Reunió pares 25/26

Junts per fer créixer un curs ple d’oportunitats

• Organització del col·legi
• Obejctius del curs. QH
• Calendari
• Característiques generals
• Com treballarem?
• Quan encaixen totes les peces...
• Altres informacions
• Com podeu estar informats?

5è

1. Organització del col·legi

Caminem junts...

Equip directiu*Dolly Aguirre *Àngel Subirats *Mariti Mangrané *Albert Ferré *Núria Gisbert

2. Objectiu del curs

SUMEM

Com a ciutadans globals volem participar en la transformació de la realitat, experimentant, protagonitzant i col·laborant AMB ALTRES en la construcció d'un altre món possible i necessari.

QH

Moment molt especial on ens expressem, compartim, ens emocionem, cantem, dibuixem, escrivim, ens relaxem, alimentem el nostre cor.

3. Calendari

3. Calendari

SORTIDES 1r trimestre: Barcelona 2n trimestre: Visita Consorci d'Aigües i voltants. 3r trimestre colònies: Del 13 al 15 de maig

4. Característiques generals

• Cada infant té el seu ritme evolutiu.
• Estan al final de la infància i a les portes de la preadolescència.
• Volen ser grans, però encara no saben resoldre sols tots els conflictes.
• Encara no dominen del tot la organització i la planificació.
• Poden mostrar-se insegurs i canviants (un dia petits, un altre grans).
• Necessiten comprensió, consell i límits clars.
• Les noves tecnologies són un gran repte a casa i al col·legi.

Però al llarg del curs...

-Tindran un major control d’ells mateixos.-Aniran adquirint seguretat. -Ploraran menys, però apareixerà la tristesa. -Continuaran estimant la família i buscant el suport dels adults, però els amics i les seves opinions començaran a ser cada cop més importants. -Es poden crear "grupets" que podrien ser molt selectius i poc tolerants.

Com els podem ajudar?

Podríem...

+Continuar treballant junts famílies i mestres.+Ajudar a organitzar-se (horaris, deures, controls, treballs…) +Fomentar l’estudi i facilitar un ambient relaxat. +Mostrar interès pels seus estudis. +Valorar positivament els seus esforços. +Deixar-los opinar i participar en les coses que es facin a l’escola o a casa, valorant les seves aportacions, necessiten sentir-se estimats i valorats per a poder madurar i enfrontar-se a l’adolescència. +Donant-los responsabilitats i exigint que les compleixin.

Però què és realment important?

Com ha a anat el problema del dia?

MOTIVACIÓ

Què has après avui?

A què heu jugat al pati?

Aquesta presentació m'encanta!

Pots fer tot allò que et proposis!

M'agradaria que em llegeixis l'expressió escrita de la setmana. M'agrada com escrius. Cada cop ho fas millor.

M'agrada veure't content/a quan vas al col·legi.

5. AQUEST CURS TREBALLAREM AIXÍ ...

A L'AULA

• *5è (28) Herenia Cruz
• Disposició grupal

• Llengües: Maite i Herenia
• Religió: Mariti
• Música: Sara

• E.F.: Àlex

• TUTORA: Projecte, Medi, Acompanyar-te i Tallers.
• eMAT: Àngel i Herenia
• Anglès: PatrÍcia Miguel

• Robòtica: Òscar

A L'AULA, els primers dies

• El primer dia vam posar molt d’èmfasi en la necessitat de cuidar-nos i respectar-nos.
• Els conflictes apareixeran, com és natural en la convivència
• L’objectiu no és evitar-los, sinó aprendre a dialogar, escoltar i mediar
• Practiquem estratègies per trobar solucions justes i respectuoses

1r

2n

• Com treballarem les matèries

3r

• Ús d'aplicacions i eines tecnològiques com: el correu, el classroom, quizizz, etc.

6. BASES PEDAGÒGIQUES I METODOLOGIA DE TREBALL

Fem 5è

Com s'implanten aquests canvis?

Formació + Teoria

Valoració i millora

Aplicació

• Professors pel canvi i la innovació educativa (FET)
• Formació externa
• Formació de centre

Què fem perquè encaixin totes les peces?

Rutines i destreses

Aprenentatge Cooperatiu

-Contribueixen a millorar les capacitats per organitzar idees gràficament.-Promouen el pensament i la reflexió. -Ajuden a categoritzar conceptes.

Rols-Portaveu -Coordinador -Controlador -Secretari

Intel·ligències múltiples

Projectes de comprensió

-Motivació-Personalització -Aprenentatge real i complet -Atenció a la diversitat

PBL: Habilitats a través del plantejament d’un problema. ESPAIS D'APRENENTATGE

Què fem perquè encaixin totes les peces?

Solució educativa integral amb estratègies d'ensenyament creatives, motivadores, investigadores, cooperatives, que promouen la crítica i la reflexió, el plantejament i resolució de problemes, la intel·ligència i la creativitat.

Mètode organitzat en sessions de treball que permet adaptar els ritmes i els continguts a la realitat dels alumnes de manera àgil.

Llengües

STEAM

Aprenentatge de Llengua que connecta amb la realitat, per divertir-nos amb l'aprenentatge de la Llengua i desenvolupar la creativitat.

Permet concebre, dissenyar i desenvolupar robots educatius perquè els estudiants s'iniciïn des de molt joves en l'estudi de les ciències i la tecnologia.

Les matemàtiques estan a tots els llocs

SESSIONS

LAS BASES PEDAGÒGIQUES

1r. Problemes orals i càlcul mental 2n. Explicació del contingut. 3r. Pràctica de forma individual i conjunta 4t. Temps de treball + resoldre dubtes

RealsVives Emocionants Manipulatives

AVALUACIÓ

MATIJOCS

Continua TOT SUMA! ( problemes inicials, execució a l'aula, presentació, proves, actitud, etc.)

Alumnat motivat i estimulat en tot moment mitjançant el joc

PROVES

Llengües + /català i castellà/

SESSIONS

LES BASES PEDAGÒGIQUES

• El que aprenem en una llengua ens ajuda a millorar l’altra.
• Comparar-les ens dona més consciència lingüística.
• Ens fa més competents i oberts al plurilingüisme.

AVALUACIÓ

TASQUES

Expressió escrita!

Cada setmana... -Lectura complementària -Sessins que no s'han acabat a l'aula -Expressió escrita

RúbricaBlocs Ortografia

PNL: ORTOGRAFIA

AVIÓ

La PNL (Programació Neurolingüística) busca entendre com les persones organitzen els seus pensaments, emocions i llenguatge

• Evolució d'errades ortogràfiques
• Aprenentatge individualitzat
• Identificació de problemàtiques

• 10 paraules diàries:
• Pasos concrets:
• Escoltem i Observem
• Escoltem i escrivim
• Revisem i...
• Registrem

Expressió escrita

Propietats textuals

Fases per treballar... 1. Idees... ordre... relació. Què vull escriure? 2.Redactar esborrany 3.Passar a net 4.Revisió i revisió... (ajuda de la rúbrica) 5.Valoració = lectura, nota, etc.

SOM ESCRIPTORS

1. Rúbriques d'avaluació 2. Tipologies textuals treballades 3. Connectors 4. Models 5. Esquemes ortografia *CLASSROOM

Cambridge a l’aula

• Materials adaptats al seu nivell.
• Pràctica comunicativa: parlar i entendre amb confiança.
• Preparació per exàmens oficials (nivells Cambridge).
• Lectura i escriptura en contextos reals.
• Comprensió oral amb activitats dinàmiques.
• Projecció internacional: reconeixement a tot el món.

STEAM

• Explorar: ciència, tecnologia, enginyeria, art i matemàtiques.
• Construir: robots senzills i creatius.
• Programar: seqüències i moviments.
• Resoldre reptes: pensar, provar i millorar.
• Treballar en equip: cooperació i comunicació.

7 Altres informacions

• Seguirem amb les lectures a l'aula + QL BOOKFLIX

• Projectes
• Mirar-te
• Podrem fer ús de les tauletes i CHROMEBOOK
• Introduirem el "Jo també ensenyo".
• Recuperar allò tant important...
• Tàngram.
• Ús de la plataforma d'aula d'interacció i aprenentatge= C L A S S R O O M

Llibres de literatura

Corazón de Bronce

El Capítol del Julian

Bibliolots

Projectes a l'aula

PARA EL CARRO

un mar de plàstic

Colònies

MEDI +

PROJECTE

+ MEDI NATURAL I SOCIAL

Projecte d'interioritat

Els objectius que es pretén aconseguir són: - Integrar totes les dimensions de les persones. - Centre com a lloc de trobada. - Viure amb profunditat la relació amb els altres.

Jo també ensenyo

Per poder explicar alguna cosa, primer ho has de conèixer a la perfecció.

Tècnica de Feynman.

Els agrada que els escoltem, els dediquem temps...

No pots explicar a ningú un tema que no coneixes.

Donem importància a la seva feina... donem valor a allò que fan cada dia : aprendre!

Recuperar allò tant important...

QUALITAT QUANTITAT

CLASSROOM

La classe també està a casa...

🗂️ Organització: tot el material i les tasques en un sol lloc. ⏰ Seguiment: dates i lliuraments sempre visibles. 📢 Comunicació: informació ràpida entre mestres i alumnes. 🏠 Continuïtat: permet repassar i treballar també des de casa. 🌱 Autonomia: ajuda els alumnes a gestionar-se millor. 🍃 Sostenibilitat: reduïm el consum de paper innecessari.

ATENCIÓ!!!!!!!

8. COM PODEU ESTAR INFORMATS?

TUTORIA

* Estem a la vostra disposició per resoldre qualsevol dubte.* Us informarem puntualment de l’evolució dels vostres fills. * El correu, mitjà MOLT útil! Pregunteu, utilitzeu-lo... és el més pràctic per resoldre QUALSEVOL qüestió. *herenia.cruz@tortosa.escolateresiana.com *Les circulars i comunicacions de centre: EDUCAMOS!

Pares + Professors + alumnes

ANEM A 1!

Ensenyem junts el camí de l'esforç i del treball.

Gràcies per la vostra atenció

Herenia Cruz.