombre de côtés, angles droits...)
Jeu de la photo
Tu vas avoir 30 secondes pour observer une figure géométrie.Tu vas devoir la mémoriser. Puis tu la reproduis à main levée dans ton cahier sans modèle.
Jeu de la photo
30 SECONDES !
Jeu de la photo
C'est parti !
Apprentissage
Observation
CM1 :
CM2 :
Quel cercle gris est le plus grand ?
Quel cercle est le plus grand ?
Par 3, à vous de vérifier sur la fiche avec les outils de votre choix !
A vous de le refaire !
CM1 :
CM2 :
En suivant les instructions, refais le trompe-l'oeil : Dans le premier rectangle
A partir de cette feuille, à toi de refaire le trompe-l'oeil
Fin du module 3!