Presentación 5ºA 25-26

reunión INICIal CURSO 2025- 2026

MANCHA REAL 22 septiembre 2025 17:30 h

QUINTO a

Tomi Gasco

ÍNDICE DE CONTENIDOS

8. Evaluación y promoción

1. Calendario

2. Equipo Docente

9. Tutoría

3. Horario

10. Normas y protocolos

4. Material

11. Delegado/a de padres y madres

5. Filosofía de Aula

6. Metodología

12. IPASEN y formularios

7. Atención a la diversidad

13. Turno de preguntas

CALENDARIO ESCOLAR 2025 -2026

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Días libres establecidos por el Consejo Escolar Municipal de Mancha Real

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EQUIPO DOCENTE DE 5ºA

tomi gasco pérez

Conocimiento del Medio, Matemáticas y Lengua

JOSÉ MIGUEL FERNÁNDEZ

Lengua, Matemáticas, Plástica y At. Educativa.

isabel jiménezgarcía

Inglés

Mª Sol narváez

margari rodríguez

ana hervás García

Francés

Educación Física

Religión

INMACULADA ROSA

Audición y Lenguaje

Lola gutiérrez

LAURA PADILLA

Pedagogía Terapéutica

Música

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lista material tercer ciclo

• Archivador.
• 10 Fundas de plástico.
• Tijeras y pegamento
• 1 Bloc de dibujo
• Juego de reglas, compás y transportador
• Diccionario de lengua española y de francés. Opcional inglés.

• En Plástica se irá pidiendo material necesario
• Jabón de manos

• Cuadernos de 2´5 mm. de dos rayas, tamaño folio. Uno por área.
• 2 Lápices
• 1 Sacapuntas y 2 gomas
• Lápices de colores, ceras
• Bolígrafos: azul, rojo, negro

y verde

• Un Paquete de 100 folios
• Un paquete de pañuelos
• Rollo de papel

Este material se considera básico para el trabajo diario de los alumnos y alumnas Sería positivo reutilizar el sobrante de otros cursos que esté en buen estado.

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FILOSOFÍA DE AULA

• El error forma parte del aprendizaje. Es muy importante la participación y la expresión libre de ideas y emociones.

• Hay que tender a la mayor autonomía posible tanto en los aspectos personales

como académicos.

• Usaremos técnicas de mediación escolar en la resolución de conflictos: Escucha activa, turno de palabra, expresión de emociones y empatía.

• Todos somos diferentes aprendiendo y respetamos el ritmo y las necesidades de cada uno.

• Todos tenemos un lugar en nuestro grupo.
• Existen unos límites en las relaciones que hay que conocer y respetar.
• La participación activa es esencial. Somos conscientes de que la vergüenza es un inhibidor de la conducta.

METODOLOGÍA

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• Trabajaremos a través de SITUACIONES DE APRENDIZAJE, donde el libro será solo un elemento más. Los criterios de evaluación marcarán la pauta. El trabajo se organiza coordinadamente por los tutores del nivel y teniendo en cuenta a todo el Equipo Docente.

• Durante todo el curso se trabajará en distinto tipo de agrupamiento: individual, gran grupo y en cooperativo desde todas las asignaturas teniendo en cuenta los roles y las técnicas a utilizar.
• Aunque no siempre, se enviarán tareas a casa, lecturas, pequeñas investigaciones, realización de actividades , teniendo en cuenta todo se trabajará y se evaluará desde clase. Con esto queremos establecer una cultura del esfuerzo y unos hábitos de trabajo.
• Resulta fundamental reforzar una base sólida a nivel de comprensión y expresión tanto oral como escrita, es decir: hablar, escuchar, leer y escribir tanto en español como en francés. También la resolución de problemas, manejo de operaciones básicas y cálculo mental.

• Los alumnos serán los responsables de anotar diariamente las tareas en su agenda y el material necesario para cada día, asÍ como la fecha de los exámenes.

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METODOLOGÍA

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• Lengua y lectura: Lectura diaria en alguna de las asignaturas, preferentemente en español. Se usará la lectura colectiva del mismo libro o indivudual.
• Matemáticas: Trabajaremos por situaciones de aprendizaje basándonos en las competencias y criterios (expuestos en clase ) de la Orden 30 de mayo de 2023 donde se establece el currículum de Ed. Primaria en Andalucía.

• Las familias serán informadas de la fecha de los controles a través de la plataforma IPasen. También de las puntuaciones de éstos.
• La comunicación habitual entre profesorado y familia se realizará principalmente a través de IPasen, donde todo queda registrado. También se usará el canal de Whatsapp a través del padre o madre delegado de clase.

• Los alumnos serán los responsables de anotar diariamente las tareas en su agenda y el material necesario para cada día, asÍ como la fecha de los exámenes.

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METODOLOGÍA

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Uso de Google Clasroom - Cada alumno tendrá un correo personal creado por la Consejería de Educación para uso exclusivamente educativo en Classroom. - En clase se facilitará el correo y la contraseña para que accedan. Esa contraseña no se puede cambiar. - Para el buen funcionamiento, es necesario que puedan tener acceso a internet y un dispositivo digital.

Se usará en aquellas asignaturas en las que el profesorado necesite ampliar contenidos, subir videos,recibir la entrega de trabajos o de alguna actividad.

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METODOLOGÍA

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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medidas de atención a la diversidad

El colegio cuenta con un Plan de Atención a la Diversidad, público en la web del colegio. Todo el alumnado que presente algún tipo de necesidad específica de apoyo educativo tendrá respuesta por parte del colegio, siendo el Equipo Directivo y el Equipo de Orientación educativa los encargados de administrar los recursos materiales y humanos con los que se cuenta. Las medidas más comunes a adoptar de menor a mayor apoyo son: Toda la planificación que se realiza para atender a este alumnado se revisará de forma trimestral en función de los resultados escolares y las variables que dieron lugar a ese apoyo.

Adaptación del currículo del colegio a las necesidades del alumnado.

Apoyo dentro del aula con un maestro o maestra adicional

Refuerzo educativo fuera del aula con un maestro o maestra

Atención más específica por parte del maestro/a presente en el aula

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evaluación y promoción

Orden 30 de mayo 2023 de Ed. Primaria en Andalucía

Evaluar No es Calificar. No es poner una nota Entonces ¿Qué es?

• La evaluación es Criterial e incluye saberes , procedimientos

y actitudes.

• La evaluación es Global. Tiene un carácter colegiado y es realizada por el Eq. Educativo.
• La evaluación es Integradora. Tiene en cuenta las 8 competencias Clave.
• La evaluación es Continua. Cada criterio se va evaluando a lo largo del curso varias veces.
• Es Formativa. Lo que sabe, lo que no sabe y porqué no lo sabe. Antes de empezar a aprender se

les dice lo que se espera de ellos y ellas con una rúbrica, lista de cotejo, preguntas, etc...El objetivo de la evaluación es hacer que el alumno sea capaz de mejorar en su proceso de aprendizaje. Para ello debemos ser muy conscientes durante todo el proceso de que evaluamos lo que queremos evaluar.

evaluación y promoción

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• En las tres sesiones de evaluación anuales se establecen las notas del alumnado. Esto es reponsabilidad colegiada de todo el equipo docente que imparte enseñanzas en esa unidad.

• Al finalizar cada una de las evaluaciones trimestrales, se informará de las notas a los padres por PASEN e IPasen.

• La evaluación se hace continuamente, la Calificación

sólo tres veces al año que corresponde con los Trimestres.

Las tutorías deben ser solicitadas por las familias al tutor/a al menos con una semana de antelación.

Las tutorías se realizarán de manera presencial lunes por la tarde, en horario de recreo o de forma telemática.

TUTORÍA con la familia

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Se Es fundamental que tanto desde la tutoría como desde la casa se estimule al alumnado, mostrando interés día tras día por su trabajo.

El horario de tutorías presencial podrá ser lunes por la tarde 16:00 a 17.00 o en horario de recreo de 11:30 a 12:00, según disponibilidad horaria del tutor/a

Cada familia debe revisar y actualizar los datos en IPASEN. Existe un espacio en la página oficial del Centro llamado UTILIDADES dónde se hay videos tutoriales para conocer su uso y resolver problemas.

En los casos que sea necesario se invitará al profesorado que se estime necesario a la tutoría para la aclaración de dudas sobre la evolución escolar del alumnado.

WEB COLEGIO

Derechos de los padres y las madres

a) Recibir el respeto y la consideración de todo el personal del centro.b) Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, apoyando el proceso de enseñanza y aprendizaje de estos.c) Ser informadas de forma periódica sobre la evolución escolar de sus hijos e hijas.d) Ser oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar de sus hijos e hijas.e) Ser informadas de los criterios de evaluación que serán aplicados a sus hijos e hijas.f) Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos e hijas al centro.g) Suscribir con el centro docente un compromiso educativo para procurar un adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.h) Conocer el Plan de Centro y el Plan Anual consultables en la página Web del Colegioi) Ser informadas de las normas de convivencia establecidas en el ROF centro.j) Recibir notificación puntual de las conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia realizadas por sus hijos e hijas.k) Suscribir con el centro docente un compromiso de convivencia, con objeto de establecer mecanismos de coordinación con el profesorado y con otros profesionales que atienden al alumno o alumna que presente problemas de conducta o de aceptación de las normas escolares, y de colaborar en la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como extraescolar, para superar esta situación.l) Recibir información de las actividades y régimen de funcionamiento del centro, así como de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto.m) Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos adoptados en el centro.n) Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar.

TUTORÍA con la familia

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(Artículos 10 y 11 Decreto 328/2010, de 13 de julio )

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Obligaciones de las familias

TUTORÍA con padres y madres

Los padres y las madres o representantes legales, como principales responsables que son de la educación de sus hijos e hijas o pupilos, tienen la obligación de colaborar con los centros docentes y con los maestros y maestras. Esta colaboración de las familias se concreta en: a) Estimular a sus hijos e hijas en la realización de las actividades escolares para la consolidación de su aprendizaje que les hayan sido asignadas por el profesorado. b) Respetar ante los hijos la autoridad y orientaciones del profesorado. c) Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro. d) Procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen estado los libros de texto y el material didáctico cedido por los centros. e) Cumplir con las obligaciones contraídas en los compromisos educativos y de convivencia que hubieran suscrito con el centro.

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(Artículos 10 y 11 Decreto 328/2010, de 13 de julio )

Normas y protocolos

• Hora de apertura del Aula Matinal: 7:45 h.
• Hora de apertura del Centro: 8:55h y 14:00 h.
• La única puerta de entrada por la mañana es la de la calle Pablo Picasso. Se cerrará a las 9:05 h.
• Se ruega puntualidad a las familias.
• A la hora de entrada, el alumnado accederá directamente y de forma ordenada a su clase correspondiente.
• La salida será ordenada y escalonada tambien por la calle Pablo Picasso.
• Entrada con retraso: el alumno/a deberá entrar al Centro acompañado de una adulto que explique la causa del retraso.
• Los retrasos quedarán reflejados en la aplicación oficial de la Junta SENECA/PASEN.
• Solo se permitirá el acceso al colegio en hora de cambio de clase.

Normas y protocolos

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• No se administrarán medicinas al alumnado salvo prescripción médica en casos excepcionales.

• Faltas justificadas: aquellas justificadas por los tutores legales por IPASEN que respondan a causas médicas y no sean superior a 3 días. Las superiores a 3 días deben ser justificadas con algún tipo de informe médico.

• Faltas injustificadas: Las que no estén justificadas por causas médicas por IPASEN. Los viajes familiares.

• No se permite dar comida oi chucherías al alumnado durante el recreo sin el consentimiento del profesorado que esté vigilando en el patio.
• Está prohibido fotografiar al alumnado en el recreo o durante su estancia en el colegio
• El horario de atención en secretaría será de 9:00 a 11:00 h.
• Para salir del Centro en horario lectivo se debe entregar al tutor/a o maestro/a presente en el aula el documento de salida relleno y firmado.

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Delegados/as de Padres y madres

1. Según la normativa vigente es obligatoria la contemplación de la figura del delegado o delegada de padres y madres del alumnado de cada uno de los grupos.
2. El cargo durará un curso escolar.
3. Son elegidos de entre y por los padres y madres asistentes a la reunión de tutoría general por mayoría simple mediante sufragio directo y secreto.
4. La segunda y tercera persona más votadas pasarán a ser el primer y segundo subdelegado/a.
5. En el caso de que se produzca empate se realizará un sorteo.

Funciones del delegado/a de Padres y madres

1. Representar a los padres y madres del grupo de alumnos.
2. Asesorar a las familias en el ejercicio de sus derechos y obligaciones.
3. Implicar a las familias en la mejora de la convivencia y de la actividad docente en impulsar su participación en las actividades que se organicen.
4. Fomentar y facilitar la comunicación entre familias y profesorado.
5. Facilitar la relación entre las familias y el equipo directivo, AMPA y representantes de este sector en el Consejo Escolar.
6. Colaborar en el desarrollo de actividades programadas en el centro, informar a las familias y estimular su participación en el proceso educativo de sus hijos e hijas.
7. Mediar en la resolución de conflictos entre el alumnado del grupo, de acuerdo a lo dispuestoo en el Plan de Convivencia.
8. Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia que se suscriban con las familias del grupo de alumnos.

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Formularios y Justificaciones

Para la actualización de datos del alumnado comentar al tutor cambio de tfnos, domicilios, alergias...

Permiso de utilización de imágenes

Justificante de ausencias

Permiso de salida del centro en horario lectivo

Solcitud para asociarse al AMPA

VUESTRO TURNO... ¿ ALGUNA PREGUNTA ?

¡Gracias! AGRADEcemos TU ASISTENCIA