Reforma educativa en México

Cambios curriculares

Reforma educativa en México

Implicaciones pedagógica

Objetivos clave

Preguntas interactivas

Introducción

Referencias

Objetivos de la reforma

• Responder a una exigencia social para fortalecer a la educación pública, laica y gratuita.
• Fortalecer las capacidades de gestión de la escuela.
• Establecer un servicio profesional docente con reglas que respetan los derechos laborales de
• los maestros.
• Centrar el aprendizaje en el estudiante: Promover la autonomía y la participación activa.
• Fortalecer la calidad educativa : Mejorar planes, programas y prácticas docentes.
• Impulsar la equidad e inclusión: Garantizar acceso y permanencia escolar para todos.
• Ampliar la formación integral: Incluir artes, cultura, deporte y habilidades socioemocionales.
• Sentar las bases para que los elementos del Sistema Educativo sean evaluados de manera imparcial,
• objetiva y transparente.

Implicaciones pedagógicas

• Cambio en el rol docente: de transmisor de información a mediador del aprendizaje.

• Mayor participación activa de los estudiantes en su proceso educativo.

• Escuelas con margen de decisión en contenidos locales y proyectos innovadores.
• Se abrió un espacio flexible para proyectos, talleres, clubes y actividades adaptadas a las necesidades e intereses de los alumnos y al contexto regional. Esto implicó que los docentes tuvieran mayor margen para innovar y contextualizar la enseñanza.
• La reforma promovió que el currículo se adaptara a las realidades culturales y sociales de cada comunidad, lo cual implicó cambios en las prácticas docentes hacia una educación más incluyente y sensible a la diversidad.
• Se buscó equilibrar la formación académica con el desarrollo personal y social, reconociendo que la escuela no solo transmite conocimientos, sino que también forma ciudadanos críticos, participativos y conscientes de su entorno.
• Se impulsó una visión de la evaluación menos punitiva y más centrada en acompañar el proceso de aprendizaje, lo que cambió la manera de valorar avances, tanto en alumnos como en docentes.

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Referencias

*Ducoing Watty, P. (2018) Educación básica y reforma educativa. Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE). http://www.iisue.unam.mx/libros/ * INEE (2017) Seminario La Reforma Educativa: avances y desafíos . YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=BIkm2wU9RTI *Ramírez Valdés, J. A., & Acevedo Jiménez, F. de J. (2018) La Reforma Educativa, el paradigma mexicano 2017-2019. REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, 29(76), 83–100. Universidad Autónoma Metropolitana. México. https://www.redalyc.org/journal/340/34065195006/34065195006.pdf * Senado de la República (2017) Temas estratégicos 43. Modelo educativo 2017. Implicaciones para la reforma en marcha. Instituto Belisario Domínguez. http://bibliodigitalibd.senado.gob.mx/bitstream/handle/123456789/3479/reporte_43_1705_WEB.pdf?sequence=1&isAllowed=y *SEP. (2014) Resumen ejecutivo de la Reforma Educativa. Gobierno de México. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/2924/Resumen_Ejecutivo_de_la_Reforma_Educativa.pdf *SEP (2017) Aprendizajes clave para la educación integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. https://subeducacionbasica.edomex.gob.mx/sites/subeducacionbasica.edomex.gob.mx/files/files/Aprendizajes%20clave(1).pdf *SEP (2017). Modelo Educativo 2017: Equidad e inclusión. Gobierno de México. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/283701/E_Equidad-e-inclusion_0717.pdf

Principales cambios curriculares

• Componentes del currículo

El currículo de educación obligatoria se reorganiza bajo tres componentes principales: * Formación académica *Desarrollo personal y social *Autonomía curricular (nuevo con esta reforma)

• Autonomía curricular como espacio flexible para proyectos, talleres y temas regionales.

• Prioridad al desarrollo de la competencia comunicativa (en español, inglés y lengua indígena cuando corresponda) y del pensamiento matemático, como bases del aprendizaje permanente

• Reiteran la importancia de la formación cívica y ética como parte de las finalidades educativas y agregan explícitamente, como un ámbito de formación que debe atender la escuela, el desarrollo socio-emocional de niñas, niños y adolescentes.

Referencias

Seminario "La Reforma Educativa: avances y desafíos". Este video es un material complementario para acompañar a la información de la presente infografía.