Урок № 4. Къде отиде лятото, Максим Асенов

Български език и литература за 2. клас

Къде отиде лятото, Максим Асенов

Урок № 4

Прочети стихотворението на Максим Асенов "Къде отиде лятото?". Кой лирически герой задава този въпрос? Оцвети илюстрацията.

Къде отиде лятото?

Хвъркат весели врабчета над полета и гори. Не видяхте ли, момчета, лятото къде се скри? Мило лято, где си? Завърни се у дома! И на хиляди адреси ний изпратихме писма.

Но отвсякъде ни пишат: - Няма го и тук. - И тук. - То навярно е отишло зад моретата на юг. А пък дядо казва мило: - Не търсете го, деца! То на топло се е скрило във добрите ви сърца. Максим Асенов

Състави писмени отговори на въпросите към текста "Къде отиде лятото?".

Заглавието "Къде отиде лятото?" подходящо ли е за този текст?

Кой успява да даде отговор на поставения въпрос?

Какво означава фразата " скрило се е в добрите ви сърца"?

Какво действие предприемат момчетата, за да издирят лятото ?

Състави писмени отговори на въпросите към текста "Къде отиде лятото?".

Кои са лирическите герои в стихотворението?

Коя е темата на произведението?

Кои са ключовите, опорните думи в стихотворението?

Как бихте довършили изречението "За мен лятото е ........" ?

Разместете думите така, че да образувате словосъчетания. Използвайте трите словосъчетания, за да съставите три съобщителни изречения.

врабчета

добри

адреси

весели

сърца

хиляди

Допишете липсващите думи в стиховете. Използвайте списъка.

....................... весели врабчета над полета и ....................... Не ....................... ли, момчета, ....................... къде се скри? Мило лято, где си? Завърни се у дома! И на ...................... адреси ний ............................. писма.

лятото, изпратихме, гори, видяхте, хвъркат, хиляди

Списък:

Теория

+info

Заглавието трябва да бъде кратко. То съдържа най-важните ключови думи.

При избор на заглавие за собствен текст е нужно да се избягва дублирането.

Заглавието на художественото произведение изразява ясно и точно темата.

Лирическият герой е централен образ в лирическата творба, през който поетът разкрива преживявания, чувства.

Темата е основното послание, главната идея, която авторът предава на читателите..

Ключовите думи са опорните думи в текста, които изразяват основното му значение и тема.

Звуци и букви от Калина Малина Звуци край мене се леят идват от извор дълбок, влизат в речта ни и пеят като планински поток. Дали ни двамата братя азбука - стройно хорце. Низали буквички - злато с острото паче перце.

Създатели на българската азбука са свети Кирил и свети Методий.

добри

сърца

весели

врабчета

хиляди

адреси

Децата имат добри сърца.

Над полята летят весели врабчета.

Изпратиха писма на хиляди адреси.

Хвъркат

....................... весели врабчета над полета и ....................... Не ....................... ли, момчета, ....................... къде се скри? Мило лято, где си? Завърни се у дома! И на ...................... адреси ний ............................. писма.

гори

видяхте

лятото

хиляди

изпратихме

лятото, изпратихме, гори, видяхте, хвъркат, хиляди

Списък:

Тридесет сестрици -тридесет умници. За ръце се те държат, нещо тайно си шептят. Сладкодумни като птички, все различни те са всички. Щом се мигом подредят, срички ще те поздравят. После се подреждат пак проговарят с ясен глас: -Даже мъничко дете думите ще прочете!

Що е то?

Звуци и букви от Калина Малина Звуци край мене се леят идват от извор дълбок, влизат в речта ни и пеят като планински поток. Дали ни двамата братя азбука - стройно хорце. Низали буквички - злато с острото паче перце.

Създатели на българската азбука са свети Кирил и свети Методий.