“Historia viva de las corrientes pedagógicas
Pedagogía de la Escuela Nueva
Pedagogía Tradicional
Psicoanálisis de la voluntad
Enfoque: Prioriza el desarrollo integral del niño, considerando sus intereses y necesidades individuales. Se promueve un aprendizaje activo y experiencial, donde el estudiante es el protagonista. Autores Clave: María M ontessori, John Dewey, Ovide Decroly.
Aportaciones: La Escuela Nueva transformó el aula, introduciendo métodos activos, materiales didácticos innovadores y un enfoque más centrado en el niño. Se enfatizó la importancia del juego, la experimentación y el aprendizaje en contacto con la naturaleza
Enfoque: El profesor es la figura central, transmitiendo información a estudiantes que se consideran receptores pasivos. El énfasis está en la memorización, la disciplina y las materias clásicas.
* Nacimiento de la psicóloga científica.* La conciencia fue el objetivo de estudio.
1879
Siglo XVII
sigloXIX - XX
Autor Clave: Juan Amós Comenio (1592-1670).
Aportaciones: Comenio promovió la idea de una educación universal y adaptada a las etapas del desarrollo de los niños. Su obra "Didáctica Magna" (1632) influyó en la organización escolar y los métodos de enseñanza.
“Historia viva de las corrientes pedagógicas"
Pedagogía Constructivista
Pedagogía Humanista
Pedagogía Crítica
Enfoque: El aprendizaje se entiende como un proceso activo en el que los estudiantes construyen su propio conocimiento a partir de sus experiencias y la información que reciben.
Autores Clave:
Jean Piaget (1896-1980): Teoría del desarrollo cognitivo.
Lev Vygotsky (1896-1934): Teoría sociocultural del aprendizaje.
Aportaciones: El constructivismo cambió la forma de entender el aprendizaje, destacando la importancia de la actividad mental constructiva del alumno y la interacción social en el proceso de aprendizaje
Enfoque: Se centra en el desarrollo del potencial humano, considerando a los estudiantes como seres únicos con necesidades emocionales, sociales e intelectuales.
Enfoque: Considera la educación como una herramienta para la transformación social, promoviendo la conciencia crítica y la acción para desafiar las estructuras de poder y la opresión.
Autor Clave: Paulo Freire (1921-1997).
Siglo XX
Siglo XX
Siglo XX
Autores Clave:
Carl Rogers (1902-1987): Desarrolló la terapia centrada en la persona.
Abraham Maslow (1908-1970): Propuso la jerarquía de las necesidades humanas.
Aportaciones: La pedagogía humanista promovió un ambiente de aprendizaje más empático y respetuoso, donde se valora la individualidad, la autoestima y el crecimiento personal del estudiante
Aportaciones: Freire propuso una pedagogía liberadora, donde los estudiantes aprenden a analizar críticamente la realidad, a cuestionar las normas sociales y a participar activamente en la construcción de un mundo más justo
Fatima Vazquez Lazaro Raul Avila Anel Salgado
20xx
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
“Historia viva de las corrientes pedagógicas
Ane Salgado
Created on September 20, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Education Timeline
View
Images Timeline Mobile
View
Sport Vibrant Timeline
View
Decades Infographic
View
Comparative Timeline
View
Square Timeline Diagram
View
Timeline Diagram
Explore all templates
Transcript
“Historia viva de las corrientes pedagógicas
Pedagogía de la Escuela Nueva
Pedagogía Tradicional
Psicoanálisis de la voluntad
Enfoque: Prioriza el desarrollo integral del niño, considerando sus intereses y necesidades individuales. Se promueve un aprendizaje activo y experiencial, donde el estudiante es el protagonista. Autores Clave: María M ontessori, John Dewey, Ovide Decroly. Aportaciones: La Escuela Nueva transformó el aula, introduciendo métodos activos, materiales didácticos innovadores y un enfoque más centrado en el niño. Se enfatizó la importancia del juego, la experimentación y el aprendizaje en contacto con la naturaleza
Enfoque: El profesor es la figura central, transmitiendo información a estudiantes que se consideran receptores pasivos. El énfasis está en la memorización, la disciplina y las materias clásicas.
* Nacimiento de la psicóloga científica.* La conciencia fue el objetivo de estudio.
1879
Siglo XVII
sigloXIX - XX
Autor Clave: Juan Amós Comenio (1592-1670).
Aportaciones: Comenio promovió la idea de una educación universal y adaptada a las etapas del desarrollo de los niños. Su obra "Didáctica Magna" (1632) influyó en la organización escolar y los métodos de enseñanza.
“Historia viva de las corrientes pedagógicas"
Pedagogía Constructivista
Pedagogía Humanista
Pedagogía Crítica
Enfoque: El aprendizaje se entiende como un proceso activo en el que los estudiantes construyen su propio conocimiento a partir de sus experiencias y la información que reciben. Autores Clave: Jean Piaget (1896-1980): Teoría del desarrollo cognitivo. Lev Vygotsky (1896-1934): Teoría sociocultural del aprendizaje. Aportaciones: El constructivismo cambió la forma de entender el aprendizaje, destacando la importancia de la actividad mental constructiva del alumno y la interacción social en el proceso de aprendizaje
Enfoque: Se centra en el desarrollo del potencial humano, considerando a los estudiantes como seres únicos con necesidades emocionales, sociales e intelectuales.
Enfoque: Considera la educación como una herramienta para la transformación social, promoviendo la conciencia crítica y la acción para desafiar las estructuras de poder y la opresión. Autor Clave: Paulo Freire (1921-1997).
Siglo XX
Siglo XX
Siglo XX
Autores Clave: Carl Rogers (1902-1987): Desarrolló la terapia centrada en la persona. Abraham Maslow (1908-1970): Propuso la jerarquía de las necesidades humanas. Aportaciones: La pedagogía humanista promovió un ambiente de aprendizaje más empático y respetuoso, donde se valora la individualidad, la autoestima y el crecimiento personal del estudiante
Aportaciones: Freire propuso una pedagogía liberadora, donde los estudiantes aprenden a analizar críticamente la realidad, a cuestionar las normas sociales y a participar activamente en la construcción de un mundo más justo
Fatima Vazquez Lazaro Raul Avila Anel Salgado
20xx
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.